2011屆地理高考復習總結與反思
剛剛結束的2011年高考，在學校領導的指導下，我校文科綜合取得了理想的成績，面對成績，在高興之余，更需要冷靜的分析和總結在這一學年的地理復習備考中存在的得與失。
一、備考復習中的成功之處
1、結合學生實際，制定相應的階段復習計劃，保證復習的有序性和有效性。
由于復習的時間緊張，在每一個階段，我們都制定相應的階段復習計劃，并把計劃中每個小的專題分
2、廣泛收集信息，結合教學實際，編寫學案和訓練題組。
面對2011年高考試題的命制中出現的新動向，在平時的教學過程中，信息的收集就顯的尤為重要。教研室領導的指導信息，學校提供的幾個固定的網站，再加上我們自己聯系的幾個網站，就構成了教學信息的主要來源，依據這些資料和信息，結合我校學生的實際，我們自己編寫了相應的學案題組、提高性訓練題組、檢測題組以及反饋性題組。每一階段我們都精心組編了試題，嚴格監考，細心評卷，及時講評。試題中重點關注地圖、地球的運動、天氣與氣候、工農業生產布局、人口與城市化、環境問題、國土整治與可持續發展等幾個方面。所有的這些努力，在2011年的高考中都得到了很好的體現。譬如在在今年的復習中，我們確定的幾個重點的專題：自然地理中的地形、氣候，人文地理中的工業、農業，熱點地理中的新能源、區域發展等幾個方面。特別是文綜中第36題的兩個小題，第39題的地理題，相關的知識點，在我們平時的練習中都得到了特別的強調和重視。
3、精讀考綱，研究歷屆高考試題，大膽取舍，提高復習的針對性和實效性。
在教務處的指導下，我們地理組的老師，對2011年考綱進行認真的分析與研讀，并與2010年考綱進行比較，結合全國的考綱，然后將08、09、10年的全國文綜試題進行分析和綜合比較，從而確定了一部分必考的知識點，找出了一部分考察的可能性比較小的知識點。最后，對二輪復習的知識點進行了相應的取舍，特別是對時間的分配上做了一些必要的調整：如地球的宇宙環境專題，適當的減少了地球的空間位置判讀和分析的難度，而增加了中等難度的時間的計算。在整個自然地理專題復習中，適當增加了地形、氣候、河流（湖泊）等自然地理要素的變化對人類生活的影響這些方面的知識的復習。而在人文地理的復習中，又將重點放在工業、農業與區域環境的可持續性發展的方面上。現在來看，當時的這些調整是準確的，有效的。
4、注重學生情感發展，尊重學生意愿，適時激勵和引導，保持學生長效的驅動力。
這批學生大部分是91、92年的孩子，其個性鮮明，情感意志和情感要求非常強烈。我們將學生的這種個性特征，在具體的教學實踐中加以應用：對每一份教學案要求學生在預習的基礎上，在課堂上重點提問，并在下一節課上進行鞏固性檢查；對每一份周檢測題，在全批全改的基礎上，結合學生近期的發展狀況，在試卷上寫上一句或激勵、或肯定、或溫馨批評的話，讓學生感受到無論自己是進步或是懈怠，老師時刻都在關注著自己，都在期望著自己的進步和努力，這樣學生就能始終在一種充滿關愛的情景中努力進取。
5、注重分工與合作，發揮備課組集體的智慧和力量，實現整體的發展和提高。
在每周兩次的集體備課時間，我們四個人首先將下一周的教學案的主題進行研究，包括體系的建立、問題的設置、拓展題目的選擇以及鞏固性練習的選編等，從而保證了學案的質量。
二、備考復習中存在的問題
1、文科綜合知識的積累與能力培養的有效性有待提高。
2、自然地理與區域地理的整合復習效果研究亟待加強。近十年來，高考文綜地理綜合題多以區域為平臺，提供圖表、文字信息，設置問題情境，綜合考查自然地理各要素的綜合運用。近三年來該題難度增加，需要引起我們高度重視，加強研究。
3、答題規范性訓練要嚴格。不考慮具體問題具體分析，口語化現象嚴重 ，出現答題模式化傾向， 地理要素的簡單堆砌，缺乏邏輯性等問題普遍存在。需要進一步落實試卷的組卷、改卷、講評工作，盡量減少非智力性失分。
4、進一步調動學生的積極性。經常出現學生很快遺忘才講過的、練過的重要知識、基本原理和基本規律，學生的思想情緒變化較大，影響復習的效果。需進一步加強學生的前途理想教育，純化班風學風；組織有益活動，穩定學生情緒。
5、各學科之間的時間均衡分配要在學校與年級組中引起高度重視。要合理和科學的從高考全局去考慮各學科間學生學習與復習的時間安排；要從學生學科復習成效的角度去考慮時間分配，不要單一的從學科分值去考慮時間分配。
三、學生復習過程中普遍存在的問題：
1、審題能力差，題意理解不到位，答非所問（沒有讀懂題意就輕率下筆）。
2、不會從材料中提取有效信息 （榨干材料獲取有效信息）。
3、遷移知識的能力差，簡單照搬復習資料的答案，不善于通過自己的分析，總結、歸納、概括、提煉，重新加工得出正確的結論。
4、對主干知識記憶、理解不夠牢固、準確。
5、分析、歸納問題能力欠缺，不善于多角度、多層次思考問題（實際閱卷過程中就是“死扣字眼”，要點羅列全面、清晰）。
6、卷面問題。
四、對今后備考的幾點建議
1、認真學習《地理課程標準》和《高考大綱》，明確高考的要求。教學應緊扣課標和考綱進行。
2、鉆研地理課本，用好地理教材，強化地理學科的主干知識。新課程采用在一個課程標準下的多種教材通用的局面，建議學校采購少量其他版本教材供教師參考使用。
3、研究高考試卷，把握命題走向 。
4、抓基礎，重視復習成效。
5、改進教學方式，提高課堂效率 。
6、注重地理能力的長期培養和提高。
7、復習備考中多選取鮮活的地理案例。
