? 學生不是白紙,數年的生活經歷使他們也有了自己的認知經驗,這是他們繼續求知的基礎,故在教學中,我們要尊重學生的認知體驗。要培養和發展學生的思維能力,教師必須能夠了解并結合兒童的認知水平,創設符合其水平的思維情境和條件,創造性地駕馭、使用教材這一知識的載體,從而使學生思維活躍,興趣盎然。 為了便于學生觀察、操作、推理、交流,教師在設計時注意為學生提供積極思考與合作交流的空間。無論是課題的引入還是教學內容的展開,都力求創設有啟發性的問題情境,體現知識形成過程,體現培養學生解決問題的意識和能力。 教學要“緊密聯系生活實際”,讓學生感到學習的樂趣！
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