把青春期孩子比喻成“小王子”“小國王”“小老虎”，目的是承認孩子生理與心理成長的事實，緩解沖突不斷的親子關系，協助孩子正常度過青春期。
青春期其實是個標簽，如同給孩子貼上叛逆標簽，把原本正常的心理發展簡化為反抗父母權威的逆反行為。
為此，正本清源，需要厘清處理青春期孩子問題的幾個原則。
一個是青春期孩子問題是心理發展正常現象。
我們說青春期孩子表現會顯得過分，也有不講理要求，讓父母又氣又惱，甚至惹得父母莫名其妙惹惱，對此就要從心理發展視角看待。
成年人心理發展相對平緩，孩子心理則是極速發展中，青春期孩子生理迅速成熟與心理尚不成熟導致孩子內心沖突，好比心里有刺總是想向外處理。
這個時候孩子表現出來有問題才是正常的，沒有問題才是最大的問題。好比機器人沒有思想與情感，惟命是從，這是正常的，但是放在一個活生生人身上就是不正常的。
就如同一個人自稱無欲無求，你覺得可信嗎，就如同一個小孩子無論學校還是家里，總是學習不去玩耍，你覺得正常嗎。
二是青春期孩子問題是家庭關系問題。
孩子心理發展問題意味著成長中必然出現各種不適，簡明些說就是會不斷犯錯，起碼是違反父母或者社會要求。
這些我們“認為”的犯錯與問題，達到一定程度就要處理，否則會難受至極，搞得雞犬不寧。
該處理誰呢，或者說把誰作為改變對象呢？
顯然不能處理孩子，因為孩子處理心理發展中，犯錯是必然的，何況很多時候未必是錯誤。
處理家長就合適嗎，也不能，家長都是希望孩子好的，辛辛苦苦為了家庭付出，不公平。
那么怪罪學校、社會嗎，當然也是無用的，因為別人的孩子沒問題啊，社會規范也是必須有的，這是社會化的必然要求。
為此，心理學家提出來，唯一可以入手處理的就是家庭關系。
不是父母或者孩子出了問題，而是親子之間關系出了問題，關系就是人際互動，動機都是好的，互動言行不合適罷了。
三是構建良好互動關系要具體與耐心。
關系互動良好，說起來容易做起來難，因為這涉及個體的心理主觀感受。
比如父母認為自己為了孩子已經做得不錯了，付出了好多，對得住孩子了，問題是孩子的感受會大相徑庭，根本不接受父母的付出。
給的再多，不如懂我。
因此關系互動具體化，就是要讓父母與孩子感受到對方的良好動機初衷。
做個測試很簡單，問問家長你愛孩子嗎，肯定回答后繼續問這一周為孩子做了什么，能夠回答上來的話，反過來一問可能回答就難了：“你覺得孩子愛你嗎？”“如果是的話，舉出五個具體例子來？”
只要能回答上來這些問題，親子關系自然不會太差，否則就要按照這個目標去促進關系提升。
至于關系互動的具體方法，認知上平等相待，人格尊重，想想“小國王”“小獅子”的故事；技術上，非暴力溝通，積極關注，解釋行為共情技術，說不通寫得通，等等，太多了。
耐心則是指出關系處理不是一瞬間事情，尤其家庭關系原本不順暢時候，好轉是個很大挑戰，誰在痛苦區誰改變，假設父母想去改變的話，要從自己做起，保持足夠愛心耐心，不求多好，但求別再繼續糟糕下去。
很多時候，可接受的底線思維是至關重要的。做不到最好不要緊，起碼別太糟糕，不要更加嚴重就是改變。
良好關系處理，不僅僅適用于家庭問題，當然也是生活與社會問題的解決途徑，可以說，這么多的心理學文章，個人每天涂鴉文字，其實就是為了調整關系，為了在關系中做出自己的努力。
