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蜂窩兒童大學(xué)，學(xué)生故事系列

不把孩子當(dāng)孩子，不把孩子當(dāng)傻子

第6期

這幾年關(guān)于“小學(xué)生談戀愛(ài)”有不少熱門話題，特別是日本的天臺(tái)表白系列引發(fā)了大家對(duì)“青少年戀愛(ài)教育”的討論。

孩子在表白時(shí)候的自然、坦蕩和幽默，讓人隔著屏幕都能感受到那一份怦然心動(dòng)。

從前，校園戀愛(ài)必然會(huì)受到百般阻撓。無(wú)論是學(xué)校還是家長(zhǎng)，都盼望著孩子全身心投入學(xué)習(xí)，生怕有一點(diǎn)點(diǎn)的“節(jié)外生枝”。

現(xiàn)在，當(dāng)初被“禁錮”的人長(zhǎng)大了，他們成為了老師和家長(zhǎng)，對(duì)“早戀”有著截然不同的態(tài)度。

可是，雖然大人們都認(rèn)同了“小學(xué)生戀愛(ài)”是正常且美好的，但孩子們還是會(huì)羞于談?wù)摚踔琳J(rèn)為談戀愛(ài)是件“惡心”的事，這是為什么呢？

在前幾周的蜂窩課堂上，一群孩子談?wù)摿怂麄儗?duì)這個(gè)話題的觀察和看法。

聊到“戀愛(ài)”的話題，其實(shí)是個(gè)意外。

本來(lái)大家在課堂上討論的主題是：一個(gè)家庭里面有哪些角色，以及每個(gè)角色會(huì)承擔(dān)哪些責(zé)任。

其中一個(gè)孩子提到了“戀人”這個(gè)角色，于是孩子們就開始定義怎么樣算是“戀人”，以及戀人之間會(huì)做些什么。

這個(gè)話題打開后，就根本剎不住了……孩子們會(huì)從蛛絲馬跡中發(fā)現(xiàn)自己身邊的“戀愛(ài)”現(xiàn)象：

我們班里有好多好多，但是都不公開

雖然不公開，但我們都從他們的表現(xiàn)猜到了

女生是中隊(duì)長(zhǎng)，會(huì)包庇那個(gè)男生

上下學(xué)的時(shí)候會(huì)一起走

開班會(huì)的時(shí)候會(huì)坐在一起

……

蜂窩兒童大學(xué)研究生艦員

還出現(xiàn)了讓人捧腹大笑的段子：

我們班有個(gè)男生一下課就追著我的閨蜜要親她。

那你的閨蜜讓不讓他親呢？

不讓，所以我的閨蜜現(xiàn)在跑步特別快。

蜂窩兒童大學(xué)研究生對(duì)話

連從來(lái)不發(fā)言的孩子都按耐不住了：“通常越喜歡一個(gè)人，會(huì)越捉弄她”。

顯然，這些孩子都對(duì)“戀愛(ài)”的話題感興趣。雖然他們還懵懵懂懂地說(shuō)不清“戀愛(ài)”是什么，卻能敏銳地察覺(jué)到一些不一樣的情愫在萌生。

但是生活中他們卻幾乎沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地談?wù)撨^(guò)這件事。提到要不要“公開戀愛(ài)”時(shí)，孩子們更多地不是擔(dān)心家長(zhǎng)和老師的阻撓，而是同學(xué)之間的議論——這些議論往往是嘲笑，孩子們不知道該怎么面對(duì)這些情感，也不知道該面對(duì)“輿論壓力”。

蜂窩課堂原計(jì)劃是從“家庭責(zé)任”過(guò)渡到“一家人愛(ài)的表達(dá)”。既然“戀愛(ài)”的話題繞不開了，我們決定，認(rèn)真聊聊“小學(xué)生談戀愛(ài)”這件事。

小學(xué)生談戀愛(ài)，我這么看！

（這個(gè)主題的演講成為了蜂窩史上最熱門的演講。因?yàn)橛行┭葜v中涉及了孩子在學(xué)校里的小伙伴的名稱和故事，這里只選取了一半的演講。）

孩子們對(duì)“戀愛(ài)”的態(tài)度大體也可分為反對(duì)派和支持派。

反對(duì)派認(rèn)為戀愛(ài)有風(fēng)險(xiǎn)，還是學(xué)業(yè)為重。羅密歐與朱麗葉早戀，就 Game over 了。

支持派認(rèn)為，談?wù)剳賽?ài)也挺好的，但是“寫情書不要用拼音”。一年級(jí)的時(shí)候有個(gè)男生給我寫情書，名字用的是拼音，氣死我了。

