?“清廉教材”話廉潔 清風正氣沁童心
“同學們，規矩在現實生活中無處不在，他是一位既嚴厲又友好的朋友，每天都陪伴著我們安全、快樂地生活。”
9月17日，金華開發區南苑小學教室內，鄭彩文老師正在給學生講述“沒有規矩不成方圓”的內容，這是學校清廉校本教材中的一課。
把清廉的因子融入校本教材
“我們要編一本有童趣、潤童心的清廉校本教材。”
2019年12月，南苑小學剛建成清廉教室不久，黨支部書記、校長張淑貞對照開發區基層清廉建設相關要求，提出了新目標。今年春季復課第一周，學校便成立了清廉校本教材編委會，由校長擔任主編，同時聘請12位教學經驗豐富一線老師參與編撰。
教材有一個好聽又響亮的名字——《播“蓮”種》，“蓮”字既和“廉”同音，又象征美與善，一語雙關。
據了解，該教材圍繞立德樹人教育目標，以清廉文化為載體，融合家風家訓、傳統美德等元素，分別設置了《沒有規矩不成方圓》《心中有他人》《好家風代代傳》《公平競爭靠實力》《說過的話要算數》《吾日三省吾身》等12個單元和“故事園”“交流臺”“瞭望窗”“實踐場”等4個教學版塊，納入了廉政人物、廉政故事、社會紀實、警句格言等內容，以生動活潑的學習形式分析事例、闡述事理，潛移默化引導學生樹立正確的價值觀，培塑清正廉潔的品格。
讓清廉文化涵養清正底色
新學期開學伊始，南苑小學2000余名學生和142位老師紛紛領到了《播“蓮”種》校本教材，并應用到地方課程和日常教育教學活動中。
一年級學生升入小學，老師便講述“故事園”中的《不守規矩釀成大禍》，引導孩子培養規則意識，養成良好習慣，扣好入學“第一粒扣子”；學生之間產生了各類矛盾，班主任老師結合《心中有他人》《說過的話要算數》《真正的友誼》等內容開展疏導；在剛剛結束的家長會上，老師和家長一同學習了《好家風代代傳》一課，通過弘揚廉潔家風，涵養向上向善力量……
“清廉校本教材既體現分層教育理念又兼顧連貫性特點，既有可讀可聽的人物故事讓學生明理知義，也包含了可操作性較強學習任務引領他們深入探究，努力推動清廉意識在師生間入腦入心。”學校清廉校本教材編委會相關負責人介紹道。
不斷構建“清廉學校”建設風景線
讓清廉文化融入教材、走進課堂、潤澤心靈，是金華開發區推進清廉學校建設的有益嘗試。近年來，金華開發區圍繞“清廉金開”建設總目標，以“四個強化”為工作抓手，把清廉文化作為中小學德育的重要內容，滲透于校園日常生活，不斷豐富載體和路徑，開展了“清廉悅考”、“清廉微課堂”、“清廉教育日”、“廉潔校園劇”等系列活動，充實“廉”文化內涵。同時，高質高標打造了南苑小學“清廉教室”、賓虹小學“清廉樓道”、丹溪小學“一廳一廊一堂”等一批清廉文化陣地，樹立起清廉學校建設的“金開樣本”。
“下一步，我們將在開發區黨工委的堅強領導和紀檢監察工委的具體指導下，繼續以'清廉教育’'清廉學校’建設為抓手，拉升工作標桿，努力提高工作質量和標準，構建一道道潛移默化的教育風景線，為開發區在建設'重要窗口’的實踐中展現新作為、新貢獻提供堅實教育支撐。”開發區社會發展局相關負責人表示。
