讀文大綱
① 你的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)是什么？
② 通過知識晶體記知識的原理？
③ 知識晶體和知識體系的關(guān)系？
④ 要哪些知識晶體？
⑤ 知識卡片核心三要素？
⑥ 幕布、思維導(dǎo)圖、知識卡片區(qū)別？
⑦ 知識卡片的運用場景？
① 你的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)是什么？
相信大家都了解過黃金思維圈，做任何事情，先思考為什么？為什么層面的的問題解決了，后面what和How層面的才好解決。
我給大家第一張知識卡片的問題是，你學(xué)習(xí)的目的和目標(biāo)是什么？問目的是什么？其實也就是，想問，你為什么要學(xué)習(xí)或者了解知識晶體。
我不知道大家剛剛思考學(xué)習(xí)目的的邏輯是什么樣的，那其實學(xué)習(xí)目的主要會分為兩大類，第一類是從短期來說，以解決當(dāng)前的問題為導(dǎo)向進行學(xué)習(xí)，第二類的是從長期來說，對于自己未來的學(xué)習(xí)和工作會有幫助，才進行學(xué)習(xí)。
在這里，我相信大家參加知識訓(xùn)練營，應(yīng)該即屬于前者，也屬于后者，我相信大家一定是對知識的學(xué)習(xí)和整理有著非常執(zhí)著的熱愛，但是又苦于不知道如何整理知識，記憶知識。所以才會在這里一起進行學(xué)習(xí)。那實際上，當(dāng)你掌握了如何記憶知識和整理知識這項技能時，你后面的學(xué)習(xí)和工作效率一定會翻倍。
所以，我們今天要解決的就是知識記不住的問題，解決方法就是將知識體系化，用知識晶體，把知識鎖住。
② 通過知識晶體記知識的原理？
為什么知識要晶體化，體系化呢？知識晶體化，體系化，能加強記憶的原理是什么？
大家可以先看以上卡片的三組圖。
左邊分別是容易折斷的石墨結(jié)構(gòu)，一推就倒的磚塊墻，和零散的碎片知識；
右邊分別是堅硬的金剛石，牢固的房屋，系統(tǒng)有鏈接的知識塊；
我們發(fā)現(xiàn)，這兩組圖他們的主要元素都是一樣的，分別是C原子，磚塊，和知識，但是他們的性質(zhì)完全不一樣，左邊的是脆弱的，而右邊是結(jié)實的，什么原因呢？
因為：
金剛石C原子結(jié)構(gòu)成晶體狀，正四面體排列，比石墨平面六面體的結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定
房屋有地基、基礎(chǔ)鋼筋、頂梁柱鋼筋作為結(jié)構(gòu)，所以更牢固；
腦海里如果有知識晶體，有知識框架鏈接碎片知識，東西更容易記住，且多而全。
所以不同的結(jié)構(gòu)組成，造成最后產(chǎn)品的不同特性，這種結(jié)構(gòu)，放在知識里，我們可以叫做知識晶體。所以：
如果我們要想記住東西，可以找晶體，記框架；或者自己搭建知識晶體和框架
我們的東西要想讓別人記住，記得放晶體，搭框架。
③ 知識晶體和知識體系的關(guān)系？
上一張知識卡片其實講的是為什么知識晶體那么重要的原因。那么知識晶體和知識體系的關(guān)系又是什么呢？
從知識體系出發(fā)，要想我們的知識體系化有兩個方向。
第一個是自上而下的，也就是先搭建自己需要的知識體系，然后才去填充碎片知識，也就是，也就是先有森林的樣貌，再種樹。
第二個是自下而上的，也就是沒有自己的知識體系，根據(jù)現(xiàn)有的碎片知識，去搭建自己的知識體系，所以往往是我們種了什么樹，再想象總結(jié)如何成為一片森林。
從系統(tǒng)來說，知識體系
自上而下更全面，自下而上更難建立，自上而下，由點及面向四周擴充，很容易變成森林，而自下而上，稀稀拉拉，需要努力找連接牽線，很難變成森林。向四面擴充和鏈接牽線的過程就是創(chuàng)建知識晶體的過程。
