學(xué)生思想教育中要善借“他山之石”
宋鴻福 河南省上蔡縣第一高級(jí)中學(xué) QQ：909145992 TEL:13939656009
作為高中階段的班主任，在擔(dān)負(fù)著繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還扮演著學(xué)生成長(zhǎng)路途中的“引路人”的重要角色。而對(duì)于這一階段的學(xué)生而言，理想的教育，人生觀和價(jià)值觀的教育是非常必要的，但是如果說(shuō)我們班主任老師經(jīng)常只是板著一副面孔進(jìn)行生硬地說(shuō)教，恐怕就連我們自己也會(huì)覺(jué)得空洞無(wú)味，面容可憎起來(lái)，教育效果也可想而知。
為了讓我們的班級(jí)管理變得更加扎實(shí)有效，學(xué)生思想上能夠真正理解、接受和認(rèn)可，并自覺(jué)地變成自己積極主動(dòng)的行為習(xí)慣，我們應(yīng)做一個(gè)有心人，注意平時(shí)的點(diǎn)滴積累并善于借“他山之石”，借力打力，以收到理想的育人效果。
作為班主任我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，善于進(jìn)行自我教育的學(xué)生，一般會(huì)令我們省心不少，尤其在今后長(zhǎng)期的人生旅途中少走許多彎路。那么如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育，做到“懸鞭以自警”呢？
有一次，我見到一篇文章：《教育孩子沒(méi)有神秘配方》------其內(nèi)容是作為家長(zhǎng)如何教育好自己的子女，其觀點(diǎn)很有見地，簡(jiǎn)直有振聾發(fā)聵之感。為了讓學(xué)生換位思考，我特意讀給學(xué)生聽，讓他們自覺(jué)進(jìn)行自我教育，尤其是其中的這樣一段文字在黑板上：
再淵博的家長(zhǎng)，也代替不了圖書館；再富有的家長(zhǎng)，也不是搖錢樹。你最終能給孩子多少具體的知識(shí)和物質(zhì)享受呢？如果你的孩子在這一時(shí)期從你的家庭教育中獲得了健康的人格，可以獨(dú)立地解決困難，自信地面對(duì)挑戰(zhàn)，自覺(jué)地遠(yuǎn)離惡習(xí)，主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任，熱情地投入生活，友好地看待他人———總之，成了一個(gè)素質(zhì)過(guò)硬的人，成了一個(gè)不用你操心，能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己個(gè)人理想的人，那才是功德無(wú)量的事情。
從這些文字當(dāng)中，學(xué)生感受到了作為父母的種種不易和班主任的良苦用心，更會(huì)自覺(jué)地樹立自己的成長(zhǎng)目標(biāo)和追求。而一旦他們有了這種強(qiáng)烈地成才的愿望，還有什么困難是會(huì)是他們無(wú)法克服的呢？
兩年前，我?guī)У囊粋€(gè)畢業(yè)班，一位同學(xué)在我三令五申的紀(jì)律要求下依然違反紀(jì)律在班內(nèi)大聲喧嘩并被我抓個(gè)正著。面對(duì)對(duì)我如何處分違紀(jì)的學(xué)生充滿觀望的全班同學(xué)，我沒(méi)有直接切入他們期望的話題，而是避開這一話題直接開始借用了一篇曾經(jīng)看過(guò)并在我腦海中留下印象深刻的題目為《選擇》的文章：
有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，-------學(xué)生聽到這很驚訝，不少同學(xué)發(fā)出了“啊”的一聲驚呼，我沒(méi)有停留照樣往下讀----監(jiān)獄長(zhǎng)答應(yīng)滿足他們一人一個(gè)要求。------由于這篇文章同學(xué)們較為熟悉，學(xué)生開始反應(yīng)了過(guò)來(lái)，七嘴八舌地接過(guò)我的話題，我稍微制止了一下騷動(dòng)和不安，接著把文章讀完-------美國(guó)人愛(ài)抽雪茄，要了三箱雪茄。法國(guó)人最浪漫，要了一個(gè)美麗的女子相伴。而猶太人說(shuō)，他要一部與外界溝通的電話。三年過(guò)后，第一個(gè)沖出來(lái)的是美國(guó)人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊到：“給我火，給我火！”原來(lái)他忘了要火了。接著出來(lái)的是法國(guó)人－－－只見他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著一個(gè)小孩子，肚子里還懷著第三個(gè)孩子。最后出來(lái)的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長(zhǎng)的手說(shuō)：“這三年來(lái)我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒(méi)有停頓，反而增長(zhǎng)了200%，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！”
然后我問(wèn)：“若是不幸入獄但卻有幸讓你選擇，你會(huì)選擇哪一種要求呢?”
