文|C位媽媽
有一天，同事發(fā)現(xiàn)11歲兒子正拿著自己的手機(jī)看視頻，畫面上的人竟然是裸體的，還做著一些不雅的動(dòng)作。但是，她并沒有立刻指出孩子的錯(cuò)誤，晚上她和老公商量了一下，覺得是他們疏忽了對(duì)孩子的性啟蒙教育，并決定在以后生活中慢慢強(qiáng)化孩子對(duì)性別的認(rèn)知。
第二天，當(dāng)一家人坐在一起，同事假裝不知道，然后突然驚詫地說了句：“哎呀，不好，我的手機(jī)中病毒了。”孩子聞聲立馬圍過去看，同事的手機(jī)屏幕上此時(shí)一直閃動(dòng)著令人臉紅心跳的圖片。孩子此刻像被發(fā)現(xiàn)了秘密一般，迅速縮回腦袋。同事借此告訴孩子一些有關(guān)性別方面的知識(shí)，并明確告訴他以他的年紀(jì)是不能觀看不雅的圖片和視頻的，這對(duì)于他的身心發(fā)展是非常不利的，希望他能夠利用時(shí)間多學(xué)一些對(duì)自己有用的知識(shí)。
不得不說，媽媽的做法是很理智的，她沒有不問緣由就劈頭蓋臉地教訓(xùn)孩子一頓，保留了孩子的自尊心，并且適機(jī)地對(duì)孩子進(jìn)行了“性別教育”。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的“性”好奇時(shí)，如果只是一味地阻攔和禁止，反而會(huì)激發(fā)孩子的叛逆心理，讓他們對(duì)得不到的“禁果”愈發(fā)癡迷。因此，因勢(shì)利導(dǎo)才是正確的教育方式。
對(duì)于孩子的性別教育，家長(zhǎng)應(yīng)該：1.解答孩子的性別疑問
隨著孩子的成長(zhǎng)，開始注意自己身體發(fā)生的改變以及自己與周圍人的不同，會(huì)問諸如：為什么男孩兒和女孩兒上廁所的姿勢(shì)不同？我是從哪里來的……之類的問題。這時(shí)，家長(zhǎng)如果只是回避，用“你是爸爸媽媽從垃圾堆里撿來的”去搪塞孩子，只會(huì)錯(cuò)失對(duì)孩子進(jìn)行性別教育的最佳時(shí)機(jī)。這時(shí)，家長(zhǎng)正確的做法是對(duì)孩子給予正面回應(yīng)，讓孩子對(duì)性有正確的認(rèn)識(shí)。讓他們明白，性意識(shí)并非是神秘又難以啟齒的問題，如果對(duì)此有困惑，完全可以告訴父母。
2.保持距離的同時(shí)，給孩子足夠的安全感
孩子本能上地渴望與父母肌膚接觸帶來的安全感，所以他們更加渴求來自父母的擁抱和親吻。但是，孩子在3歲左右開始樹立男女性別的概念，所以在這個(gè)時(shí)候男孩兒和母親，女孩兒和父親之間應(yīng)當(dāng)摒棄之前彼此間過于親昵的行為。可以將親嘴換成親額頭，用摸摸頭和拉手代替全身愛撫，并告訴他們不要讓陌生人觸摸自己被衣物遮住的身體部位，這樣既不失親子之間的親密互動(dòng)，又起到了言傳身教的作用。這種做法為的是讓孩子形成性別意識(shí)，幫助孩子防范行為不正當(dāng)?shù)漠愋浴?/p>
3.給孩子營(yíng)造和諧輕松的心理環(huán)境
一個(gè)家庭如果性別教育意識(shí)淡薄或者對(duì)涉及性別教育方面的知識(shí)過于保守，孩子很可能就會(huì)由于“性好奇”或是受叛逆心理驅(qū)使，導(dǎo)致偷嘗“禁果”，對(duì)孩子的身心造成傷害。由此看來，允許孩子對(duì)從未接觸過的性領(lǐng)域存在好奇，并且嘗試從孩子的視角看問題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的想法很單純。
4.明確孩子需要，掌握教育方式
不同年齡段孩子的現(xiàn)實(shí)狀況以及對(duì)性別的認(rèn)知程度不同，這就要求家長(zhǎng)教育孩子時(shí)要把握好教育范圍和力度。當(dāng)遇到孩子舉動(dòng)過分時(shí)，家長(zhǎng)也不應(yīng)當(dāng)立馬訓(xùn)斥，對(duì)孩子過分苛責(zé)，可以選擇用孩子能夠接受的方式與之平和地溝通。
所以，家長(zhǎng)要知道：孩子開始有性意識(shí)并且偷偷進(jìn)行探索，這并不表示孩子不乖了，卻反而是他們認(rèn)識(shí)世界的開始。
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