有句話說，不要讓孩子輸在起跑線上，這句話成為很多培訓(xùn)機構(gòu)招徠父母的最具誘惑力的宣傳語。于是很多父母講究優(yōu)生優(yōu)育，從胎教到早教，再到幼兒園，就已經(jīng)開始給孩子報各種課外班了，從識字到算數(shù)，從國學(xué)班到自然拼讀，從藝術(shù)到體育，為的就是讓孩子早學(xué)一點兒，多學(xué)一點兒，生怕落在人后。大家都在學(xué)，咱們不能輸在起跑線上。
很長一段時間以來，這種現(xiàn)象已經(jīng)成為一種大勢所趨。父母們也以為，這樣做就是幫孩子贏在了起跑線上。
后來，一些人經(jīng)過實踐、觀察、思考、分析和總結(jié)，逐漸認識到：贏在起跑線，并不僅僅是指給孩子報那么多的班，提前學(xué)知識，更重要的是有良好的素質(zhì)、習(xí)慣、視野、積累和沉淀。而這些不可能只靠學(xué)校，而是要靠父母，靠家庭。
有的家庭條件好，孩子想學(xué)習(xí)什么技能知識，都能夠請到最好的老師，讓孩子不走彎路，接受最好的教育。有的家庭雖然經(jīng)濟條件一般，但是父母知識豐富，自己能充當(dāng)孩子的全天候家庭教師，隨時給孩子解答。有的家庭經(jīng)濟條件不具備，知識條件也不具備，孩子的學(xué)習(xí)只能靠學(xué)校，水平高下一目了然。
這樣一來，大眾又重新認識了起跑線，其實父母才是孩子的起跑線。不要讓孩子輸在起跑線上，那么父母就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、自我提高。
做老師久了，接觸的學(xué)生和家長不少，老師們之間流行一句話，孩子是家長的影子。有什么樣的家長就有什么樣的孩子。家長愛看書，孩子也愛看書；家長愛畫畫，孩子也愛畫畫；家長脾氣暴躁，孩子也控制不住情緒。
因此我漸漸感受到，其實父母不僅僅是孩子的起跑線，還是孩子的天花板。父母的水平和視野在一定程度上，限定了孩子的發(fā)展空間。
舉一些真實的事例吧。
我老公家是農(nóng)村的，在他的同齡人中，很多人讀書讀不了幾年就不讀了，原因之一是沒錢，更重要的是因為家長沒有見識，目光短淺，覺得上學(xué)讀書要投入很多錢，不值得。這么做的結(jié)果是，不僅家里的生活得不到改善，而且改善的路、上升的路，也被自己封死了。
一個同學(xué)的上司，孩子讀書的時候并不是特別優(yōu)秀，在那個千軍萬馬擠獨木橋的時代，一點兒優(yōu)勢都沒有，但是人家父母有遠見，直接出國讀大學(xué)，最后海歸回國，找到了適合自己的工作。
朋友的媽媽，70年代，就知道學(xué)電腦和英語有用，在那個根本沒有人上輔導(dǎo)班的年代，就舍得掏錢給孩子請家教，結(jié)果孩子工作后自己創(chuàng)業(yè)，靠著英語和電腦，賺得了第一桶金。
我教過的學(xué)生中，不乏一些孩子懂事、乖巧的，在小學(xué)低年級階段，知識密度還不大，正是行為養(yǎng)成的時候，孩子乖巧懂事，就能夠保證在班級里不會落后，往往也給家長造成了一個假象，就是覺得自己的孩子挺不錯。但是隨著年級的增長，知識難度的提高，學(xué)生之間的比拼，就不僅限于學(xué)校了。
在北京的一些中小學(xué)名校里，學(xué)生活動不遜于大學(xué)。小學(xué)里就有個人作品展、個人音樂會等，參加各級各類比賽，這些光靠學(xué)校的學(xué)習(xí)夠嗎？一提到這個，有的人認為，我作為老師，舉這樣的例子，不是暗示讓家長多給孩子報班嗎？那還要你們學(xué)校干嗎？其實，這個問題很容易理解。學(xué)校教育是基礎(chǔ)，面向大眾，不可能滿足所有人的需求，要是想得到更多的教育資源，學(xué)到更多，有更強的競爭力，肯定光靠學(xué)校是不夠的。
我教過兩個這樣的學(xué)生。
小吉，父母都是最普通的員工，教育孩子信奉題海戰(zhàn)術(shù)，棍棒底下出孝子，所有的習(xí)題，孩子必須做到全對為止。所以孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)突出。