所以，建立知識體系就是建立知識晶體的過程。知識體系是知識晶體之和，知識晶體是知識體系的基本單元
自上而下的知識體系，先有大結(jié)構(gòu)，再填充小知識點，和母體形成結(jié)構(gòu)
自下而上的知識體系，先找連接搭建小結(jié)構(gòu)，再慢慢的吸附成大結(jié)構(gòu)。
那不管是自上而下，還是自下而上，我們都要學(xué)會給知識提煉和鑲嵌知識晶體
④ 有哪些知識晶體？
知識晶體既然這么重要，那么有哪些知識晶體呢？
不知道大家有沒有明白知識晶體其實就是找知識之前內(nèi)在聯(lián)系和結(jié)構(gòu)的過程，有一本書叫做《透過結(jié)構(gòu)看世界》，這本書將知識結(jié)構(gòu)分成了16類，如下圖所示。
這16個知識結(jié)構(gòu)是經(jīng)常遇到的知識結(jié)構(gòu)，那對于還有些知識結(jié)構(gòu)不是很明顯的知識，我們?nèi)绾螛?gòu)建，創(chuàng)建晶體進行記憶呢，我結(jié)合自己制作100張以上的知識卡片經(jīng)驗，也做了這樣一個羅盤，分為圓形發(fā)散記憶、線性分區(qū)記憶、以及塊狀拼接記憶。
大家可以保存，方便之后查看。
⑤ 知識卡片核心三要素？
前面4張知識卡片主要是跟大家介紹了知識晶體的重要性，那么和知識卡片有什么關(guān)系呢？
筆記俠聯(lián)合創(chuàng)始人文龍對知識卡片賦予了定義：
知識卡片，是指在移動互聯(lián)網(wǎng)信息時代，為提高用戶對優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的吸收和學(xué)習(xí)，對知識進行結(jié)構(gòu)化，晶體化，可視化的一種學(xué)習(xí)和表達方式。
可見，知識卡片有一個重要的核心就是知識結(jié)構(gòu)化，晶體化，所以，一張知識卡片如果沒有知識晶體，那就是沒有靈魂的。
而我，經(jīng)過100張知識卡片的實踐，對于知識卡片也提煉出來的核心三要素：
一個魚鉤、一塊骨頭、一塊肉。
一個魚鉤，即一個問題，引發(fā)大家的思考，讓大家對知識的學(xué)習(xí)場景化，學(xué)習(xí)吸收更有效；
一塊骨頭，即一個知識晶體，也就是讓知識結(jié)構(gòu)化，方便大家記憶；
一塊肉，即一句金句，太干的東西會吸收不良，我們需要一句能引起共鳴的話，讓知識通俗化，促進大家對知識的消化。
因此，知識卡片讓知識場景化，結(jié)構(gòu)化，通俗化，更容易促進知識的消化和吸收。
⑥ 幕布、思維導(dǎo)圖、知識卡片區(qū)別？
看到這里，可能大家會覺得知識卡片能解決的問題是局部的，不系統(tǒng)的，那這里就要澄清一下知識卡片和幕布整理、思維導(dǎo)圖的互補關(guān)系了。
用幕布整理的邏輯清晰的有骨有肉的文章是容易理解的，但是不適用俯瞰整體的，那么思維導(dǎo)圖幫你梳理整體；
沒有骨頭和肉的文章作為基礎(chǔ)，直接給你一張全是骨頭的思維導(dǎo)圖，又是沒有味道略顯晦澀的；
且太長的文，和太長的圖，在碎片化時間里，無法集中時間和注意力去啃。
那知識卡片，用一個魚鉤（一個問題）一個骨架（知識結(jié)構(gòu)），一塊肉（金句），完美配合你的1分鐘，2分鐘時光，避免營養(yǎng)過剩，吸收不良。
所以， 關(guān)于知識整理的方式選擇，
如果你想梳理條例助理解，解決邏輯問題，用幕布
如果你想整塊知識線性化，俯瞰整體，解決框架問題，用思維導(dǎo)圖
如果你想單個知識結(jié)構(gòu)化，有骨有肉助消化，解決碎片時間吸收問題，選擇知識卡片
⑦ ****知識卡片的運用場景？
最后，跟大家聊下知識卡片的運用場景，目前，我主要分為以下六大類，分別為：清單卡，概念卡，方法卡，思維卡，模板卡，授課卡，每種卡片，他們的制卡禁區(qū)以及要注意的點不同，大家可以在實際運用中進行琢磨研究。
