今年高考前夕，深圳外國語學校高中部語文教師姚亮不幸跌倒摔傷，因突發腦溢血辭世，年僅45歲。得知這個消息后，不少關心他的老師、家長、學生都感到十分悲痛。尤其是他所帶的歷屆學生——自稱為“姚門子弟”，專門開設公眾號，發文追憶，以寄哀思。
截止今天，“姚門子弟”公號已推出8篇由老師、家長、學生寫的追憶文章，其中一篇《斯人若彩虹 遇上方有知》更是有2.3萬次閱讀量。雖然歐歐與姚亮老師素未謀面，不過從字里行間，也能感受到師生那份情真意切，感受到姚老師的人格魅力和敬業奉獻，為這位廣受學生愛戴的好老師的不幸離世感到惋惜。今日，在姚老師離開的第24天，我們和“姚門子弟”一同，來追憶有關姚亮老師生平的點點滴滴。
關于“姚門子弟”名字的由來
2003年8月，亮亮（注：師生對姚亮老師的昵稱）在深圳的燕南路接受崗前培訓，成為深圳外國語高中部首批老師中的一員，肩負起開疆拓土的重任。
第一批學生調皮難管，亮亮卻與他們建立了深厚的感情。從那時候開始，就有了“姚門弟子”的名字，一代代傳承至今。
這十五年間，亮亮送走了9屆優秀的高三畢業生，幫助許多學生圓夢高考，走進了心儀的大學，他們取得的成績在深圳外國語學校史上熠熠生輝。
不論畢業多少年，姚門學子提起亮亮，都是滿眼笑意，眼里都是喜歡和感激。
為了學生，亮亮費盡心力，幾乎把他所有的時間都放在工作上，把所有的精力都放在學生身上。
姚門六代5班在亮亮生日的時候拼了一個大“姚”字，向亮亮告白。
姚門七代13班，則在亮亮生日的時候拼了一個大“亮”字，向亮亮告白。
他給學生用心整理語文備考資料，條理清晰，干貨滿滿；他總結的“高級層進式”寫作大法，讓學生的語文成績有了質的飛躍；他會認真批改每一篇作文，還會找學生面批；他會記下每個同學的生日，在生日那天送上飽含美好祝愿的藏頭詩；他會認真查找健康養生的資料跟學生分享，還會在課上科普語文冷知識和播放搞笑視頻；他會關心每個同學的身體健康和精神狀態乃至人際關系......
亮亮把他的愛都給了每一個姚門弟子。
最牛“班主任”：
班上每4人就有1人被北大或清華錄取
“牛班”合影
據深圳特區報報道，2016年高考，深圳外國語學校高三（13）班成為“牛班”，全班40人中有10人已經被北大或清華錄取，全省理科前十的羅楊同學也在這個班。而這個“牛班”的班主任，就是姚亮老師。
在采訪中，姚亮老師說： “面對這樣一個優秀的班級，學校給他們量身定做了有針對性的個性化的復習計劃。”為了營造班級你追我趕，積極向上的氛圍，每次考試前，他都會讓班級同學給前三名同學下挑戰書，讓前三名的同學“應戰”，全班同學就是在這樣的氛圍下培養起求勝、不怕苦的精神。
作為語文老師，姚老師自稱他的作文提升方式是“魔鬼訓練”，高三開始，每周讓學生寫一篇大作文，兩次小作文，“各種風格類型的題目都會讓學生去練習，包括很久沒有出現的漫畫作文都會拿來練，考前一周同學們還練過漫畫作文，所以這種形式的作文題他們應該不會陌生。”姚老師說。
高考放榜當天，羅楊在接受記者采訪時特別感謝他的班主任姚亮老師，正是在姚老師的幫助下，他的語文成績從班級倒數第一名逆襲成為全省理科前十名。“我們采取導師制來培養學生，我就是羅楊的導師，進入高三之前，他的語文成績確實不好，作文常常偏題，在高二升高三的考試中，他的語文科目考了88分，沒及格。”姚老師說，高三之后，他給羅楊制定了三個階段性目標，及格、110分以及130分。經過了一個學期的訓練后，羅楊的語文成績有了質的飛躍，60分的作文他的成績也穩定在了45分以上。
學生對他的評價：“敬業愛業到變態”
