作者: 時間: 2014年03月31日
大約95%的斯坦福商學院學生至少會選擇參加一門創業課，而斯坦福商學院也利用得天獨厚的資源，打造了一個創業車庫式的教學氛圍，引導、幫助學生創業，提高創業的成功幾率。事實證明，這種模式效果明顯。
去年9月份，T.J.杜安開始在斯坦福大學商學院(Stanford University's Graduate School of Business)學習創業車庫(Startup Garage)課程，他計劃打造一個面向律師的封閉在線網絡。
這門課程為期24周，但上了大約8周后，他和他的團隊拋棄了這個想法。
“我們改弦易轍，決定打造一個面向社區的工具，”杜安說。他最近剛剛放下手頭的工作，返回校園休整。杜安的團隊試圖幫助研究生根據各自的技能和學術背景找到合適的創業搭檔。
創業車庫鼓勵失敗。創業車庫指導老師、斯坦福商學院的運營、信息和技術教授史帝范·贊尼奧斯說，嘗試，失敗，再次嘗試，這個周期有助于學生再三錘煉自己的創意，做好接受天使投資人拷問的準備。
贊尼奧斯說：“創業車庫側重于種子期融資，也就是說要讓你成長到能夠站在投資者面前，要求獲得25萬、50萬，甚至100萬美元投資的程度。”
斯坦福大學商學院目前有809名在校生，其中大約95%的學生至少選擇上一門創業課，無論是創業車庫，產品發布(Product Launch)，還是新創企業的組建( Formation of New Ventures)。在斯坦福創業工作室(Stanford Venture Studio)，申請常駐的學生正在利用這片空間設計和打造公司。其他人正在利用工作室提供的各種服務，比如產品宣傳練習、與導師配對，以及點對點輔導。
盡管選修課程是斯坦福培育學生創業精神的核心方式，但這所學校相對于其他商學院的另一個明顯優勢是，它位于硅谷。此外，斯坦福距離最大的風投公司集中地、加利福尼亞州門洛帕克僅幾英里遠。自1996年成立以來，斯坦福大學創業研究中心(CES)充分利用了這個得天獨厚的地理位置，不斷地從硅谷招募人才，同時還與硅谷領袖締結了各種合作伙伴關系。
斯坦福大學與硅谷的聯系“對商學院的影響更加迅速，更加深入，”天使投資人，凱鵬華盈風險投資公司(KPCB)前合伙人拉塞爾·席格曼這樣說。席格曼目前在斯坦福商學院講授創業車庫和其他課程。
結果是：斯坦福大學往往會吸引相當多打算自主創業的學生。一旦學生進入硅谷，學校會提供足夠多的機會來提升他們成功的幾率。2013屆斯坦福MBA項目畢業生中，選擇自主創業的學生比重再創新高，達到了18%，較90年代末期的12%大幅增長。在社交網站Poets&Quants發布的MBA初創公司100強榜單上，斯坦福和哈佛商學院占據的份額超過一半。（躋身這份榜單的MBA初創公司至少需要募集160萬美元。）
在這份榜單上，哈佛商學院(Harvard Business School)的畢業生占據了34個名額。斯坦福畢業生也不甘落后，共有32家初創公司上榜，其中包括視頻流媒體公司Viki、衛星影像公司Skybox、移動初創公司Karma Science、學生貸款再融資公司SoFi和基因檢測公司Counsyl。位居榜首的是一個在斯坦福校園如雷貫耳的名字：野火(Wildfire)，一家創建于2008年的社交媒體營銷公司，創始人是一對分別畢業于哈佛和斯坦福的夫婦。谷歌(Google)2012年收購了野火公司，交易價格據說高達3.5億美元。
位居第6位的SoFi就是在創業車庫誕生的。2011年，邁克·卡格尼，丹·麥克林，詹姆斯·菲尼根和伊恩·布雷迪構想出了一個點子，以更低的利率幫助學生籌集資金以償還學生貸款。他們呼吁斯坦福校友借錢給正在進行再融資的斯坦福學生?！耙荒甑墓し?，他們就募集了好幾百萬美元，”贊尼奧斯說。截至去年9月份，SoFi已經為4,500名借款人籌集了4.5億美元貸款，人均募得9,400美元。
身為斯坦福大學創業研究中心的教導主任，贊尼奧斯還鼓勵MBA、工程師、律師和醫學院學生相互協作。最近一個名為“尋找你的團隊”的聯誼活動共吸引了250位來自斯坦福大學不同院系的學生。他們正在討論各自的工作，贊尼奧斯說，如果一切順利的話，這些學生將組建創業團隊。