但是，除了學(xué)校之外的一切，他都毫無優(yōu)勢。愛好類學(xué)習(xí)，他沒有接受更多的培訓(xùn)，當(dāng)然不可能和學(xué)著鋼琴、舞蹈、擊劍、圍棋的同學(xué)相比。在為人處事、紀律各方面，都不在意，這樣自然難以贏得更多的威信。由于父母的知識和經(jīng)濟水平限制，假期中他也不可能外出，接觸更多的世界，在眼界和志向上，再輸一籌。
另一個學(xué)生小李，在男孩子中算是懂事自主的，表現(xiàn)在并不一味跟著其他同學(xué)胡鬧，對老師的要求認真遵守，自己的生活完全自理，學(xué)校的各項作業(yè)活動都獨立完成，甚至在現(xiàn)在中學(xué)生還需要家長接送的大環(huán)境下，他是自己上學(xué)放學(xué)。以老師的角度來評價，絕對是一個不錯的學(xué)生。
但是，現(xiàn)在孩子之間的比拼，從學(xué)校到課堂，再延伸到校外，到課后。別的孩子可能沒有他認真懂事，沒有他聽話，甚至沒有他遵守秩序，但是人家有認真負責(zé)的父母。
人家的父母對于學(xué)校里的學(xué)習(xí)，會給孩子檢查輔導(dǎo)，給孩子查遺補漏，對一些參加活動的作品，給予指點。比如聽寫字詞，別的同學(xué)因為父母經(jīng)常督促，自然掌握熟練，正確率高。他完全靠自己，孩子總是有惰性的，做不到經(jīng)常復(fù)習(xí)，只靠在學(xué)校有限的學(xué)習(xí)和練習(xí)，自然拼不過別的同學(xué)。
現(xiàn)在的教育導(dǎo)向，越來越淡化考試，那么將來的評價方式，必然越來越趨向綜合素質(zhì)和平時的學(xué)習(xí)。如果像西方發(fā)達國家那樣，平時的課堂發(fā)言、作業(yè)完成，都直接計入學(xué)期成績，那他受到的影響只會更大。
你對孩子的要求 直接影響孩子的努力程度
你對孩子的期待 直接影響孩子的樹立志向
你的行為方式 孩子耳濡目染直接吸收
我見過上四年級還寫錯自己名字的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他的爸爸給他包書皮都能包反。我見過作業(yè)總是最后一個交的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)她的媽媽接她放學(xué)永遠要遲到五分鐘。我見過五年級了還不會擦鼻涕的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他的家長在填孩子信息的時候，連出生日期都能寫錯。
不客氣的說，當(dāng)人家都已經(jīng)把世界名校列為自己的目標的時候，你還在想著北大清華。當(dāng)人家想著怎樣發(fā)揮自己的特長，以改變世界為己任的時候，你還在想著能不能進入一個世界五百強的公司領(lǐng)上高薪。
其實，我在孩子出生之后，很是虛度了幾年的光陰，滿足于現(xiàn)狀，不管在工作還是生活上，都只要求完成就好，差不多就行。每天上上班、聊聊天、購購物，日子輕松自在，時間如流水一樣奔流到海不復(fù)回。從逼自己寫作開始，才慢慢明白這個道理，父母既是孩子的起跑線，又是孩子的天花板。
正因為這樣，我的親子教育理念逐漸形成：父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。
為了給孩子做個好榜樣，我更嚴格地要求自己；
為了給孩子提供更好的生活，我更投入的工作；
為了給孩子更多知識，我更努力地看書學(xué)習(xí)。
世上所有的工作都有休息日，唯有父母這份工作，一年365天，一天24小時，全部在崗。換一個角度看，財富可以繼承，權(quán)位可以交迭，只有時間，對所有的人都是那么公平。我們大多數(shù)父母，都無法給孩子不盡的財富，高高的權(quán)位，但是，我們能給孩子更多的陪伴，更多的閱讀，更多的以身作則。
想想吧，你就是孩子的起跑線，是不是有一種責(zé)任感，一舉一動都有孩子在看在學(xué)。
你還是孩子的天花板，是不是有一種緊迫感，別整天待在舒適區(qū)里，躺在功勞簿上。你的停滯不前，將成為孩子的阻礙，而你的每一分努力，都將成為孩子的籌碼。
為了孩子，我們也要一路拼搏，風(fēng)雨無阻！