如果要我描述他，大概沒有比“敬業愛業到變態”更貼切的形容了。亮亮是深外最前線的語文老師，連續多年都在帶高三重點班，桃李芬芳。
他最愛布置作文，還愛罰跑題的同學重寫作文，所以我的時間表總是非常規律：周一寫提綱，周二重寫提綱，周三大作文，周四重寫大作文，周五考試還有一篇作文。畢業時我數了數，一年重寫的作文有24篇，但卻沒有算算，每次作文寫完第二天就能改出來意味著什么。高三每周六天課，亮亮就一天不落的陪著我們，每天10:30下了晚自習才收拾東西回家。高三壓力大，亮亮就自己抽煙、喝酒，然后在第二天一如既往地為我們加油鼓勁，為我們帶來最精華的高級層進式。
——學生潘小白
姚老師是我最喜歡的語文老師，非常敬業，對學生認真負責，為人隨和，關心同學。大家都習慣稱他為亮亮。我們2006級是姚老師帶的第一屆高三畢業生，因此也是姚老師傾注最多心血，感情最深的一屆。直至畢業多年，他仍將我們的畢業照掛在桌前，他說我們是他帶過最引以為傲的一批學生。
讀大學和研究生期間，只要假期回深圳就一定要回深外看看老師。這也是我的一個習慣。每次回學校都帶著欣喜激動和懷念，見到各位老師都有著說不完的話，向他們匯報著自己的近況。老師們看到自己教過的學生返校就像父母看到遠行的孩子回家一樣，自豪開心又給予著期望。每每回學校都能看到姚老師的桌子上永遠堆著高高的習題和厚厚的卷子，他很少回宿舍午休，就利用午休時間批改作業。
就是這樣一位勤勤懇懇、認真負責的老師，將一生奉獻給了教育事業，他愛這份事業，他愛著他的學生，他的學生也深深愛著他。
希望姚老師一路走好，來生再做您的學生！
——學生劉昭
姚亮語錄
姚亮老師與藏頭詩
作為班主任，姚亮老師記得每個學生的生日，并且會在下課前帶著全班一起送上祝福和親筆寫下的生日藏頭詩。學生受他的影響，也會在姚老師生日或者高三畢業時，給姚老師寫詩，這成為了姚門子弟的傳統。
遙看明燭三春暉，
照亮學海魚龍歸。
桃李萬山開不盡，
年年歲歲更芳菲。
——畢業前學生為姚老師寫的藏頭詩
姚黃魏紫夸艷美，
亮節金堅氣玉溫。
幸有元和文似錦，
福星還并壽星明。
——姚門四代4班（2013屆高考那年的生日，姚門四代學生給他作了一首生日藏頭詩）
亮亮離開后，姚門學子也難抑哀思，作詩作畫，以寄思念。
致學子熱血滿腔
敬文學千古輝煌
姚門桃李滿芬芳
亮節高風映荏苒
追思英才再無雙
憶萬千作文提綱
恩重澤深九代傳
師德樹人勿可忘
——姚門四代弟子
“畫亮亮老師小像一幅，以作紀念。好像他只是在和我們捉迷藏，隨時可以回來。”
——姚門第九代 王琭琭
姚亮老師給“姚門一代”寫的畢業贈言
梧桐山頂，仙霧彌漫，漫山仙霧飄吉祥。
狀元橋頭，金風吹拂，拂面金風送祝福。
——姚老師送給畢業學生的一副對聯
斯人已逝，姚亮老師已經離我們遠去，但他的故事與精神，已經有越來越多的學生在傳頌和繼承。最后，我們用“姚門八代”肖雨同學的一首詩，來緬懷這位可敬的老師。
看到有人說
不過是再也不敢用他的表情包
再也不敢回學校
再也不敢提起那個名字和那三年時光
我想了一晚上
現在卻覺得
如果有一天
我可以正常地講述關于他的點滴
我可以開心地說起他的口頭禪
模仿他的語氣
我可以驕傲地跟朋友們回憶
那編過名言沒重寫過作文的往昔
我可以依然給亦師亦友的他
寫下自己的快樂煩惱
把我的生活說給他聽
是不是
這才是他想看到的
我爸的題目是哭
（注：肖雨同學的父親也寫了一首詩緬懷姚老師，題目為《哭“亮亮”老師》）
但我更想努力做到笑給他看
告訴他
姚門子弟 不負教誨
我不信鬼神
但我相信
只要還有人記得 就從未離去
若是到了我們這代也不在
那即是重逢
姚門八代 肖雨
2018.6.12
文章素材整合自：姚門子弟
編輯：小說
