昨天到朋友家吃飯，剛進(jìn)門，就看到她家小孩在客廳很認(rèn)真的閱讀繪本，我就走過(guò)去跟小孩說(shuō)：'小朋友，在看什么書呢？'她家小孩指著書本說(shuō)：'阿姨，我在看《水滸傳》'然后我繼續(xù)問(wèn)他：'好看嗎？能告訴阿姨這本書說(shuō)的是什么故事嗎？'小孩很得意地說(shuō)：'當(dāng)然'。之后就一直滔滔不絕的講著書本的故事。
我們都很詫異，驚訝地問(wèn)同事：'你家小孩可以呀，教育得這么愛(ài)讀書，怎么教出來(lái)的？給大家支個(gè)招唄。'同事聽(tīng)到我們的稱贊很開(kāi)心的說(shuō)：'有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)'鳥(niǎo)籠效應(yīng)'？我只是在孩子玩耍的顯眼位置放了幾本書。'
'一開(kāi)始孩子也沒(méi)怎么注意，顧著玩，接著有親戚上門，都以為是我家孩子看過(guò)的書，都問(wèn)他書本的內(nèi)容，但是孩子也沒(méi)看，回答不上，他就覺(jué)得尷尬了，然后慢慢的他就自己去看那些書本了。'同事說(shuō)完后，我們都不約而同的上網(wǎng)搜了一下'鳥(niǎo)籠效應(yīng)'。
才明白，原來(lái)想讓孩子自主學(xué)習(xí)并不是單純的靠命令式強(qiáng)迫，還可以利用人性中的'鳥(niǎo)籠效應(yīng)'原理，巧妙地讓孩子主動(dòng)愛(ài)上學(xué)習(xí)。那么，什么是'鳥(niǎo)籠效應(yīng)'呢？對(duì)孩子的'鳥(niǎo)籠效應(yīng)'式教育有什么特別之處呢？作為父母，怎么樣充分利用'鳥(niǎo)籠效應(yīng)'引導(dǎo)孩子呢？
首先，我們需要了解一下'鳥(niǎo)籠效應(yīng)'的基本原理，'鳥(niǎo)籠效應(yīng)'又稱為'鳥(niǎo)籠邏輯'，是由近代杰出的心理學(xué)家詹姆斯從日常小事中發(fā)現(xiàn)并總結(jié)后提出來(lái)的，本意上是說(shuō)假如一個(gè)人買了一個(gè)空鳥(niǎo)籠回家，但是時(shí)間長(zhǎng)了，一般情況下他會(huì)因?yàn)轼B(niǎo)籠的存在而買一只小鳥(niǎo)置辦，為的是不浪費(fèi)籠子。
如果人們?cè)谂既婚g獲得一件原本不需要的物品，就會(huì)為了這件物品的存在而繼續(xù)購(gòu)買與之匹配的相關(guān)但是卻不是自己需要的東西，這種被物異化的心理就是'鳥(niǎo)籠效應(yīng)'。當(dāng)我們買了一條漂亮的圍巾，為了讓圍巾派上用場(chǎng)，我們會(huì)想著買一套衣服搭配；買了一部新手機(jī)，我們會(huì)想著給手機(jī)買一條手機(jī)繩等等。
明白了'鳥(niǎo)籠效應(yīng)'的基本概念后，我們可能會(huì)質(zhì)疑'鳥(niǎo)籠效應(yīng)'對(duì)于孩子的教育有什么用處，那么，通過(guò)'鳥(niǎo)籠效應(yīng)'的教育方式，對(duì)孩子會(huì)有什么正面影響呢？
充分利用'鳥(niǎo)籠效應(yīng)'，有利于提高孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
很多父母都會(huì)為孩子厭惡學(xué)習(xí)、偷懶愛(ài)玩游戲等等不良行為而感到煩心，甚至早早地把孩子送去各種補(bǔ)習(xí)班興趣班、托管處，為的就是讓孩子能變得更加優(yōu)秀，但是，這種強(qiáng)迫性的學(xué)習(xí)，并不一定真正能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。
可是，沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害，看著別人家的孩子如此優(yōu)秀，自己的孩子卻忠于玩樂(lè)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性，作為父母的我們，都要操碎了心。
那么這時(shí)候，我們就要反思一下自己以往對(duì)孩子的教育方式了，事實(shí)證明一味地強(qiáng)迫是物極必反的，反而增加了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡，而'鳥(niǎo)籠效應(yīng)'式教育就可以在潛移默化中提高孩子的自主性。
給孩子買一個(gè)漂亮的日記本、給孩子買一個(gè)精致的樂(lè)器、一個(gè)結(jié)實(shí)的籃球等等都可以引誘孩子主動(dòng)去寫日記、學(xué)樂(lè)器和運(yùn)動(dòng)，畢竟，'鳥(niǎo)籠心理'是人性的弱點(diǎn)，對(duì)于小孩子也是如此，這樣做就能不費(fèi)太大精力有效的提高孩子的自主性。
通過(guò)'鳥(niǎo)籠效應(yīng)'，能夠減少孩子的叛逆心理。
正常情況下，當(dāng)孩子被命令被要求做一件事情時(shí)，都會(huì)表露出反抗，在父母眼里，我們?yōu)榱撕⒆幽苡懈玫奈磥?lái)，硬性要求孩子要勤奮學(xué)習(xí)學(xué)校課程、精通一門樂(lè)器、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)等等我們認(rèn)為是對(duì)孩子好的事情，但是孩子天性是貪玩、耐不住性子，也還不知道這些大人們覺(jué)得必要的能力對(duì)于自己現(xiàn)階段的切實(shí)好處，所以孩子往往都會(huì)對(duì)父母的要求表示對(duì)抗，甚至大吵大鬧。