無(wú)論是反對(duì)還是支持，雙方同意的是，當(dāng)自己喜歡一個(gè)人時(shí)，需要優(yōu)雅地表達(dá)自己的“喜歡”。

當(dāng)然，孩子們對(duì)“優(yōu)雅”的看法也不一而同，有人認(rèn)為“默默地給他/她幫助”，“玩游戲時(shí)送他/她道具”，有人認(rèn)為“愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)”……

有孩子認(rèn)為從“喜歡”到“愛(ài)”是循序漸進(jìn)的，不能魯莽行動(dòng)。他提出了“戀愛(ài)的四部曲”：

第一步，先交朋友

第二步，明示

第三步，觀察行動(dòng)，讓愛(ài)更進(jìn)一步

第四步，結(jié)婚

蜂窩兒童大學(xué)研究生學(xué)生

優(yōu)雅地表達(dá)，不是為了“喜歡就要得到”，而是肯定自己的這份情感是美好的，是需要認(rèn)真對(duì)待的。

除了要面對(duì)自己對(duì)他人的情感，當(dāng)然也要面對(duì)來(lái)自其他人的情感。蜂窩課堂上，孩子們主要討論了兩種情況：

有的孩子會(huì)理智地表示，雖然不開心，但是可以繼續(xù)做朋友。有的會(huì)說(shuō)，可以另外找一個(gè)。提出“戀愛(ài)四部曲”的孩子淡定地說(shuō)，“先以朋友的名義繼續(xù)關(guān)心他/她，再回到戀愛(ài)四部曲”。

這種情況下，幾乎所有孩子都選擇明確地拒絕。有的孩子提出的方式讓人哭笑不得——捉弄對(duì)方，做一些讓對(duì)方討厭、”惡心“的事情，讓對(duì)方知難而退。

嗯？！這個(gè)時(shí)候帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)的老師給這個(gè)同學(xué)說(shuō)：如果一個(gè)人喜歡你，應(yīng)該是你們班最欣賞你的人吧？一個(gè)最欣賞你的人，你可以不謝謝，也不至于去欺負(fù)別人吧！

有的孩子表示雖然不喜歡，但對(duì)方發(fā)現(xiàn)了自己的很多優(yōu)點(diǎn)，會(huì)向?qū)Ψ奖硎靖兄x。

在討論的過(guò)程中，孩子們常常會(huì)參考彼此的主意，再提出適合自己的辦法。同時(shí)，他們也嘗試著在和他人相處的過(guò)程中，感受自己和對(duì)方的心情——優(yōu)雅地表達(dá)，也優(yōu)雅地對(duì)待別人的“喜歡”或“不喜歡”。

關(guān)于“小學(xué)生談戀愛(ài)”，顯然孩子們有很多想說(shuō)的話。

而且有趣的是，有個(gè)年齡稍大的孩子在描述自己觀察到的校園戀愛(ài)時(shí)語(yǔ)氣是滿滿的嫌棄，還用“污”來(lái)形容大家對(duì)戀愛(ài)的討論。

但是這個(gè)孩子整個(gè)討論的過(guò)程中，都非常積極地分享自己的看法。最后感慨到：“我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)談戀愛(ài)是這么正常的事情“。

很多情況下，孩子最大的阻礙并不是“戀愛(ài)”會(huì)耽誤學(xué)業(yè)，也不是家長(zhǎng)和老師的反對(duì)，而是來(lái)自同齡人的“輿論壓力”——這樣的情感會(huì)被議論、被評(píng)判、被嘲笑。

所以，在和孩子談?wù)摗皯賽?ài)”時(shí)，重點(diǎn)不在于解決“談戀愛(ài)”可能造成的影響。也不是要告訴孩子這樣的情感“只是單純的好感，是不會(huì)有結(jié)果的”，這樣只會(huì)讓孩子的情感無(wú)處安放。

我們期待的是，孩子們能意識(shí)到自己的情感是真實(shí)和美好的。無(wú)論是對(duì)另一人的“愛(ài)”，還是對(duì)朋友的愛(ài)，對(duì)家人的愛(ài)，都需要認(rèn)真對(duì)待的。

這個(gè)話題的課堂告一段落之后，有個(gè)媽媽陪孩子一連看了兩遍《怦然心動(dòng)》。這部影片是關(guān)于初戀的故事，里面家庭成員之間的溝通和相處也很打動(dòng)人。推薦給大家～