我們一起學(xué)習(xí)、成長——我們的書包被人翻過了
“我們的書包被人翻過了！”一些孩子不約而同的說道，臉上掛滿了憤怒的表情。“我的筆被偷走了。”“我的彩筆不見了。”“我的幾支鉛筆全部被人偷走了。”……孩子們紛紛向我報失。
“有沒有同學(xué)知道，這是誰干的？”我嘗試的問一句。
“是隔壁班的傻子偷的！”有幾個孩子很肯定地回答。
星期五那天下午，學(xué)校小學(xué)部那邊要召開中段考試頒獎大會。獲獎學(xué)生的家長也一同被邀請來了，為自己的孩子頒獎——這是一件非常有意義的事情。
下午的第一節(jié)課還需要上半節(jié)。我坐在辦公室里忙著，等下面吹哨子了，我才過教室那邊領(lǐng)孩子們下去，到小學(xué)教學(xué)樓前面，各自帶著凳子。那時候離傍晚還遠(yuǎn)，陽光燦爛地照在小學(xué)教學(xué)樓前面的那塊地坪上。很快，那里整齊的坐滿了孩子。有一些騷動，班主任與體育老師來回的走動，叮嚀著，斥責(zé)著，糾正著……維持著秩序。
“老師，上面有人翻我們的書包，我要上去！”一個孩子突然舉起了手，很急切地跟我說。我覺得沒理由呀，他沒上去怎么知道有人翻書包呢。“我看見那傻子上去了。”緊接著他向我補(bǔ)充。這個理由，我更不能讓他上去了。
這會開比較長，一些孩子要上廁所，一些孩子吵口渴要上教室去拿水。我分批放他們?nèi)ァＮ抑溃幸恍┖⒆邮悄弥@些借口跑到廁所或跑到教室“自由”去了。但能不讓他們?nèi)幔慨吘褂幸恍┖⒆诱娴挠羞@方面的需求。
頒獎之前，領(lǐng)導(dǎo)說話。頒獎之后，領(lǐng)導(dǎo)說話。頒獎也需要不少時間，獲獎的孩子要分批上去領(lǐng)獎，要與家長們合影。一整個會議下來，孩子在下面坐著，也是一件挺辛苦的事情。就拿我們班來說，總有幾個孩子在說話，在搞動作。我批評過他們，我一走開，沒過幾分鐘，他們又開始講話搞動作，沒完沒了。
這次中段考試，我們班也有幾個孩子獲獎，其中三等獎兩人，二等獎四人，總體情況不是很理想。三科之中，英語最好，而我教的語文最差。
頒獎大會終于開完了，離放學(xué)還有將近十分鐘。孩子們拿著凳子一個班一個班往教室撤，也需要些時間。我們班的孩子們上到教室后，還沒有認(rèn)真坐下來就發(fā)現(xiàn)書包被人翻過了，于是才有了開頭所說的憤怒。
“我上來拿水的時候，就看到傻子從我們班教室里跑了出來。不知道跑到哪里去了。”一個孩子說。
放學(xué)時間到了。“這件事我會去調(diào)查的！”我對孩子們說。“下課！”孩子們紛紛回家了。
孩子們所說的傻子我也認(rèn)識，他還有兩個姐姐。他們?nèi)愕茉趯W(xué)校算是非常出名了，智力有點缺陷，經(jīng)常趁沒人的時候去教室里偷同學(xué)們的文具，如果有錢就偷錢。如果老師的辦公室沒有鎖門，他們也會悄悄的來辦公室作客。一年前，我的練習(xí)冊放在辦公室里，就曾被他們捋去，然后全部扔到垃圾桶去。然而，他們?nèi)愕茈m然喜歡偷東西，但對我們老師總是很熱情的，每次，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到老師，就會拼命叫“老師好”。離校之前，也會很熱情的跟老師說“老師再見！”
我們學(xué)校，對這些孩子也是無可奈何的。畢竟他們是孩子，不能剝奪他們上學(xué)的權(quán)力。我們的良知上——也不能這樣做。在我們學(xué)校里，除了他們?nèi)愕埽€有幾個也是這樣的狀況的，喜歡偷其他同學(xué)的東西，也很難教育他們。
星期五那天是我值班，我在男生沖涼房附近發(fā)現(xiàn)了孩子們所說的傻子。問他有沒有去我們班教室，他不吭聲；問有沒有偷我們班的東西，他也沒有吭聲。我叫他把偷來的筆全部拿出來。這一點，他倒是很干脆，從書包里拿了一大扎筆，里面什么類型的筆都有。我把筆拿了回來，簡單批評他幾句，便讓他走了。
2019年11月16日星期六夜
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