關(guān)于孩子的叛逆期在不同的年齡段有著不同的特點和表現(xiàn)，只有了解孩子的心里發(fā)展規(guī)律，才能找到叛逆背后的真正原因。
一般2---4歲的孩子就像雞蛋碰上石頭顧名思義就是說一方對另一方不滿意，對于這個年齡段的孩子們，經(jīng)常看到他們有不聽話的表現(xiàn)，有時弄得家長急了就吵孩子兩嘴性急的家長有的給孩子兩 巴掌，打的孩子哇哇大哭，在情急之下不是批評就是干脆暴揍一頓，看到這里我覺得孩子就像雞蛋家長抓在手里任憑你怎么用力雞蛋都不會破，家長拿孩子一點辦法都沒有。而有時看到一些家長那種強行想改變孩子的粗暴做法，我感覺就像石頭-----冰冷-----無情-生硬。
追究現(xiàn)象的本質(zhì)孩子為什么會這樣呢?實際上并不難找出原因?
原因之一:我要表達我有想法 對于2到4歲的孩子從最初的吱吱嗚嗚對大人來說所有點不知所云到清楚說出話來想表達他們的內(nèi)心世界。 這也正說明了寶寶具備了一定的思維。他們的話有時更傾向于描述所看到的事，盡管有時很夸張，有時還會向大人表達他們內(nèi)心的想法和要求，盡管有時無法兌現(xiàn)但是由于寶寶們掌握的字.詞匯量很少，無法真實表現(xiàn)寶寶內(nèi)心的世界，所以那些缺乏耐心的家長要好好觀察孩子。
原因二家長忽略了孩子的游戲心里，家長們常常會忽略2---4歲的孩子有一種游戲心里，當(dāng)大人們經(jīng)常制止的事，他們反而會認為很好玩。
原因三孩子的單向思維不能忽視。對于這段孩子表現(xiàn)不管頂嘴也好，還是游戲心里也罷，都需要家長們冷靜面對，用不著和孩子著急更不用焦慮。
方法一:走到孩子身邊告訴孩子我需要你的幫助 如果孩子在玩手中的玩具特專注。請不要對孩子說3遍，因為孩子壓根都沒有聽你說啥，如果你喋喋不休的說也于事無補。
方法二:制造家庭規(guī)則少去嘮叨少廢話 很多家長忽略制定家庭規(guī)則這點，這對于引導(dǎo)孩子遵守家庭教育秩序，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣是非常不利的。俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，在家庭教育中必須要關(guān)注規(guī)矩，讓孩子清楚規(guī)矩是大家遵守的不是給你小孩一個人用的，有句話是說父母是孩子的第一任老師，把好的習(xí)慣傳遞下去孩子自然的就習(xí)慣了好的規(guī)矩。
方法三:巧妙運用注意力轉(zhuǎn)移法應(yīng)對孩子的單向思維，對待第一反抗期的寶寶們家長無需急三火四的給她們將道理更用不著武力制止孩子，只需要冷靜一些用注意力轉(zhuǎn)移法將孩子一心想做的事，想要的玩具或者非要實現(xiàn)的想法給轉(zhuǎn)移了，便可以讓孩子順著你的思路走了。在鄭重的提醒大家不要嘮叨孩子。嘮叨孩子會分散孩子的注意力，會讓孩子抓不住重點嘮叨會讓孩子不知道自己該做什么，注意力轉(zhuǎn)移法家長要靈活運用，在寶寶們鬧情緒的情況下，不防采取冷處理的方式暫時給自己一個尋找方法的間隙，同時也避免了激起孩子的倔強的心里。
7-----9歲當(dāng)矛遇上了盾 第二反抗期
對于矛和盾來說，兩者屬于進攻和防御工具。此時如果把家長比喻成矛的話也未嘗不可。且說家長之一矛一般都會體會試圖改變，甚至打破孩子的很多毛病和壞習(xí)慣，比如有些孩子對學(xué)習(xí)突然不敢興趣時，家長便想著辦法便解決這種現(xiàn)象。顯示說教，說教不管作用時便是批評，當(dāng)批評比起作用時便是武力，企圖用強力改變孩子。
比如有些孩子在生活中的一些拖拉。磨蹭的習(xí)慣不管家長如何監(jiān)督如何大嚷大叫，仍然于是無補，所以家長在鋒利的手段矛遇到孩子時可能也奈何不了孩子的心，理之防御盾。
最關(guān)鍵的幾點 請家長不要忽視
1.孩子是在玩耍中讓自發(fā)性的到成長的
2.培養(yǎng)孩子的自愿意識
3發(fā)覺孩子的潛能。認真的培養(yǎng)一項優(yōu)點或者特長.
4.父母要勇于認錯，認真對待孩子提出的批評和建議
5.給孩子充分的思維與娛樂空間
6要給孩子正面樹立好孩子的評價標準
12-------16歲的孩子所謂可成火星撞地球
青春期這個讓人無數(shù)家長頭疼且無奈的人生成長階段就這樣來了
特點一自我意識更強烈 二經(jīng)常與家長南轅北轍 三 行為標新立異
特點四是請不要窺探我的隱私 五.我在做我喜歡的事別管我
特點六壞習(xí)慣已經(jīng)讓莫些行為產(chǎn)生了慣性
面對第三反抗期的孩子心理和行為特點，家長們又如何調(diào)整自己的觀念呢?給大家一些建議/
1.放棄系在孩子身上的束薄還其自由2.家長要轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，尊重孩子。
3.面對親自關(guān)系中的矛盾要冷處理4.了解青春期孩子的心里和特點理性應(yīng)對
5.家長要多了解時代接觸新事物破解代溝6.樹立良好的形象少嘮叨和指責(zé)，榜樣示范。
7.家長要對個性的孩子行為特點引以正確指導(dǎo)8.要用發(fā)展的眼光看待孩子用心包容。
