老魏：
不知道什么時候開始，叫家長成了老師解決孩子問題的關鍵法寶。這位家長和老師與其說是因為被頻繁叫家長引起的矛盾，不如說是誰應該好好教孩子，誰應該為孩子作業負責引起的矛盾。這讓我想起了之前江蘇家長退群事件。還記得他那句話“我要是什么都會，我還送孩子去學校干嘛？”
現在的成年人都是任勞任怨的打工人，為了工作熬到頭禿，晚上還得輔導孩子做作業、在家長群里匯報打卡，一天到晚不得閑，恨不得長出三頭六臂。工作不能出錯，家長群里的任務更不能出錯，稍不留神，就是一頓劈頭蓋臉的批評。他們就像鐵打的戰士一樣連軸轉，不敢拒絕，不敢逃避，所有的痛苦只敢往自己的心里壓抑，這就是他們最真實的寫照。
從前孩子會自己完成作業，第二天把作業交上去，大部分傳授知識、批改作業的事情，是由老師完成的。而現在，一切都變了。如果教育回歸家庭，表面上考的是孩子，其實，暗地里是家長間的角力，比誰更舍得投入時間、精力和金錢，比誰更能拼命壓榨自己。完成作業還不夠，還要做好課外任務，完成課外任務還不夠，還要為班級建設做各種貢獻。而且動不動還要接受老師喊家長。
說到底，學校是讓孩子上學的，不是讓家長上學的。家長在教育中應該處在輔助的一環，而不是主力。如果老師不教孩子，那老師這個職業又為何存在呢？不是所有的家長都能成為孩子學習的老師。
古青：
面對家長的這種近乎公開羞辱的批評，有人擔心孩子在學校上學會受到老師的打擊報復。其實，對學生擺明了打擊報復那是段位很低的行為。
最大的可能是老師開始“無視”這位學生。我做的讓人挑不出任何錯，我只是不搭理你。
你愛學就學，不學拉倒。課堂只要不影響別人，我甚至可以允許你玩手機。考慮到這孩子被多次叫家長，自律性應該是不樂觀的，放任自流就行了。
段位高一點，還會長時間的讓你生活在那種淡淡的被厭棄、被鄙視的氛圍里。對小孩子來說，再沒有比這更傷害心靈的了。
大家把自己代入這位老師，面對這樣的公開處刑，自己是什么感受？痛定思痛，反省自己，改進方法？這種人萬中無一，想來想去無非上面那些。
所以我個人是不贊成家長以如此激進的手段對待老師的，除非是做好了給孩子轉學的準備，又或者老師確實做了什么嚴重違背道德的事情。
不管是學習還是性格教育，都需要家長和老師之間保持一種經常性的，良性的互動和溝通。一旦雙方徹底撕破臉，形同仇讎，那就任何溝通都談不上了。最終傷害的還是孩子。
更何況，以小孩子的心性來說，無論如何都是不愿意成為這種事情的主角的，我不知道家長送錦旗的時候是否考慮過孩子的感受。
