教材分析：
本項目是第十二課“花季中的男孩女孩”之第二項，在上一項“把握青春，珍愛友誼”中充分認識到為作為社會生活和班集體生活中的一員，男女之間交往的重要性，理解男女同學之間正常交往的作用、意義，知道不正常交往的危害的基礎上，進一步對男女同學之間交往的原則、方式、等進行指導，引導學生學會與異性同學進行正常的交往。
學情分析：
進入中學后，學生的生理和心理都在發(fā)生迅速而明顯的變化，隨著青春期的到來，異性之間產(chǎn)生了神秘感，對異性多了一份好奇與關注，這是正常的心理現(xiàn)象。但是他們對于同異性間交往的方式、方法、原則等知識相對缺乏，往往把握不好尺度，這都會使他們產(chǎn)生一些情緒和行為上的困擾，妨礙學習進步和身體健康，因此，學會以正確的態(tài)度和掌握正確的交往原則方式、方法等是他們當前迫切需求的。
教學目標：
情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)正確的交往態(tài)度，提高對異性交往的認識和理解
能力目標：
提高對男女同學交往重要性的認識，把握正確的方式、方法增強交際能力。
知識目標：
學會以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往。
教學重難點：
男女同學正常交往的方式、方法，既是重點，又是難點。異性之間，男女同學之間交往的重要性，正常交往有益身心健康發(fā)展，反之有害。這在上一項目中學生已得到充分的認識和理解。但難題是：如何交往，怎樣把握好尺度。這對于青春期懵懂的男生女生都是一道難題。
教學方法：
討論法、探究法、事例分析感應法、情境體驗、自主感悟、活動引領等
教學過程：
一、用歌曲《哦！十六歲》引入：（輕快優(yōu)美的旋律，營造出輕松活潑的氣氛，在此情景中引入新課）青春期是人生的花季。花季中的你們天真爛漫，充滿美好的憧憬；花季中的你們熱情奔放，對友誼有著熱切的期望。男女同學的交往與友誼，是我們多彩生活的重要內容。作為花季中的男孩與女孩，我們應以怎樣的方式與異性同學交往呢？這節(jié)課我們來討論這個問題：進入第一版塊：[青春對對碰：]
請女同學、男同學雙方各自描述什么樣的男生、女生最受歡迎：（代表發(fā)言：）
設計觀念：（設計此環(huán)節(jié)的目的是讓學生從自己的實際生活體驗出發(fā)，引導學生思考并回答。在輕松愉快的氣氛中讓學生說出異性同學之間正確的交往態(tài)度和恰當?shù)慕煌绞剑⒁庖龑В?/span><強調老師的引導>讓學生說歡迎的一面,不要雙方對立起來。）
課件出示：女生代表發(fā)言：受歡迎的男生
男生代表發(fā)言：受歡迎的女生
在學生充分發(fā)言的基礎上引導學生總結歸納，男女同學交往的原則是什么？（學生分組討論）自然適度
課件出示：異性交往六“不”
第二版塊：[青春物語]（尊重、真誠）
事例分析：（1）課件圖片：（課本19頁插圖）
分別說一說他們與異性同學交往的方式對嗎？
事例分析：（2）情景創(chuàng)設：
小品：（1）某男生正在寫作業(yè)，皺起眉頭，問一女生，拒絕。問另一女生熱情答應并真誠地幫助。
（2）某女生騎車摔倒在地，一男生見狀不理跑走了，另一男生急忙上前幫助扶起來并且關心地詢問傷情。
引導學生分組交流討論，你遇到上述情形，你會怎么做？
[設計理念：用學生現(xiàn)實生活中的真實場景再現(xiàn)，引領學生感悟、體驗男生女生之間正確的交往方式。問題提出后，學生四人討論并交流，師巡回傾聽，并分別請男、女同學發(fā)言。后師生共同總結，男女同學之間不應逃避交往，而應真誠的幫助、真誠相待、彼此照顧，才能建立起真正的友誼。]
第三版塊：[青春航標：]
事例分析：（1）（課件出示）牟莉同學性格開朗，聰明伶俐，是文娛活動的積極分子。在同學中，她既有很多同性朋友，也有一些異性朋友。他們在一起談學習、做游戲、搞文娛活動，相片得非常融洽。牟莉說，跟這些朋友們在一起，拓展了知識面，開闊了眼界，使自己各方面都不得有了長足的進步。
議一議：牟莉與同學的交往有何特點？這樣的交往有什么好處？
事例分析：（2）小雨是班上剛轉來的女學生，因落下了功課，老師安排學習委員小雷與她同桌，經(jīng)常幫她補課，小雨有什么事、什么話只和小雷一個人說，從不和其他男生交往。漸漸地，她覺得自己喜歡上了小雷，她知道這樣不好，非常苦惱，情緒低落。
如果你是他的朋友，你想對他說些什么？
[設計此環(huán)節(jié)的目的是鼓勵學生，建立積極向上，純潔健康的友誼。男女同學之間應廣泛交往，不宜只和某一位異性同學交往，而應該和更多的同學建立真摯的友情。]
課堂小結： 1、請同學們談一談本節(jié)課的收獲與感悟。
2、提出還存在疑惑的問題，請大家?guī)椭恪?/span>
課后活動： 1、男女分組春游三里河公園。
2、女生指導男生整理內務。
3、寫一封信給你信賴的師長、朋友或同學，談談你的煩惱讓他們幫助你。
蕩起友誼的雙槳
◆自然、適度
◆尊重、真誠
◆廣泛交往
