如何使作文文采飛揚？
孔子說：“言之無文，行而不遠。”說明語言形式好，能充分地表現內容，從而贏得讀者。“有文采”具體指什么？高考作文評分標準中“有文采”指的是如下四條：
1. 詞語生動 2. 句式靈活 3. 善于運用修辭方法 4. 文句有意蘊
因此，有文采的文章，一般都會達到這么幾點：
(1)善于引名言，用得恰當、妥帖，引文起畫龍點睛的作用。
(2)語言洗煉，純熟，自然而流暢，幽默而含蓄。
(3)借助自然景物來表情達意，或比喻，或聯想，或擬人，善于由此及彼，以物喻人。
(4)句式富有變化，或對偶，或排比，或反復，或反問。
(5)層次分明，段意呈遞進關系。
(6)構思有意境，表達藏而不露，給人以回味的余地。
為什么要求“有文采”？因為語言能力是高考作文諸能力中最基本的能力和最穩定的能力，所以，語言能力的考查是作文考查的主項。考生作文如果做到“有文采”，就能夠顯示文化功底和寫作才氣，一篇靈氣飛動、滿篇生輝的文章勢必贏得閱卷教師的喝彩。
什么是“詞語生動”？“詞語生動”必須具備兩個條件；第一，形象；第二，新鮮。
所謂“形象”，是指語言具有畫面感。“作文便是以文字做畫”，作者心中的形象怎樣才能傳達給讀者呢？靠語言，讀者的眼睛接觸到文字，文字記載的形象立刻幻化出來。例如：“聯合國期限將到，美國人加緊備戰”就不如“聯合國期限將到，美國人扣緊板機”更為生動形象，不但更能使人感到美國對伊拉克動武的迫在眉睫，而且仿佛能夠看到美國大兵咄咄逼人的面孔。
所謂“新鮮”，是指“陳言之務去”，用自己的語言，用最富創造力的語言來表情達意。一位老師這樣寫自己判作文的感想：“有一次，我要求每個同學寫一篇《我愛祖國》的短文，很多同學寫的是‘長大了建設祖國、報效祖國’或是‘將來為祖國多作貢獻’一類的話。
一位同學的一句話映入我的眼簾：‘如果祖國是一只雄雞，我寧愿是一粒米。’那一刻，我被震撼了……”這就是最富創造力的語言的表達效果。
什么是“句式靈活”？如果能夠注意句式的變化，注意整句和散句、長句和短句的靈活搭配，語言就會變化多姿，產生一種特殊的美。為什么要“句式靈活”？因為我們的思想博大豐富，我們的思維靈活變通，我們的情感富于變化，怎能用一種固定不變的僵死句式來表達呢？所以，句式的靈活，表現了思維的靈活，表現了駕馭語言的能力。“句式靈活”能夠更好地適應不同文體的表達要求；“句式靈活”會增加語言的節奏感，產生音樂美。
什么是“善于運用修辭手法”？就是指善于選用恰當的修辭手法和善于綜合運用多種修辭手法。寫人狀物，多選比喻、比擬、借代、對偶和夸張，析事論理則多用排比、設問和反問。
當然，修辭手法的運用是綜合靈活的，根據表達目的來選用。恰當地運用修辭手法，會增強文章的審美含量和文化內涵。
什么是“文句有意蘊”？是指“意不淺露，語不窮盡”，意深旨遠，耐人尋味。“文句有意蘊”是富于哲理和文化底蘊的表現。
高考作文怎樣才能達到“詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊”這些要求呢？下面提出幾條易于操作也易于生效的方法或途徑：
第一，筆端常帶感情
文氣如人氣，如果作者沒有創作的欲望甚至創作的沖動，那么它的文字必然是蒼白的，使人讀來味如嚼蠟。沒有情感的文字，無論怎樣雕琢，只能是“繁彩寡情，味之必厭”（劉勰《文心雕龍》）。達到“有文采”的根本途徑是“情為文前，意在筆先”。
第二，句式靈活
寫作時要善于根據抒發感情、體現思想或表達內容的不同需要，恰當選用不同的句式，以變換節奏，使語言抑揚有致，波瀾起伏。
1.把握有關句式的特點和作用。如文言語句含蓄典雅，口頭用語簡練潑辣，長句周詳嚴密，短句簡潔明快，獨詞句鮮明突出，感嘆句便于抒情，對偶句鏗鏘凝練，反復句余韻悠然，排比句氣勢磅礴，反問句加重強調，引人深思。文章中能綜合運用多種句式，語言就會大放異彩。
2.有時特意安排一些重要的句式，可以形成文章的一個特色。如前后句式的照應，可使文章結構完整、思路嚴密；排比句式可增強文章的論證力度，或使情感的表達更充分；設問句式可提出重要的問題，以引起讀者的注意；比喻句式可使內容的表達更形象、更有文采、更有意蘊；對偶句式可使語言凝練，形式整齊……總之，要會安排有關句式為自己的文章服務。
當然，句式的運用，一定要注意寫作的實際需要，且不可單純去追求句式的變化，那樣是沒有什么益處的。
第三，善于運用修辭手法
修辭手法的巧妙運用，能勾勒出事物的立體特征，狀難言之物如在眼前，增強語言的形象性，這樣就把事物寫活了。修辭手法的運用，更能增強語言的文學性，增強語言的表現力和感染力。這是語言富有文采的一個重要方面。
第四，文句有意蘊
抒情性較強的文章，在用語上不可一覽無余，過于平淡無味。文章描寫要有情境，用語要含蓄，要能激發讀者的聯想與想象，要能促使讀者去思考；特別是關鍵地方的用語，含蓄、有意蘊會使內容更豐富，更耐人尋味，更有意境，更有深度。
當然，語言上的功夫不是一天兩天能達到的，它要求學生在平時的學習和寫作實踐中，不斷積累，不斷提高。