通過(guò)'鳥(niǎo)籠效應(yīng)'，在提高孩子的自主性基礎(chǔ)上，就能有效的減少孩子的叛逆心理，因?yàn)樗茉趯W(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣，感受到興趣帶給他的快樂(lè)，即使父母不主動(dòng)要求、命令孩子學(xué)習(xí)，孩子也會(huì)有意識(shí)的去學(xué)習(xí)。這樣，父母少操心了，對(duì)孩子也少了命令強(qiáng)迫，孩子對(duì)父母的反抗意識(shí)與叛逆性也就減少了。
通過(guò)'鳥(niǎo)籠效應(yīng)'，有助于培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好與良好習(xí)慣。
當(dāng)父母為孩子買了一個(gè)漂亮的日記本、一把精美的吉他等樂(lè)器、一個(gè)籃球、一本本繪本書籍，放在孩子顯而易見(jiàn)的地方，并告訴孩子這是送給他的獎(jiǎng)勵(lì)禮物，為了能充分利用這些得來(lái)的物品，孩子會(huì)主動(dòng)的學(xué)會(huì)與物品相關(guān)的能力。
孩子會(huì)主動(dòng)寫日記、會(huì)主動(dòng)要求學(xué)吉他、會(huì)主動(dòng)約朋友打球運(yùn)動(dòng)、會(huì)翻閱繪本書籍…，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)培養(yǎng)起自己的興趣愛(ài)好與良好的生活習(xí)慣。'鳥(niǎo)籠效應(yīng)'的最大作用就是讓孩子被物異化，從而在異化中培養(yǎng)相關(guān)的興趣愛(ài)好，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
看到這里，相信不少父母都已經(jīng)被'鳥(niǎo)籠效應(yīng)'深深折服了，都在想著怎么樣才能充分利用好'鳥(niǎo)籠效應(yīng)'讓自家孩子自主學(xué)習(xí)，從此就可以為孩子的教育省下一份心，操少一點(diǎn)心。
細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)。
興趣是最好的老師。即使是利用'鳥(niǎo)籠效應(yīng)'，也要從孩子的興趣愛(ài)好出發(fā)，否則，孩子也不會(huì)對(duì)父母設(shè)下的暗示有任何的反應(yīng)。在平常生活中，作為父母，我們要用心觀察孩子的舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣。
比如，有的孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，那么父母可以給孩子買一些體育用品，器材；孩子喜歡聽(tīng)故事，那么父母就可以給孩子買繪本買書籍；若是孩子喜歡聽(tīng)音樂(lè)，那就可以給孩子買樂(lè)器等等，從孩子的興趣愛(ài)好出發(fā)，才可以讓'鳥(niǎo)籠效應(yīng)'發(fā)揮最大的用處。
多用鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的暗示激勵(lì)孩子的自主性。
'鳥(niǎo)籠效應(yīng)'可以帶給孩子心理暗示，潛移默化的引導(dǎo)孩子去接觸，但是在孩子嘗試的時(shí)候，作為父母，我們要適時(shí)給予孩子鼓勵(lì)和支持，當(dāng)孩子做的好的時(shí)候，給孩子一些適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)，這樣，會(huì)讓孩子對(duì)自己充滿信心，也會(huì)給孩子一份繼續(xù)堅(jiān)持下去的動(dòng)力。
特別是在孩子失敗的時(shí)候，父母千萬(wàn)不可一味地教訓(xùn)、嘲笑甚至責(zé)罵孩子，而是要給孩子正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，告訴孩子'失敗乃成功之母'，而不是一遇到失敗挫折就放棄，父母的鼓勵(lì)和支持是孩子最溫暖的港灣，往往缺乏自信的孩子，背后都有一對(duì)愛(ài)責(zé)罰打罵的父母。
站在孩子的角度給孩子找對(duì)'好鳥(niǎo)籠'。
孔子說(shuō)過(guò)：'己所不欲，勿施于人'，很多時(shí)候，作為父母，我們總是會(huì)從成年人的角度要求孩子，以成年人的條條框框苛求孩子，但是孩子的世界并不像成年人的世界般復(fù)雜多變，我們要站在孩子的世界，站在孩子的角度為孩子找好暗示'鳥(niǎo)籠'。
孩子年紀(jì)還小，對(duì)事物的分辨能力還弱，父母不僅要考慮孩子到底有沒(méi)有興趣，還要考慮對(duì)孩子有沒(méi)有幫助，在該干什么的年紀(jì)就干什么，不要好高騖遠(yuǎn)，提早讓孩子接觸不是他年齡段該有的知識(shí)和技能，這樣只會(huì)加重孩子的負(fù)擔(dān)。
提高孩子的自主性，不是靠條條框框強(qiáng)迫出來(lái)的，而是需要父母用正確的教育方式發(fā)掘引導(dǎo)。充分利用'鳥(niǎo)籠效應(yīng)'，給孩子置辦一些暗示物品，給孩子一個(gè)興趣點(diǎn)的發(fā)掘，讓孩子自己嘗試，自己掌控自己的未來(lái)，為自己的人生做主。
我是奶嘴媽媽育嬰師，也是4歲寶寶的媽媽，在養(yǎng)育和教育孩子過(guò)程中，遇到任何問(wèn)題可以來(lái)問(wèn)我，希望我的一點(diǎn)建議能有助你解決帶娃過(guò)程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長(zhǎng)！
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