5月17日晚上，徐金壽副校長的“大學生職業素養提升—SWH-CDIO-E模式系列課程（三）”如期開展。本次課程分三次，惠及2014級本科CDIO試點專業電氣工程及其自動化、新能源科學與工程、機械設計制造及其自動化、水利水電工程、土木工程及2015級專科CDIO試點專業共700多名師生。
講課伊始，徐副校長以全國高校思政工作會議精神為指引，提出大學生應具有“適應大學的學生素養”、“適應職場的職業素養”、“適應社會的公民素養”。 接著，圍繞“如何提高領導力？怎樣提升執行力？”，徐副校長娓娓道來，具體回應了本課程開設的緣由：不是立足于學校，而是立足于社會；不是立足于成績，而是立足于成就；不是立足于現在，而是立足于將來，希望大家在今后的工作和生活中要“學會做人、善于做事”。整場講課引經據典，精心設問，互動頻頻。幽默風趣的語言、精致唯美的課件、深入淺出的講解、精彩生動的案例、發人深思的經驗總結，在場師生受益匪淺，不時報以熱烈掌聲和會心的微笑。
學校推進實施CDIO試點專業改革7年多，徐副校長每年為試點專業學生開設兩期系列課程，已經堅持了6個年頭，迄今已開展9期25次，受益學生累計近8000人。6年來，徐副校長帶領團隊堅持研究，每年更新教學內容，完善教學設計，帶頭參評“魅力一課”，為學校深入落實SWH-CDIO-E工程教育模式、推動“思政課程”向“課程思政”轉變做出精準的示范。
課程是本科教育最重要的元素，課堂教學是學生素質養成和能力培養最重要的途徑。學校將持續推進“課程改革工程”，著眼于學生核心素養、工程教育專業認證標準和“新工科”理念，進一步落實課堂教學創新行動計劃，以系列核心課程建設為重點，統籌開展課堂改革項目、項目制課程、三位一體考核課程、校企合作課程、在線開放課程、雙語課程等建設，積極推進以能力培養為本位的小班化教學，并重培養學生的軟技能和硬技能，促進實現“就業上手快、從業后勁足”的高素質應用型人才培養目標。
