起源于德國的桌上游戲，簡稱“桌游”，現(xiàn)已成為很普及的社交活動，相比電子游戲，更注重對多種思維方式的鍛煉、語言表達能力鍛煉以及情商鍛煉。隨著桌游形式的豐富近年來也在孩子們中悄然興起，桌游對玩家年齡的差別要求不大，其實特別適合家庭成員一起進行游戲，增進親子關(guān)系。
從發(fā)現(xiàn)低幼的兒童桌游的存在，再到慢慢深入了解，像挖到寶一樣地發(fā)現(xiàn)原來這是這么深的一個大坑。玩桌游跟看繪本一樣，盡量不要帶著功利心地想要孩子從中學(xué)到些什么或者大道理，就當(dāng)成一件普通的玩具，重點是陪！著！玩！
有些桌游適合買，像大品牌的經(jīng)典桌游大富翁、卡卡頌、德國心臟病等。好的桌游跟好的繪本一樣，你值得擁有！即使動輒兩百+，那也就是出去一頓飯錢不是么~可是可以玩很久呀~還有些性價比合適，自制太費時費力和繁瑣的，也建議直接買現(xiàn)成的吧~別折騰自己了！
而有些桌游道具簡單、規(guī)則多變、很適合自制。只要一家人專注地玩進去了，同樣可以獲得樂趣。像“猜猜我是誰”這類型的游戲很多桌游商都出過，印象里HABA就有。今天可樂媽分享這款最簡易的自制桌游，一起來看下吧。
1、隨意在網(wǎng)上找一些不同種類的圖片，如：蔬菜類/水果類/動物類/日用品/文類… 注意品類不可過多，不然范圍太大了，下面幾張是我找的一部分圖片，需要的可以自己下載。
2、按照合適大小彩印裁剪即可~另外需要準備幾個發(fā)帶或者發(fā)卡，用來在頭上固定卡片。
★玩法有很多種，參與人數(shù)可以從2人—5人。第一種就是“你來比劃我來猜”可以通過聲音或者表演來給對方提供線索猜出圖片上的內(nèi)容，鍛煉孩子的表演、描述和提問的能力。
★還有一種玩法就是“猜猜我是誰”，每個人通過提問一系列的問題，其他三人只能回答“YES”or“NO”，最后慢慢縮小范圍從而確定自己頭上卡片是什么，猜對即可獲得這張卡片，最后誰的卡片多誰獲勝。這個游戲在提問時只能問答案是“是”或者“不是”的問題，需要動用邏輯并組織語言。
★要用好“提問”這種方式，一來基本的知識點要有，哪個有生命、哪個會游泳、哪個可以拿來吃、哪個算職業(yè)等等，二來需要有個層次的概念，能按從大到小的范圍逐步排除，逐漸接近答案。當(dāng)然了，這些對可可這個三歲的孩子來說有點難了，問著問著，他們很可能又繞回去了。所以我們會在一開始告訴他頭上卡片的種類然后慢慢縮小范圍，他也會在游戲過程中學(xué)習(xí)別人的思路，慢慢靠譜地提問。
★在游戲的過程中和孩子一起交流互動，不知不覺中培養(yǎng)了孩子的思考力、記憶力、聯(lián)想力、判斷力，又能引導(dǎo)孩子學(xué)會了與人合作、遵守規(guī)則、共情他人的社會交往能力，真是一舉兩得！
自制桌游，千萬不要被繁多的工具和材料嚇跑，其實就是簡單的小手工，剪剪貼貼，畢竟咱們不走那個專業(yè)路子，就地取材，家里有什么用什么，沒有什么是必須的。最需要的是你的時間精力以及滿滿的愛心。當(dāng)然對于沒時間的家長來說，買買買最省心了。HABA、ThinkFun、GOKIDS、SmartGames、AMIGO……這些鼎鼎大名的世界著名桌游，幾十年來讓全世界的兒童樂此不疲、越玩越聰明。
孩子在成長過程中，從日常生活中學(xué)習(xí)到東西是最多的，經(jīng)歷的每一件事都會有自己的吸收，規(guī)則感，邏輯思維能力，也會自然而然地提升。所以最好的教育就是讓他感覺不到你在教他，讓他再玩中潛移默化就把知識點GET了。比如可樂剛學(xué)完拼音后，為了讓他鞏固，我開始引導(dǎo)他練習(xí)用自己的微信給大家的朋友圈點贊+評論，一方面拼讀能力提高了，另一方面識字量也上去了。比如三歲的小可可從前沉迷絕地求生，所以睡前我會和他躺在床上回憶游戲里面的環(huán)境內(nèi)容，問他游戲里哪些道具是圓形的，哪些道具是三角形的，哪些是綠色的，哪些是白色的，這些都充分調(diào)動了他的聯(lián)想力記憶力并加深了對顏色圖形的認知。
所謂“寓教于樂”就是從興趣出發(fā)將很多的你希望孩子吸收的內(nèi)容附加進去，不管能學(xué)到多少，最重要的還是孩子玩的快樂、自信不是嘛~
