偏 愛 致 禍 顏之推
【原文】
人之愛子，罕亦能均①，自古及今，此弊多矣。賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐②。有偏寵者，雖欲以厚之③，更所以禍之④。
（《顏氏家訓·教子》）
【注釋】
1、罕亦能均：少有能夠均平的。罕，稀少。亦，句間語助詞，此種用法罕見。
2、頑魯者：頑皮愚笨的子女。 矜憐：憐憫愛惜。
3、厚之：厚愛他（她）。厚，形容詞作動詞用，厚待，厚愛。
4、更所以禍之：也因此害了他(她）。更，再，也，根據上下文意有轉折意，可譯為“但是”。所以：用……來。 禍：傷害。名詞作動詞用。
【譯文】
人們疼愛子女，很少能做到均平的。從古至今，這方面的弊病太多了。子女賢德聰明的固然應該賞識愛護，就是頑皮愚笨的也應當憐憫愛惜。偏愛嬌寵子女的人，雖主觀上是想厚愛他（她），但實際上是以此害了他（她）。
【評說】
顏之推在這里又提出一個父母對待子女要一碗水端平的問題，他主張子女不分賢愚好壞都一視同仁，不厚此薄彼。偏愛子女，反會禍之。事實是不只受嬌寵者受害，被冷漠的子女心里也很不平衡，他們會覺得父母偏心，自尊心受損，有失落感，進而怨恨之心生，甚而會采取一些過激行為，如頂撞、怠工、出走、輕生、報復等，如不及時溝通，雖骨肉至親，而變為路人、仇人的事也屢屢見諸報端，故天下父母不可不察！
由多生子女之偏愛，想到了對獨生子女有無偏愛的問題呢？答案是肯定的。其中有兩重含義：一是非正確的愛，所謂溺愛，對孩子過分地寵愛。滿足他們的非分要求，提供優裕的生活條件而在思想品德方面不作嚴格要求，也不注重體力勞動鍛煉，這種子女往往以自我為中心，孤傲任性，缺乏同情心，怕苦怕累怕臟，團隊精神差，學業成績不好，很難成才。其二，是家長按自己的喜好對待子女，子女的愛好與自己的愛好合拍的賞愛之，子女無自己喜好的則強加之，不管你喜歡不喜歡，有無這方面的特長，只管讓你跟大流，參加這培訓班那培訓班，否則，就像吃了什么虧似的。實不知強扭的瓜不甜，搭了時間，花了錢，孩子受了罪，而收效甚微。
有些教師偏愛品學兼優的學生，愛思想品德好學業稍差的學生次之，對品學后進的學生不感興趣，乃至冷淡卑視。因此，致使師生關系緊張，課堂教學不諧，學習熱情不高，教學成績不佳。讀了這則短文不應該認真反省一下自己的教學嗎？
