文丨魚爸 圖片來源網絡
我原本以為，所有的孩子應該都會有機會聽媽媽或者爸爸念書。
可實際上，并非如此。
還是有很多的父母，根本就沒重視親子共讀。
你問為什么不給孩子讀故事繪本呢？
會回答：“孩子又不識字，怎么讀？”
還有這樣的回答：“這么小就給孩子讀書，不累啊！上學后這么累，我想讓他現在過得輕松點！”
最多的回答往往是這樣的：“太忙了！每天吃飯的時間都沒有，哪有給孩子讀書的時間。”
這也許就是當下的現實。
能好好陪孩子讀一本書，已經是奢望。
而能天天堅持親子共讀的家庭，也只是少數。
真的有那么忙嗎？
我總覺得這其實只是一個借口而已。
要知道，當我們真正重視了一件事的時候，你會發現有了時間。
就好像我們總是會找到吃飯的時間。
因為餓得頭昏眼花，不吃不行。
只是閱讀不像這樣，不讀好像也沒損失啊！
那就先不讀吧，等有空再讀。
我們家有一段時間也暫停了親子閱讀，但是不久就恢復了。
那是小小魚剛剛上幼兒園的時候，家里的事一下子變得雜亂起來。
晚上得催著他早點睡，但是吃完飯后已經很晚了。
所以睡前故事就暫停了。
剛開始，我還沒覺得有什么。
但是有一天，兒子說，“爸爸，我們早點吃飯，早點洗臉，然后就能給我講一個故事了吧。”
看到兒子這樣說，我說我們一起快起來，擠出時間來講故事吧。
果然，還是擠出了30分鐘，然后就每天睡前又開始親子共讀。
所以很多的忙，都是我們給自己畫的一個圈，然后把自己困在其中而已。
然后心安理得地把閱讀放在一邊。
看上去，孩子沒有任何的不同。
但實際上，孩子已然錯過很多美好的東西。
說起閱讀的好處，如果要寫的話，肯定能寫好幾萬字。
總的來說，閱讀是孩子認識世界的最低門檻，是所有教育中最低的投資。
而且它的回報非常高。
發達國家過去在親子閱讀上做過什么呢？
我們看歐美的家庭動畫片，經常會發現媽媽在被窩里給孩子講睡前故事的場景。
可是我們中國的家庭劇，鮮有這樣的場景，往往是在給孩子找學區房，在比較孩子的成績。
比如，芬蘭家長再忙，每天都要保證有幾分鐘跟孩子一起閱讀。
總是在國際學生能力評比中蟬聯冠軍的芬蘭孩子，不僅學生的閱讀能力名列第一，自然科學、數理能力也同樣名列第一。
這離不開芬蘭的家庭教育，從孩子出生起，父母就會在家讀故事、念報、講童話給孩子聽，讓孩子在家庭教育里種下喜歡閱讀的種子。
而且閱讀已經成為了芬蘭家庭的休閑方式之一。
想想看，整個國家的家庭每天都有固定的閱讀時間，積累下來將會產生多大的效力？
而樂于見到成效的中國父母，總是抱怨閱讀并不能給孩子帶來太大的改變，于是就放棄了，反而熱衷于直接提高孩子分數的培訓機構。
但是，閱讀雖然無法讓你馬上見到成效。
可喜愛閱讀的孩子，一般到了高年級以后成績會突飛猛進，因為他已經具備了超越同齡人的理解能力、專注力、思辨能力，知識面也廣。
當然，放開學習能力這些目標，閱讀的最大的意義在于讓孩子有一個終身學習的習慣，也能擁有自我學習的能力。
這可是能受用一輩子的財富。
什么時候可以開始親子共讀？
千萬別等到孩子能認字的時候才開始閱讀。
因為孩子的閱讀不是靠識字逐句來閱讀的。
他們在幾個月的時候就可以聽，可以摸，可以識別顏色。
那個時候起，閱讀就開始了。
叮叮當當的聲音書、摸起來會發出窸窸窣窣聲的布書，還有彩色的紙板書，都是他們的菜。
而到了兩三歲，他們會讀圖，孩子對圖象的解讀能力會隨著閱讀力的提升而不斷提升。
