每次經過女兒學校的櫥窗時，都能看到墻上有一個自然拼讀學習表，這張表里列出了學校里教孩子的各種自然拼讀詞根。
自然拼讀看起來很容易，但是少不了背誦一些發音規則的。
比如a..e這樣的詞根組合，里面的a就得發音/ei/，就像gate、mate等。
但是對于u..e這樣的組合，里面的u就得發音/ju:/，就像tube、cube等等。
那怎樣才能幫助孩子背誦呢？這就需要自然拼讀詞根表的幫忙了，就像女兒學校外面貼的那張詞根表一樣！
目前市面上最有名的詞根表是一套由英國著名的教育家Debbie老師創建的表格。
說起Debbie老師可能很多人不熟悉，但是說起她的作品《牛津樹》，大家就耳熟能詳了，她是牛津樹的作者之一。
Debbie老師結合自己幾十年的教學經驗，創作了一套自然拼讀詞根表，幫助孩子們掌握詞根的發音規律，而且更贊的是，她還在她的主頁將這些詞根表免費分享給家長們！
這套表格我去年曾經分享過，但不曉得為什么被百度取消了分享資源，這次我又重新下載分享出來！你們記得早點下，免得不知道什么時候又被取消了……
這套表格真的是超級超級好，一共有215個Phonics的規則，看一眼就明白，給孩子學習自然拼讀，無論是入門還是提高，都很有用！
另外去年在分享這套表格的時候，遇到一些讀者的問題，我也將這些問題整理后發信給Debbie老師，并且得到她的解答，我將老師的解答也更新在文末。
Part.1 什么是Phonics？
自然拼讀，就是通過掌握英文字母（Letter） 和發音（Sound） 之間的關系，迅速拼讀出英語單詞的能力。英文的26個字母中每個字母有一個或多個發音，比如字母“i ”, 在“like” 和“city'中就有著不同的發音。而像 /at/ 就是一個詞根，絕大部分的單詞只要是at結尾的，發音都一樣，比如“cat”、“bat”。
上面說的這些都是英語里面的發音規律，而所謂的自然拼讀就是做了一個很好的總結，然后教給孩子們字母或字母組合在單詞中的發音規律。
Part.2 為什么要學Phonics？
我們小時候在學英語時接觸了許多零散的發音規律，比如字母“t”跟在“s”后發/d/，而不是/t/。但這些發音規律的學習并不系統和全面。而自然拼讀，正是針對這種現象所設計的學習方法。
在英語中，有不少復雜的語音現象：
“同音異字”：比如發音/s/有s，ss，c等多種拼寫方法
“同字異音”：比如拼寫ea，在單詞bread、eat、break中有不同的讀法
“一音多字”：比如字母i-g-h能組合發音為/ai/
這就是英語語言中所謂的Alphabetic Code（字母密碼）。如果把單詞中的字母或字母組合比作一個個的密碼，那么自然拼讀規律可以幫助學生破解這些密碼，進而輕松讀出每一個單詞。
Part.3 Aphabetic Code
自然拼讀的所有規則都被歸入一張叫做Alphabetic Code（字母密碼）的密碼表中，密碼表長得是下面這個樣子，
這張表格很長，上面只是節選了一部分，我待會會分享給你們這張表格的下載方法。但在分享密碼表之前，我先跟你們講一下這個表格的組成形式和用法。
這張表將所有的元音和輔音都羅列了出來，而且用兩種顏色來標記：
1. 元音是紅色，像下面這樣，
2. 而輔音則是藍色，像下面這樣，
我們之前說過，在自然拼讀的規則里，一個音可以由不同的字母或者詞根來發出，那么什么樣的詞根會發什么樣的音呢？有什么規律呢？那么這張表格能給孩子答案。
我們看下面這張圖的藍色部分，
在每一行里，左邊一列是Phonics里面的一個單音，比如 /ei/，這就是一個單音。
而在后面的幾列，羅列的都是能發出這個音的所有字母或者詞根，像 /ei/ 這個音最有代表性，因為能發出 /ei/ 的詞根特別多，你看表格里有ay、a、ae、ey、ea等等。而且每個詞根都會給出相應的示例單詞，比如ay給出的是“tray”，a給出的是“table”，ey給出的是“prey”等，還有更復雜的，像eigh、aigh這兩個詞根都是4個字母組成一個音。這樣孩子看起來就很方便，對詞根也能理解得更加牢固。
