小學三四年級學生不會用火柴，不敢動剪刀的，大有人在；不會做家務，不會燒飯更為數不少。當前孩子的動手能力差，生活不能完全自理，實驗操作能力差的現狀，要引起我們家長的高度重視。有的家長認為，孩子的功課多，讓他們有更多時間學習而不讓他做家務，更不把做家務作為培養孩子動手能力和自理的重要手段，久而久之，孩子變成不想動手，更不會動手和不敢動手，即使他們的分數再高，也往往是“高分低能”將來難以適應環境，適應時代的要求。因此家長要把培養孩子的動手能力作為一個重要的內容，按照孩子的年齡，安排他們做一些力所能做的各種家務并使之經常化；平常要使用的各種工具、刀具都要教會，并告知安全知識；家中的各種修補、拆裝更要讓他們有機會學習和參予；要讓他們學會生活自理，包括燒飯，烹飪；也要創造條件讓他們做各種手工、模型或科學小實驗。當然在培養動手能力的同時，要曉之以理，既要放手，又要關心，幫助他們解決一些實際問題和困難，對能手能力有進步的，也應及時鼓勵并讓他們自己總結。
