沒作業時，母慈子孝，
寫作業時，雞犬不寧。
孩子寫作業沒效率，拖拉，家長的頭痛頑疾
我和10個家長聊天，9個發出這樣的聲音：
“我家孩子作業太磨蹭，拖拖拉拉的。”
“每天寫作業，一會摳摳這兒，一會弄弄那兒。”
“我真的服了你了都，玩手機打游戲，你怎么不磨蹭”
…
我愛女小芳，一13歲小姑娘，一天樂呵呵地炫耀：
“爹爹~~我寫作業只用了2個沙漏，無敵是多么寂寞~”
當時我的靈魂三問：
曾經，凌晨1點趕作業的，是誰？
曾經，寫作業時精神渙散，一臉生無可戀的，又是誰？
難道，我給的法子，奏效了?
“抄答案，也沒那么快吧？”
“老爹滾粗！”
“將將將~叔的法寶，作業的干活，大大的有！”
我給乖女兒小芳用的方法，很簡單；
“沙漏計時法”，那要如何做呢？
我建議先購買，一個20分鐘計時的沙漏，
大小啊，款式啊，可以按照個人喜好而定
20分鐘計時的沙漏，用完后5分鐘讓孩子休息
這里也會有家長疑惑：
“為什么計時一定要用沙漏呢？”
“手機計時和鬧鐘計時不行嗎？”
我的回答：“不行。”
鬧鐘會“滴答滴答”響，
手機又是分心大頭，都是讓孩子分心的因素
我發現很多家長啊，看到新的教學方法，
我估計你，現在迫不及待的拿給孩子，最后孩子往往不感冒。
家長的老大難：
“聽了很多方法，卻教不好孩子”
我認為很多情況下，都是缺少這一步。
請試著與孩子講述方法的目的：
“目的是讓你輕松一點，寫完作業，好讓你去玩兒”
“你作業也算媽媽一份，小沙漏，幫大忙”
....
從心理上給孩子傳遞信心，方法是關懷與幫助，而不是來自父母的命令
你要與孩子說明，有了它，寫作業再也不怕了
孩子每天回家，作業類型少不了
提高寫作業效率，作業分類也是必要：
1)將作業以數字或顏色排序，作業量越高排的數字越大；
2）讓孩子自己估計，計劃完成作業，要幾個沙漏；
3）記錄孩子實際完成作業，要幾個沙漏；
可以參照以下的表格：
當然，你的顧慮，跟其他家長相似：
“孩子對時間沒觀念，他怎么估計”
“我認為孩子應該要幾個沙漏”
“孩子不回去做的”
其實，我們要做的就是幫助孩子，有效率、有條理、有時間的完成作業
通過這個方法，可以讓孩子明確、清晰地知道：
“哦~我寫語文原來只用了1個沙漏”
“數學作業用2個沙漏才能完成，我下次應該更快”
如此，孩子對時間的感知更加深刻，作業條理越來越強
孩子求學的過程中，作業肯定不止一次
你肯定也擔心：
“孩子就三分鐘熱度，沙漏就用了幾天”
“總是要我逼她，丫頭才肯這樣寫作業”
......
諸如此類的問題，原因是，家長缺少鼓勵
我始終堅信，孩子成長的過程，也是家長自我完善的過程，
好的學習方法，不是讓你置身事外，而是參與成長
少責難，多鼓勵：
“今天媽媽也用了沙漏工作，發現還剩2個沙漏，你剩下幾個呢？”
“喲，上次寫完作業用了4個沙漏，今天只用了3個，不錯嘛”
“比看看今天,誰剩的沙漏多”
就每天多幾句鼓勵，讓孩子認為你也身在其中，你與孩子并肩作戰。
注意事項:
這些剩余沙漏可是孩子的辛苦費，讓他們自個兒支配吧
作業期間，給孩子點水果和小零食，很多家長都做過
但，這樣真的會造成孩子分心
聽歌寫作業效率高，是民間傳言，
別讓孩子，找到一個分心的理由。
求學路千萬條，恒心唯一條，堅持方法，孩子才會有所成才！
