摘要： 一個學(xué)校的工作包括很多方面，其中學(xué)生工作是學(xué)校工作的主要部分，而學(xué)生工作又是班主任工作的主要內(nèi)容。如果說生活像個萬花筒，那么班主任的生活則是一個裝滿了酸甜苦辣咸的五味瓶。其工作的瑣碎、繁雜且不說，光是面對一群思想各異，性格亦不同的學(xué)生，處理起他們的各種問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，沒有一種合理的能讓他們信服的方式，那么班主任的工作就會事倍功半，無法達到預(yù)期的效果。更不用說做個好的班主任了。中國論文網(wǎng) https://www.xzbu.com/2/view-363766.htm 班主任工作是瑣碎、繁雜的，找到捷徑，將會起到事半功倍的效果，自身練好內(nèi)功，提高個人素質(zhì)要學(xué)會寬容理解和尊重學(xué)生，讓學(xué)生有成就感，同時要賞識學(xué)生，增強他們的自信心。
關(guān)鍵詞： 班風(fēng) 學(xué)風(fēng) 班主任工作
一、班主任工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)的關(guān)系。
班主任是一個班級的管理者、組織者、教育者。班主任工作最狹義的理解就是按照學(xué)校的要求，安排、組織、教育、管理學(xué)生，努力把本班級的學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、全面發(fā)展，社會歡迎的合格人才。要完成這個目標，實現(xiàn)這個任務(wù)，當(dāng)然要下大力氣抓班風(fēng)，抓學(xué)風(fēng)。正確處理好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的關(guān)系。
1、班主任自身的表率作用，對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有較大的影響作用。
班主任對學(xué)生的教育、組織、管理，都有一個自身的影響問題，即表率作用。包括衣著、語言、語氣、習(xí)慣等等。如果班主任工作認真負責(zé)，遵章守紀，愛護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，這個班級的班風(fēng)，一定不會差。相反，如果班主任天天酗酒，然后再到班上去談話，訓(xùn)話，其形象不佳就會影響所講道理的效力。久而久之，其班級的凝聚力，團結(jié)力就會慢慢下降。結(jié)合筆者從事技工教育的實踐，深深感到，一個好的班主任，首先是注意自身形象，衣著，儀表規(guī)范，愛學(xué)生，負責(zé)任，這是班主任形象的外觀與素質(zhì)要求的基本條件，也是影響班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的一個深層次的原因。我們的學(xué)生年齡普遍只有16-17歲，自律能力較差，但模仿能力甚強。如果班主任不注重自身影響，說話有習(xí)慣用語，學(xué)生也很快會模仿，更不用說遲到、早退等等。所以說一個好的班主任首先是為人師表，意義也在于此。
2、班主任的素質(zhì)對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)起關(guān)鍵作用。
班主任的素質(zhì)問題，說到底是一個愛學(xué)生，真正把學(xué)生當(dāng)作子女的認識問題，是一個教育，關(guān)心愛護他們的問題，更是一個責(zé)任心的問題。只有從愛出發(fā)，才會真正的負起責(zé)任，才會把心放在學(xué)生的衣食冷暖，思想情緒等上面。才會把學(xué)生的事當(dāng)成事去抓，去做，才會有好的班風(fēng)，才會努力改進班上的學(xué)風(fēng)。班主任對學(xué)生的愛心與責(zé)任心，是班主任素質(zhì)的核心，更是影響班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵所在。
3、班主任的工作方法是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵因素。
有了好的形象與素質(zhì)，再加上正確的工作方法，班主任工作，才會起到事半功倍的作用。具體的方法，我以為在學(xué)校教育中，有幾點是要注意的：一是從學(xué)生實際出發(fā)決定具體工作方法。如年齡，性別，環(huán)境有差異，工作方法就應(yīng)當(dāng)不一樣。最好的辦法是班主任要深入學(xué)生，了解學(xué)生的實際問題，有針對性地逐一解決，具體情況具體對待，否則，班風(fēng)不好的狀況難以徹底改觀，或者是按了葫蘆起了瓢，不能解決根本問題。二是細致、準確、公正。學(xué)生到學(xué)校就是來受教育的，作為班主任，一要理解，二要心細。心要細，細致體現(xiàn)在哪里？就體現(xiàn)在超前預(yù)防，先打防疫針。盡量分清主次，分清責(zé)任。最后就是在處理上要冷靜，特別是強調(diào)在群發(fā)事件上，要客觀，公正，否則，學(xué)生會不服，更會影響學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。三是不輕易處分學(xué)生。當(dāng)然作為學(xué)校校紀校規(guī)，沒有規(guī)矩肯定不行。但處分一個學(xué)生，特別是大的處分，會在學(xué)生的心理上、心靈上，在他未來前進的人生中，留下一輩子的陰影，留下一輩子的傷痛。我們這里所說的處分，是學(xué)校的紀律處分。恰恰相反，我們每時都在“處分”學(xué)生。恰如其分地適時懲罰學(xué)生，而且這種懲罰是事前就已知的，學(xué)生會主動地去接受這種懲罰。扣分，按章辦事，該扣多少就扣多少。