看到同學(xué)們興奮地做出了自己的選擇，我對(duì)他們的選擇不置可否，開始談我的認(rèn)識(shí)和看法。
“不少同學(xué)選擇了第三種，也是通常被鼓勵(lì)和認(rèn)可的一種，不過(guò)也有幾個(gè)男同學(xué)大膽地選擇了第二種較為浪漫的要求。”（看我并未去譴責(zé)他們，做出了第二種選擇的同學(xué)大多做了個(gè)鬼臉。而其他同學(xué)哄地一聲笑了，笑聲中充滿了輕松，沒(méi)有一絲的敵意和嘲弄。）
我接下來(lái)說(shuō)，“其實(shí)這兩種選擇無(wú)所謂對(duì)與錯(cuò)，只不過(guò)是一種選擇而已。不過(guò)什么樣的選擇決定什么樣的生活。明天的生活是由現(xiàn)在我們的選擇決定的，而今天我們的選擇將決定我們今后的生活。如果我們今天選擇了在課堂上無(wú)所事事、睡覺(jué)、打鬧、看玄幻小說(shuō)、聽MP3、打游戲、收看手機(jī)短信，甚至選擇了談情說(shuō)愛(ài)，那么就必須有充分的思想準(zhǔn)備在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間甚至是一輩子過(guò)你自己今天所選擇的這種生活。”
我話鋒一轉(zhuǎn)，進(jìn)而說(shuō)道，“今天晚上，剛上課時(shí)，我在教室外面看同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)時(shí)就把我看得相當(dāng)激動(dòng)，心潮澎湃，有些話如鯁在喉，不吐不快，現(xiàn)在我就把我所見所聞，所感所想說(shuō)給大家來(lái)聽------我不妨把我看到的情況分為三類，第一類情況：班級(jí)的優(yōu)秀生同學(xué)，他們要么在投入地做題，要么在入神地讀書，搖頭晃腦地讀書，在為明天的考試，更為50天后的高考做最充分的準(zhǔn)備，對(duì)這一部分同學(xué)，老師暗挑大拇指，心里在為這些同學(xué)喝彩，他們一貫的投入和專注，為他們贏得了人生路上的一步步輝煌，老師沒(méi)有理由不替你們感到驕傲和自豪；第二類情況：這些同學(xué)由于基礎(chǔ)和其他一些原因，平時(shí)成績(jī)也不是一貫突出，甚至有時(shí)考試成績(jī)還非常不理想，但他們確確實(shí)實(shí)把生存寫在臉上，更是寫在了行動(dòng)上，也非常投入和專注，老師從內(nèi)心深處發(fā)出贊嘆，贊嘆你們的執(zhí)著和鍥而不舍，我也有充分的理由相信，你們的付出總會(huì)有豐碩的回報(bào)，你們的汗水不會(huì)白流；當(dāng)然了，還有第三種：這些同學(xué)不說(shuō)大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷的話，但至少?gòu)膶W(xué)習(xí)和紀(jì)律上從來(lái)或很少能夠在更長(zhǎng)的時(shí)間里要求好自己，有些同學(xué)天分應(yīng)該說(shuō)非常好，但就是自制力不夠，尤其在教室里很多人在讀書的時(shí)候，便想著投機(jī)取巧、渾水摸魚，見縫插針做點(diǎn)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，因此成績(jī)一直不能得到有效的提高，從內(nèi)心深處老師替這些同學(xué)感到一些沉痛和惋惜，比如在今天晚上在個(gè)別同學(xué)身上發(fā)生的事情------”由于我在外面已經(jīng)對(duì)她進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，即使不點(diǎn)名，學(xué)生也能對(duì)號(hào)入座，知道我所指是誰(shuí)。
