“豐子愷畫畫不要臉”的故事曾流傳一時(shí)，就是作者巧妙的利用“標(biāo)題”的魅力，博得了讀者的眼球，甚至連子愷本人看了后，也先是一怔，轉(zhuǎn)而付之一笑。
在我們現(xiàn)實(shí)生活中，各大媒體網(wǎng)站、報(bào)紙刊物里充斥著形形色色的標(biāo)題，以此來吸引讀者去閱讀，可見標(biāo)題的魅力之大。
然而，當(dāng)這些文學(xué)作品被搬到考場(chǎng)后，會(huì)發(fā)生什么情況呢？
答案很簡(jiǎn)單，就是讓學(xué)生感到頭疼，因?yàn)樯酗@青澀的他們很難摸得清“標(biāo)題的含義以及作用”，因而也就感受不到標(biāo)題的魅力了。
為了讓大家徹底明白考場(chǎng)“標(biāo)題試題”的套路，穆老師將2016年全國(guó)各地的中考卷都翻閱了一遍，找出關(guān)于“標(biāo)題”的試題，呈現(xiàn)給大家，見下圖：
根據(jù)以上考題，再結(jié)合穆老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們可以將“標(biāo)題”的考題形式歸納如下：
1、標(biāo)題有什么含義/涵義/寓意/內(nèi)涵？
2、標(biāo)題有什么作用/妙處/好處？
3、此標(biāo)題換成另一個(gè)標(biāo)題好不好，為什么？你認(rèn)為哪個(gè)標(biāo)題好？
4、你是如何理解標(biāo)題的？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
5、探究標(biāo)題的意蘊(yùn)/內(nèi)涵/妙處。
我們了解這些以后，首先來解決“標(biāo)題的含義”問題，見下圖：
我們?cè)賮斫鉀Q標(biāo)題的作用（妙處），見下圖：
標(biāo)題的作用雖然內(nèi)容較多，但只要找到恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈビ洃洠蔷筒皇菃栴}。看上圖可知，我們只要從“情節(jié)、手法、環(huán)境、主題和人物”方面即可，用穆老師之前交給大家的“首字拓展記憶法”和“諧音法”可得出“親手還主人”這一“口訣”，加油吧！
各位讀者，如果你們能夠真正領(lǐng)會(huì)標(biāo)題的含義及作用，不論你在考場(chǎng)上，還是在現(xiàn)實(shí)生活中，都會(huì)受益匪淺。
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