與此同時，創業車庫學生杜安正在嘗試創建一個研究生，特別是MBA學生的在線網絡，這些學生一直在尋找計算機科學家幫助他們打造產品。杜安開玩笑地說：“他們會帶上一塊比薩餅去工程系那邊溜達。”
轉變，堅持或消亡
創業車庫在一個名為CoLab，明亮的現代空間授課，這些顯然是為了模仿車庫的氛圍，只不過這個車庫充滿了白色的宜家( Ikea)風格家具和許多白板。去年9月，100名學生申請參加這門課程。根據他們提交的旨在解決客戶痛點的新產品或新服務創意，贊尼奧斯最終接收了70名學生。今天，20多名學生聚在一起，參加一個關于初創公司人力資源問題的討論會。
許多商學院的選修課程都使用現實世界的商業案例來傳授創業技巧，MBA畢業生往往會在兩三年后創辦一家公司。作為二年級的選修課，創業車庫要求學生借鑒埃里克·里斯宣揚的精益創業模式，迅速開發、推出產品或服務，以避免代價高昂的失敗。贊尼奧斯說：“你變成你自己的案例。”
今天的任務是進行一個競爭力的分析，確定競爭對手的商業模式，并為某位學生的企業確定一個“獨特的差異點”。本學季即將結束，團隊已經建立了一個為期12個月的營運計劃。
去年，贊尼奧斯采用“翻轉課堂”這樣一個正在斯坦福校園流行的理念，改變了創業車庫的授課方式。不是利用寶貴的課堂時間講課，翻轉課堂要求學生提前觀看錄制的講座。學生團隊觀看講座，同時在網上提交功課，這樣他們就可以利用課堂時間應用自己已經學到的知識。
去年秋天共有25支團隊啟動了創業車庫，目前僅剩下12支。其中有幾支團隊已經改弦易轍。有一支團隊最初構想了一個面向新車市場的創業理念，但最終轉向巴西的寵物托管B&B服務領域。另一支團隊放棄了一個針對醫療市場的創意。贊尼奧斯說：“他們碰到了障礙，并且發現無論怎么做也不會產生經濟效益，但他們可以迅速地做出調整，把相同的知識應用到他們正在探索的全新領域?！?div style="height:15px;">
團隊成員走出課堂，通過采訪潛在客戶，業內其他企業和專家等方式取得進步。第一個月結束時，學生們會確定用戶群體和市場需要，最終產生一個獨特的見解，足以使他們確信自己能夠以一種新的方式解決客戶的需求。
如果學生帶到潛在客戶面前的第一個產品原型不能奏效，那就意味著“你沒有理解他們的痛點——你還沒有解決5件或10個問題，”贊尼奧斯說。隨后，學生們重返創業車庫，繼續修改。
這門課程的核心是來自創業車庫指導老師的不斷審議和反饋。這支指導團隊共4人，其中包括席格曼，以及另外兩位風險資本投資人薩爾·古爾和理查德·林。上課時，他們在團隊間來回走動，提供指導意見。古爾是查爾斯河風險投資公司(Charles River Ventures)的普通合伙人。林是斯坦福商學院MBA，三拱門風投公司(Three Arch Partners)合伙人，他曾經在加州大學舊金山分校醫學院(UCSF School of Medicine)和哈佛醫學院(Harvard Medical School)從事科研工作。
負責協調課程日常運作的創業車庫副主任瑞安·普賴斯說，贊尼奧斯與這三位風投精英的合作已經取得了非常好的效果。有時候，老師本人也會成為投資人。
去年，創業工廠學生托尼·徐和埃文·摩爾計劃并測試了一個名為DoorDash的創意，嘗試把圣荷西/南灣地區的餐廳和送外賣的司機聯系起來。
幾位學生在冬季學期花了一些工夫，研究餐廳外賣的經濟性，嘗試著計算他們每小時需要交付多少訂單才能盈利。隨后，徐和摩爾連同另外兩名斯坦福學生一起創辦了DoorDash公司。
2013年9月，畢業僅僅幾個月后，他們就獲得了230萬美元的風投資金，主要投資者包括科斯拉風投公司(Khosla Venture)的基思·拉布伊斯和查爾斯河風投公司的古爾。
古爾和贊尼奧斯確信，創業精神是可以傳授的?！叭绻褎摌I分解為一個過程，就可以教人們創業，”贊尼奧斯說。“可以教不同的創業要素，這樣它就變得不那么嚇人。還可以幫助學生了解在創業的每一個步驟會發生什么事情?！保ㄘ敻恢形木W）
譯者：葉寒
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