學生：老師，昨天我兒子在學堂闖禍了！
老師：怎么了？說說看！
（事件經過）
學生：前天學堂輪值做衛生，輪到了我兒子值日，他就一個人躲在衛生間里，偷偷的把潔廁劑倒在孩子們的牙缸中，還有抹在其他孩子們的牙刷上。昨天早上有兩個孩子刷牙的時候，沒有注意，就直接用了。于是就有了一些些潔廁劑進到了嘴巴里，后來一個就嘴巴疼，另一個胸口疼！當時差點就嚇死學堂老師了，還好他們也接觸的不多，當時及時用蛋清沖洗、稀釋。兩個孩子最后很快就沒有什么事情了。
但那畢竟是強堿，要是放在食物中，那就真的會出大事了。
我昨天也請教過老師了，確實是我孩子的錯。所以我們作為家長也過去道歉，還有送那些孩子去檢查什么的，我們該負的責任，我們都會負的！
可是，我的兒子到現在還是不肯承認是他做的！當然，我心里也知道肯定是他做的，一個是他本來就有前科，之前他把同學的IPAD數據線用剪刀剪掉，還有用小刀把同學的水果劃開，最后水果都爛了等等這些行為。
而且這次同學都指認，唯一有作案嫌疑的就是我兒子了，因為那天就我兒子一直躲在衛生間里。
但他就不認！他爸爸昨天就威脅他說，他要是不認，我們就報警，讓警察來處理，警察一下子就會發現是誰干的，到時候就直接把他送派出所去了。
上一次用這招把他給訛出來了，但這次這招就沒效了，他還是不肯承認！
我不知道我的兒子怎么了，為什么他總是會這樣撒謊，而我們到底該怎么讓他承認這個事情呢？
之前他爸爸因為他的這個惡劣行為，甚至用皮帶抽他，可他還是這樣。老師，我們也真的是很苦惱了！
老師：明白了，聽起來好像就是一個簡單的，熊孩子闖禍記了，但仔細解剖下來其實會有很多東西了。
最少這里面涉及到三個方面的內容：
一、你們作為父母，你們對于撒謊這個事情的嚴肅性，在思想意識層面的認識是遠遠不夠的！
二、為何你的兒子會撒謊成性？而且在幾乎所有人都指證他的情況下，他還不承認？顯然是他在家里，撒謊是能經常得逞。他是撒謊這個行為的既得利益者。
三、也就是你們就算發現了是他在撒謊，你們在處理他撒謊這件事情上基本上是無效的，沒有真正起到震懾、警醒、教育孩子的目的。
學生：是，確實是這樣的，我們也是想請教老師，我們該如何導正孩子的這個問題，包括我們自己教育上遇到的問題！請老師仔細講講！
老師：好的，首先為什么說你們對于孩子撒謊這個事情的嚴肅性，你們認識是不夠的！因為你的孩子不是第一次被老師反饋說，他有破壞別人物品的習慣了，同時他被發現后是會說謊不承認的。
而顯然，你們給他換了幾個學堂，但并沒有真正解決這個問題。而一個問題一直存在，一定是，你們在思想上并沒有真的意識到孩子撒謊這個品性，事實上是有多嚴重！最少反映出你們對于誠實這個品性的追求并沒有非常堅決，誠實的品性，至少還沒有成為你們自己畢生的追求。
因此，孩子撒謊這個行為，是可以不急的，是可以慢慢拖下去的！所以，你們沒有極其重視這個問題，從而導致了你的孩子在意識上也沒有認為這個問題是多么的嚴重。
雖然他爸爸生氣起來是會用皮帶打，但正如很多喜怒無常的父母一樣，雖然懲罰也很重，但孩子感受到的是父母情緒的不穩定，他并沒有辦法感受到是說謊本身這個行為是如此的嚴重，父母是因為他問題的嚴重性而如此懲罰他！
這是父母在教養孩子問題上失敗的重要原因。有懲罰，但懲罰最終變成情緒性的發泄或者只是空洞的懲罰，而無法把懲罰與孩子的行為掛鉤，更無法把懲罰轉化為孩子的思想觀念上的改變，就更別說把懲罰變成孩子心中自覺的畏懼！
所以結果往往就是，孩子小的時候他會怕你，并且因為怕你而導致了很乖很聽話。但一旦他長大了，青春期之后，開始不怕你了，也同時因為不怕你，所以就什么事情都敢做了，甚至專挑你不讓他做的事情做！
而這個其實是很多親子問題的關鍵之所在了！
所以，歸根結底，其實還是父母自己思想認識不到位！
學生：好的，謝謝老師！
一敏
2018年5月2日