二、抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的具體措施
1、思想教育：主要是開展榮恥教育。在榮恥教育中，我們重點抓住愛祖國、愛學(xué)習(xí)的教育，讓學(xué)生明確：學(xué)習(xí)是為了誰？是為了什么？我們的學(xué)生還小，不是講一時，一事，而是結(jié)合實例經(jīng)常講，反復(fù)講。采用班會、參觀、結(jié)合報紙、電視以及班上發(fā)生的實際例子，反復(fù)講什么是榮？什么是恥？讓人人都明白：為了你自己明天的美好生活，今天的你就必須發(fā)奮練習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。
2、制度建設(shè)：“無規(guī)矩不成方圓”，任何一個班級，一個集體，沒有紀律，沒有獎懲，是做不成任何事情的。我們專門從本班實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的校紀校規(guī)，討論制定了《班級一日常規(guī)》，對影響班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的若干問題，做了詳盡、可行的規(guī)定，從早晨起床，出操，到上課、晚自習(xí)、打掃衛(wèi)生、儀容儀表、日常行為，直至晚上查寢八個方面，共30多條，做了操行考核規(guī)定，專門有人記載，當(dāng)事人必須簽字，認可。班委每天在全班公布，班長每周統(tǒng)計，匯總，公布全班操行一周前三名獎勵，后三名扣分，人人明白，個個服氣。抓住操行考核這個牛鼻子，就抓住了班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的綱，學(xué)生可以有章可循，班干部可以有據(jù)可查，學(xué)生可以對比檢查，再加上嚴格執(zhí)行，班風(fēng)大有好轉(zhuǎn)。
3、班委會建設(shè)：要抓學(xué)習(xí)，抓執(zhí)行，抓干部是核心。對班委會，關(guān)鍵是選好班長，團支部書記，一是要人品正，有說服力，二是要處事公平。我們有一個班的團支書，也曾出現(xiàn)抽煙等違紀行為，按制度辦事，扣操行分，且先免去其一學(xué)期三好生資格，對他本人教育很深。三是響鼓也要重錘敲。針對班委會中出現(xiàn)的問題，班主任經(jīng)常召集班委開會，指出班委中存在的這樣那樣的毛病，重點是思想教育，服務(wù)意識教育。讓班干部真正成為學(xué)生的帶頭人，成為制度的執(zhí)行者，成為班主任的助手，成為同學(xué)們的生活幫手。形成學(xué)生管理學(xué)生的良好局面。既培養(yǎng)，鍛煉了人才，又有利于良好班風(fēng)的形成。
三、抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須齊抓共管，綜合治理。
一個班級的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，不是一個孤立的問題，在某種意義上講，與一個學(xué)校的校風(fēng)，甚至社會風(fēng)氣緊密相聯(lián)。
學(xué)生中發(fā)生問題后，班主任要善于與學(xué)校保衛(wèi)科、學(xué)生處、教學(xué)處等各職能部門協(xié)調(diào)好，處理好工作關(guān)系，既要服從管理，又要善于維護學(xué)生利益。如學(xué)生有些小毛病等等，不能簡單了事，一定要具體情況具體對待，該檢討的堅決檢討，該適當(dāng)懲罰的絕不護短，有必要的甚至要通報家長。總之，為了教育學(xué)生，班主任要利用各種力量，調(diào)動各方面的積極性，共同為班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，齊抓共管，形成合力。
總之，班主任工作的核心是抓班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)，這是衡量班主任工作的重要考核指標。這一指標完成與否的關(guān)鍵在于班主任自身的表率作用。具體體現(xiàn)在責(zé)任心，勤奮精神，方法正確與否諸點上，同時，也包括了社會風(fēng)氣的影響。班主任要善于利用各方面的力量，齊抓共管，綜合整理。做到了這幾點，一個班級的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)一定會逐漸進入良性循環(huán)，一定會形成勤奮好學(xué)，奮發(fā)向上的良好氛圍。