大部分詞根都是連在一起的，但是有些詞根就很特殊，是分開的。
比如 /ei/ 這個音，表格里面有一個“a..e”的詞根就是兩個字母分開的，也就是說如果結尾是字母e的話，那么中間的字母a就會發 /ei/ 的音，像cake、table都是這樣。
剛才說的是元音，輔音也是同樣的道理。
我們看下面這張圖的藍色方框，里面的 /s/ 這個發音特別有代表性，因為好多好多的詞根都能發 /s/ 這個音。
比如字母s開頭發 /s/ 這個音，例如“snake”。詞根se結尾發 /s/ 這個音，比如“house”。還有一些字母和s連在一起的時候，字母 本身不發音，而它們會發 /s/ 這個音，比如“scissor”和“castle”。
更有意思的是，它還總結了某些字母如果后面跟特定字母的話應該怎樣的發音。
比如“c”一般是發 /k/ 這個音，可是當它和e、i、y結合起來的時候卻是發音 /s/，比如cent、city、bicycle等等。
因此這張表總結出了所有Phonics的發音規律，孩子有發音不清楚的地方，看一下這張表格、找一下對應的詞根就很快明白了，因此表格是很值得孩子收藏和借鑒的！
Part.4 常見問題
去年分享這套表格后引來了兩個問題，這兩個問題對于學習自然拼讀來說很關鍵的，所以今天幫你們解答一下！
“ough”發音問題
表格中有一個詞根的發音引起了一些質疑，出問題的部分在下面這張圖的綠色圓框內的“ough”詞根：
從表格中來看，這一行所代表的發音是 /?/，因此表格中列舉了“u” as umbrella，“o” as son，“ou” as touch，這些詞根都發 /?/ 的音，這沒問題。可是到了“ough” as thoroughfare這個詞根，就不對勁了，表格中認為“ough”這個詞根也是發 /?/ 的音，可它不是應該發 /?/ 的音嗎？
因為很多孩子都在用這份表格學自然拼讀，為了不讓孩子們受到錯誤的引導，于是我特地給這張表格的作者 - 英國的Debbie老師發信咨詢。幸運的是，第二天我就得到了她的回復，
Debbie老師告訴我，這個問題以前也被別人質疑過，確實從嚴格意義上來說，“ough”應該發 /?/ 這個音，但是在她們英式英語里，/?/ 和 /?/ 的發音非常接近，這就是為什么她選擇將“ough”詞根也放在 /?/ 這一欄的原因。
但是她特意提到一點，在美式發音里，“ough”發音更像是/oa/ as ‘oak tree’，發音的差別和英式英語比較大，因此她建議，父母可以根據自己選擇的口音對表格做一些微調！
因此，如果孩子學習美式英語的話，我是推薦您在“ough”這一格中寫上 /?/ 會來得更加精確！
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同一詞根不同發音的問題
還有個問題在于同一詞根的不同發音問題，就比如說“ea”這個詞根，在head、break和tea中發的音就完全不一樣，而“wh”這個詞根也是，在when和who中發的音也全然不同。
比如下面表格中，綠色方框內“ea”詞根有三種發音方法。
那問題來了，同一種詞根有不同的發音，孩子會不會混淆呢？在Phonics中又有什么記憶規則呢？
關于這個問題，我也咨詢了Debbie老師，下面這段話是她給我的回復。
Debbie老師說這沒有什么固定的規則（和我想的一樣），只能靠背誦來解決。她建議做一張Word Bank（單詞表），將同一種發音的詞根都歸入到一張表中，這樣反復背誦，就能分得清楚了。
Part.5 資源分享
這份表格一共有6頁，涵蓋了Phonics里所有的44個發音以及它們各自對應的字母或者詞根，合計大約215個發音規則。
此外我還找到一份針對詞根的描紅練習冊，孩子需要將每個發音對應的詞根都描一遍，這樣能加深記憶！
你們在我公號對話框回復 自然拼讀，就能得到一個下載鏈接！
