要想取得作文真經(jīng)，來導(dǎo)師團(tuán)算是找對(duì)了門路。愛作文的陳明一路跟來，纏著一輝老師問著問那，難怪那么多同學(xué)中，他的作文水平提高最快。原來，網(wǎng)絡(luò)授課和現(xiàn)實(shí)情境都有相關(guān)，誰主動(dòng)多一點(diǎn)，誰的進(jìn)步也更快一些。一起來看看，這次他又從一輝老師那兒學(xué)到些什么！ 一輝老師，開學(xué)了，就要開始寫單元作文了。我好期盼能在您的課堂上得到靈感，寫出最好的作文。請(qǐng)問，我需要做什么準(zhǔn)備嗎？ 一輝： 嗯，開學(xué)了，祝你新學(xué)期大進(jìn)步！為了在學(xué)校作文之前教學(xué)單元作文，更好地配合學(xué)校的教學(xué)完成單元作文，本周末就開始上課了。如果說要做準(zhǔn)備的話，你可以看看你的單元作文，想一想你有什么事情可寫。 好的。一輝老師。為了更好地適應(yīng)你的教學(xué)模式，我還需要知道什么？ 一輝： 每一課的教學(xué)，目標(biāo)都非常明確，圍繞著審題、選材、取題目、抓重點(diǎn)，開頭指導(dǎo)，結(jié)尾指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，具體指導(dǎo)到每一課作文指導(dǎo)的細(xì)節(jié)。如：
哦，每一課時(shí)的目標(biāo)明確，聽課的方向也明確，也就更有收獲吧。
一輝：
是的。了解了課題目標(biāo)后，緊接著就對(duì)話題作文進(jìn)行審題指導(dǎo)，明白話題作文、主題作文在審題時(shí)，要注意哪些環(huán)節(jié)。
太好了。這樣，寫單元作文，寫考試作文，就都不會(huì)跑題了。
一輝：
是的，審題很重要，審題明確，寫作就有明確的、正確的方向。審題正確了，選材就有方向，加上課堂上的引導(dǎo)，同學(xué)們都能找到合適的題材，寫出滿意的作文。
不但每一個(gè)題目，都有詳盡的選材指導(dǎo)，每一個(gè)題目，還和考試作文題目關(guān)聯(lián)起來，認(rèn)識(shí)主題作文可以變成怎樣的考試作文題目。如：
太好了！學(xué)了這樣的課程，考試作文都不怕了，以后再也不用發(fā)愁了。
一輝：
為了讓同學(xué)們聽完課后，就能馬上寫出作文來，選材指導(dǎo)后，還有進(jìn)行作文開頭方法指導(dǎo)，結(jié)尾方法指導(dǎo)，讓同學(xué)們寫作再無憂慮，再也不用搔頭撓腦。
耶！太好了！太棒了！開頭結(jié)尾就能解決，這下我就徹底放心了。俗話話，萬事開頭難。寫好了開頭，接下來就能順暢地寫出來了。有了這么多精彩的環(huán)節(jié)，那原來的“課堂大練兵”還有沒有保留？
一輝：
有呀。“課堂大練兵，精彩伴你行”，這是重點(diǎn)環(huán)節(jié)，同學(xué)們?cè)谶@里練習(xí)寫片段，寫細(xì)節(jié)，寫開頭，寫結(jié)尾，寫提綱，想寫什么就寫什么。優(yōu)秀的，在這一環(huán)節(jié)，可以得到更精彩的展現(xiàn)；普通的，在這一環(huán)節(jié)，可以得到更多的寫作啟示。
太好了！太好了！這樣的課，我太喜歡了！我還要叫我的朋友也來報(bào)您的課學(xué)習(xí)。哦，一輝老師，三四年級(jí)的同學(xué)，能不能也學(xué)你的課程。
一輝：
我的課是根據(jù)五六年級(jí)下冊(cè)的單元作文和考試作文來設(shè)計(jì)的，最適合五六年級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)，三四年級(jí)的同學(xué)，可以去報(bào)導(dǎo)師團(tuán)三四年級(jí)的課程。
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