不過(guò)，教育教學(xué)實(shí)踐同時(shí)告訴我們，當(dāng)你批評(píng)了某個(gè)同學(xué)后，很可能會(huì)在他內(nèi)心造成重壓或者長(zhǎng)期揮之不去的陰影，所以我又把語(yǔ)氣緩和了下來(lái)繼續(xù)說(shuō)道,“當(dāng)然了，即使是犯過(guò)錯(cuò)誤的同學(xué)，老師也相信從內(nèi)心深處你并不想犯錯(cuò)誤，每一個(gè)人內(nèi)心深處都有個(gè)驕傲的自己、優(yōu)秀的自己、閃光的自己，請(qǐng)?jiān)谝院蠖潭痰?/span>50天相聚的日子里，把優(yōu)秀、閃光和驕傲的自己充分展現(xiàn)出來(lái)，老師相信，你會(huì)給我們的老師和周圍的同學(xué)留下一個(gè)美好的印象。”
最后我說(shuō)，“老師相信，從現(xiàn)在到高考這50天的時(shí)間里，我們班的每一個(gè)同學(xué)都能夠珍惜每一天的寶貴時(shí)間，無(wú)論老師在與不在，都把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己目前最重要的事情，從投入程度上下功夫，從總結(jié)方法上下功夫，讓你們的老班能夠心無(wú)旁騖地在辦公室備課；我也相信，高考成績(jī)揭曉后，我們一定能笑到最后。”
講到最后，教室里一片掌聲。一直到高考結(jié)束，他們都很守紀(jì)，且在高考中取得了幾乎是全年級(jí)第一名的優(yōu)異成績(jī)。考慮到他們?nèi)氚鄷r(shí)的基礎(chǔ)，這樣喜人的成績(jī)?cè)谖倚闹袔缀跏遣桓蚁胂竦摹?/span>
······
為了幫助家境貧寒的學(xué)生樹立自信，除了盡一切可能幫助他們，我還特別把《別光盯著自己的腳》、《讓苦難芬芳》讀給同學(xué)聽，并專門召開主題班會(huì)，讓他們自己明白：貧不足羞，貧而無(wú)志才是最大的悲哀，貧困不是墮落的理由和借口，在貧困中更需要奮起；
為了讓家境富有但胸?zé)o大志而渾渾噩噩混日子的同學(xué)早日警醒，擺脫對(duì)家庭的過(guò)度依賴，我特意把《全有或全無(wú)》在全班宣讀，借一個(gè)家族的興衰史讓他們明白：每個(gè)人都不是法定幸運(yùn)的人，父母給我們的不是取之不盡，用之不竭的財(cái)富，一定要讓自己的生命發(fā)光，生命才有特有的意義和價(jià)值；
為了讓學(xué)生在學(xué)生的成長(zhǎng)路途中分清是非和榮辱，長(zhǎng)成參天大樹和棟梁之才，我特意把《顛倒的榮辱觀》讀給他們聽，并引導(dǎo)他們思考：我今后走向社會(huì)究竟該做什么，不該做什么，從而做到有所為，更要有所不為，爭(zhēng)取做一個(gè)有益于社會(huì)和人民的人，做一個(gè)道德高尚的人······
總之，在班級(jí)管理和學(xué)生思想教育中，我們班主任老師要善于借“他山之石”，即善于“借腦”，使得我們的工作達(dá)到“四兩撥千斤”的效果。
