一項歷時4年的研究結果表明：
在806名2～4歲的兒童組中，未遭體罰的兒童，
智商的平均數(shù)比經(jīng)常挨打者高出5分；
而另一組704名5～9歲的兒童，差距高達28分。
哈佛醫(yī)學院附屬精神病專科醫(yī)院的精神病學副教授Martin A. Teicher的團隊做過長達十幾年的研究，
發(fā)現(xiàn)長期遭受父母言語攻擊的孩子，在成年后大腦左側顳上回（superior temporal gyrus）的灰質(zhì)體積，增值達到14%。
這個區(qū)域和言語智商有關，也就是說，被長期吼罵的孩子可能難以發(fā)揮正常智商水平和語言能力。
顳上回-紅色區(qū)域
除此之外，父母的吼罵還會傷害孩子的安全感，是孩子成年后抑郁癥、焦慮癥等精神疾病的誘因。
父母也可能把這種不良情緒傳遞給孩子，影響孩子的情緒管理能力。
哈佛醫(yī)學院附屬美國頂尖的精神病專科醫(yī)院——麥克萊恩醫(yī)院（McLean Hospital）
精神病學副教授 Martin A. Teicher 是這個領域的專家，
十幾年來，他的團隊對父母言語攻擊的長期傷害進行過大量研究。
研究后發(fā)現(xiàn)，父母經(jīng)常吼孩子或者用語言暴力，等到事后的安撫并不會對孩子起到消除心理的作用，
一道傷害劃了就是劃了，就算想撫平，想安撫孩子，依然無法彌補，孩子的傷害亦不會消失。
美國國家預防兒童虐待和忽視中心（Prevent Child Abuse America）的執(zhí)行總監(jiān)Barbara Rawn
表示，'言語暴力對兒童有長期的損害。
有許多有暴力傾向的人曾經(jīng)在小時候被人說一文不值。'
可見，你的吼叫給孩子帶來的是：
孩子畏畏縮縮，沒有主見，孩子長大后語言暴力性格暴躁，孩子膽小怕事對自己沒自信
孩子逆反心理，更容易做錯事，容易缺乏自己最熱愛的事情，很多事情都以家長為主見。
孩子被吼為什么會影響到智商和性格？
語言攻擊也是一種暴力，這種暴力無形無影，卻又能讓人痛徹心扉，
當施暴的人是孩子潛意識無法反抗的人，
比如爸爸媽媽、老師、長輩等，孩子的這種憤怒就會積壓在心里，
當別人對孩子進行語言暴力，哪怕是無意之間冒犯了孩子，
孩子就會瞬間將這種被積壓的憤怒轉(zhuǎn)嫁在別人身上，一觸即發(fā)，雷霆萬鈞，
但是在冷靜過后又會覺得有些后悔，
于是為了防止自己被激怒，就盡量減少去和別人的接觸，
從而使自己的性格變得冷酷，
而孩子整天糾結于自己的負面情緒之中，記憶力會變差，自然會影響到他日常的學習和思考。
家長如果不想吼孩子，也不想讓孩子犯錯，應該怎么辦？
以身作則，給孩子成長的空間
孩子在成長和學習的過程中會犯錯，會偷懶，會拖延，甚至會耍賴等等都是難免的，
畢竟孩子的天性就是貪玩的，家長如果想讓孩子的行為得到改善和約束，那就要先從自身做起，
同時也要給孩子學習和犯錯和改進的機會，犯錯了才知道自己的不足在哪里，才知道應該如何提升，
同時，多鼓勵一些孩子，語言是一件神奇的武器，它能讓人脆弱不已，也能讓人無比堅強。
樹立規(guī)則和時間觀念，讓孩子學會承擔后果
樹立規(guī)則和時間觀念是為了能讓孩子有一個做事的標準，
如果沒有按照規(guī)定完成，那就要學會承擔后果，
這就叫“先講后不亂”，也是“丑話說在前頭”，當孩子耍賴的時候家長千萬不要妥協(xié)，
否則前功盡棄，當孩子能勇敢的承擔后果的時候，他就成長、有擔當了。
１、過早的知識傳授
一些熱衷于所謂“智力開發(fā)”的父母，積極地對幼小的孩子進行讀寫算訓練。
那些學業(yè)知識不符合幼兒的認知特點，
孩子雖然也能靠鸚鵡學舌的方式死記硬背下來，但并不理解，所以往往并未能促進他們的智力發(fā)展，
反而給孩子帶來很大的學習壓力，降低了對學習的興趣，挫傷了自信。
２、大量的負面暗示
有一個充滿寓意的童話故事：
有一位美麗的公主，從小就被一位巫婆關在一座高塔上面，每天只能見到巫婆。
巫婆每天都對她說：“你的樣子丑極了，見到你的人都會感到害怕。”
公主相信了巫婆的話，怕被別人嘲笑，不敢逃走。
直到有一天，一位王子經(jīng)過塔下，看到了公主那如仙的美貌，驚為天人，救出了她。
這位公主才對著鏡子意識到自己原來如此的美麗。
３、永遠也贏不了的游戲
如果我們讓孩子玩一個游戲，這個游戲的難度超出孩子現(xiàn)有的理解能力，
但我們又不向他做任何講解，結果孩子總是不知道該怎么玩，
每次嘗試都失敗，那么孩子的感覺會越來越糟糕，不用別人說，他也會覺得自己很笨。
若是在孩子的生活里，他很少得到“贏”的感覺，
最終，他可能就會變成一個看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。