如果堅持下去，我發現到了五歲的時候，很多書本，孩子只要一看圖，就能理解故事中七八分意思。
所以，識字并不是你不給孩子親子閱讀的借口。
何況，在7歲以前，還有父母這個閱讀導師。
特別是在閱讀初期，如果沒有父母引導孩子去接觸書本，激發興趣的話，孩子怎么會自發地去喜歡閱讀呢？
其實很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領他們進入書中奇妙的世界。
而這個人就是父母！
親子閱讀的時間，越早越好。
越早孩子越能接受，擁有的品類也越多，閱讀的世界越大。
每天什么時候時候閱讀更好？
我們現在的孩子，放學后再干什么？
有很多孩子是直接進了托管，然后等著爸媽來接。
在托管中心就是做作業，跟小伙伴玩一會。
還有的孩子，是去了培訓中心上課。
排得滿滿的，比父母還要累。
真正能讓孩子閱讀的時間并不多，我想也只有睡前或者周末了。
建議父母可以找一個固定的時間來進行閱讀。
如果怕影響孩子的睡眠。
可以在閱讀前跟孩子商量好閱讀的時間。
比如以前小小魚沒有讀幼兒園，每天我能給他講一兩本書。
可以持續半個小時甚至一個小時。
可如今為了保證早睡，一本書都要拆成好幾天來講。
每天就是講6頁或者8頁，大概5-10分鐘的樣子。
孩子也能理解，關鍵是你能堅持每天給他講。
什么時候孩子能獨立閱讀？
首先，父母要知道，親子閱讀是孩子走向獨立閱讀的關鍵一步。
所以，不要想著跳過這個階段，直接讓孩子去自己讀。
每次都有媽媽找我買拼音書。
我問為何？
她們說給孩子講太累了，也沒時間，有拼音孩子就會自己讀。
所以有很大一部分父母想著把孩子的閱讀交給拼音。
當孩子有了閱讀的底子，也有充分的興趣，對拼音掌握也好。
再加上優質的拼音讀物，這樣做也是很好的。
但如果孩子并沒有擁有前面三個條件，你給他一本拼音書，剛開始可能會讀。
當難度增大時，他們會想著放棄。
甚至當著你的面假裝閱讀，而你一走就玩其他的，或者神游。
完全是為了取悅你，或者只是害怕你責備而已。
而父母如果能參與其中，用心地跟孩子選擇讀物，再一起讀。
討論其中話題，有一個良好的親子交流。
就能保證孩子的興趣能一直維護好。
把握了這上面的三個時間點后。
你還是會遇到一些問題。
比如孩子不愛閱讀，或者孩子閱讀一陣就無法堅持了。
或者有人說你的孩子不是讀書的料。
甚至你自己都開始懷疑了。
你怎么回答？
請你一定相信，我的孩子是愛閱讀的人種，只是要幫他找到愛上閱讀的方法。
很多父母有這樣的疑惑：我的孩子是不是天生就不喜歡閱讀？
一旦心理上有了這樣的想法，常常就會朝著這個方向去做。
當孩子表現不盡人意的時候，就想著他就是這個樣。
內心覺得是孩子缺乏上進心，不聽話，打上一個“不愛閱讀”的標簽。
好像有了這個標簽之后，這事就不能怪我了。
說真的，孩子不愛閱讀，真的要怪你，不能怪老師。
不要每次一談閱讀，當時就熱血沸騰，心想非得一年讀幾十本書不可，一定要花心思把孩子培養成一個愛讀書的人種。
過了半餉，熱度消失了一半，過了一天一夜又是老樣子。
天天說要閱讀，但從沒有見翻過一頁紙。
我總覺得，閱讀應該成為人們生活的一部分，如同柴米油鹽一般融入普通人的家里。
在這條路上，父母要及早地，切實地行動，而不是總是一腔熱血，熱一熱又涼了。
我相信，當你付出了，將收獲一個不一樣的孩子。
及早幫孩子養成閱讀的好習慣吧，問題孩子會越來越少。
因為愛讀書的孩子，總是會給你意想不到的驚喜。
