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[早教]-Hold住寶寶的反抗期

  暢暢媽:

  我清楚地記得,暢暢在1歲8個月的一天,試探著說了一句“不好”,重復了幾遍后,她似乎覺得這句話無比美妙,于是嘴上整天掛著“不好”。

  “穿衣服吧?”“不好!”

  “尿尿去吧?”“不好!”

  “睡覺吧!”“不好!”

  我惡作劇地來了一句:“不好。”她想都沒想就說“不好”!愣了幾秒鐘后,有點不好意思地笑了。

  壯壯媽:

  我們小區里和壯壯前后腳出生的孩子有七八個。記得當他們陸續進入2歲,突然之間變得問題多多。有的一夜之間從靦腆小生變成暴力小子,打、砸、搶,樣樣無師自通,小朋友見之,四散逃竄;有的原本聽話乖巧,讓叫阿姨就叫,卻突然間變得死不張口;有的不好好吃飯,不好好睡覺,把個“不”字當口頭禪……總之,讓全家人頭痛,軟硬兼施,無所適從。

  我也不知道從哪天起,經常被壯壯氣得暴跳如雷、七竅生煙,一改往日的和風細雨,很難控制自己不沖他發火。有老太太還打賭似的跟我說:“他再長大點兒,你就該上手打屁股了!不信咱到時看。”

  人生真是一步一個坎兒,到了2歲,果然“進步”了。家里有個2歲孩子,簡直無時無刻都能炸開鍋!

  專家說:

  這些都說明,孩子已經進入了以自我為中心的心理第一反抗期。

  大人說東他們往往朝西,讓走他們往往要坐,還常常會在人多的場合讓大人下不來臺,“不聽話”很生動地描述了孩子們的真實狀態,他們似乎熱衷于跟大人作對,老輩人有一句俗話叫“孩子到桌子這么高就不好管了”,管理好叛逆期的孩子,是有一定難度的,何況還是一個都未必能說一整句話的孩子。

  這時的孩子已經開始形成自己小小的“內心世界”,他想要擁有這個世界,而父母卻總是希望他“聽話”,這就使他總感到自己處處受限、被干擾;他只想讓別人按他的想法做,而自己的能力又有限,往往只是別人在支配他;他的好奇心和探索欲空前活躍,可行為表現卻多是破壞性的或出格的。

  所有這一切令父母難以忍受,也讓孩子自己經常遭受挫折與煩躁,因為他的嘗試通常是敗多勝少,比如他想自己吃飯,卻怎么也不能把飯準確地送進嘴里,而他的語言能力又難以表達那些失落和不安,所以他就會發脾氣、大哭大鬧。

  *反抗不是壞毛病

  曾有專家做過這樣的研究:將2~5歲的幼兒分成兩組,一組反抗性較強,另一組反抗性較弱。結果發現,反叛性較強的幼兒中,有80%長大以后獨立判斷能力較強;反抗性較弱的幼兒中,只有24%長大以后能夠自我行事,但是獨立判斷事情的能力仍比較弱,常常依賴他人。因此專家認為,反抗行為有時候意味著孩子有其獨立自主的想法,不受干預也不受支配,這正是孩子發展判斷力的良好時機,值得父母重視。若只一味要求孩子服從你,那么他的判斷力就難以發展。

  所以,對于6歲前的孩子,反抗不是什么壞毛病。

  這是一個正常的心理發展過程,說明孩子長大了。父母要做的不是跟他對抗,而是幫助他順利度過這一時期,減少反抗表現,并抓住這個關鍵期,發展孩子的獨立能力。比如鼓勵孩子的獨立行為,進行生活自理能力培養;尊重他,盡量不用命令的口吻對他說話;在他獨自游戲的時候盡量做個旁觀者,不要總是指手劃腳;多給他參與生活實踐的機會,讓他經常有事可做。

  想自己吃飯是這一時期孩子熱衷的事。據美國研究嬰兒能力發展中心的研究發現,那些被順應了自己吃飯這一需求的孩子,不僅學會了獨立吃飯,同時還發展了自理能力、手眼協調能力和自信心。

  但孩子的目的不一定是想要自己吃飽飯,他的興趣是在“自己吃”這一過程。所以,可以先把他基本喂飽了,再由著他自己折騰去;或者喂飯的時候給他一把勺,邊喂邊讓他自己“吃”。寶寶幾乎滿臉沾滿飯粒,但他不管這些,他只滿足于“自己吃”的快樂。

  *反抗期跟親子關系的程度沒必然聯系

  既然“不聽話”的孩子難纏,肯定就有人問,是不是親子關系處理得好的孩子不會叛逆?答案是否定的,兩歲左右的叛逆完全是一個成長中的必然,孩子們都會經歷,只有叛逆強弱程度和持續時間長短的差異,而家長如何應對才是體現撫養質量的指標,并且會影響到孩子將來的性格走向。

  叛逆行為一般都源于對某種約束的反抗,青春期如此,兩歲的“第一反抗期”也是如此。

  為什么孩子會“不聽話”呢?最主要的原因是,他們的自我意識提高了,終于能把自己和周圍的環境區別開來,不滿足于大人讓他們做什么,強烈要求行為獨立,迫切地想成為自己行為的主人。即使還沒學會用“我”來指代自己,他們也會用名字甚至說“寶寶”來表達想要做什么:“寶寶自己拿”“寶寶自己走”……大多數寶寶在學會說“我”之前,有一段時間弄不清“你”和“我”的差異,也許他老聽見我們稱她為“你”,于是她就管自己叫“你”,就這樣,他也常常急切地說“你自己要怎樣怎樣”。事實上,這個階段的孩子是獨立性和依賴性并存的,他們渴望掙脫大人去探尋未知世界,但一旦感知到危險,又會馬上回到溫暖的懷抱。

  *叛逆會持續一段時間

  孩子的成長不會像鬧鐘一樣精準,很難準確地說孩子從哪一刻開始叛逆,從哪一刻就不再叛逆。孩子會在叛逆與環境對他的修正中逐漸明白一些規則,最終逐漸形成自己獨立的人格。孩子的“不聽話”或者犯錯誤都是他們在進行適應環境的嘗試,從那個襁褓里寵物般的乖寶寶,到現在不斷掙脫你的手去干你不讓他干的事情;或者用有限的語言跟你頂嘴;或者賴在秋千上就是不下來;或者干脆就在商場的地上撒潑打滾,孩子的成長是無聲的,這個惱人的階段來了,作為家長的我們不要試圖逆轉這個過程,希望他們回到那個只關心吃喝的階段,盡管我們會在他們的成長旅途中付出更多的精力和耐心。

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