仔細回想自己所做過的多個講座，凡是最吸引聽課老師的那些時間段，一定不是靠PPT的魅力，而是靠鮮活的例子和風趣的語言。反過來，PPT上文字過多，老師們反而聽得沒精打采。可見，PPT，只是個輔助手段。有時候，用不好反而會起副作用。
語言，才是看家的本領。
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上個月，在省委黨校參加杭州市教研員培訓，聽了一星期的講座。留給我印象最深的，是楊啟亮教授的講座。他是唯一不用PPT的講師。坐在臺前，不疾不徐，緩緩道來，但他的發言，振聾發聵，具有強大的感染力，以至于現場一位教研員淚奔講臺，即興發言數分鐘。
2013年10月，在成都參加某個地方的作文教學觀摩活動，福建的何捷老師，上完課后與臺下老師互動講座，40分鐘的發言，沒有任何的媒體輔助，臺下笑聲四起。
一年半前，參加區里九十學時的培訓，杭州市教育局肖鋒副局長給青年教師講自我修煉，沒有提綱，沒有任何多媒體輔助手段，講了兩個小時，臺下鴉雀無聲。
十年前，在杭州某禮堂，聽賈志敏老師講作文教學改革的講座。賈老口若懸河滔滔不絕地背誦一篇又一篇課文和學生作文，臺下老師聽得如癡如醉。
十五年前，在溫嶺教師進修學校，當時擔任副校長的潘力平先生，給學員們講教育哲學。半天的課，不帶一張紙片，很多數據、術語、概念，講得和教科書一字不差，學員們聽得大呼過癮。
……
給我留下深刻印象的，總是那些完全憑借著語言魅力征服聽眾的發言。
語言，才是真正法寶。
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再來看看我們的公開課。
凡是靠課件取勝的課，最終都會消失在時間的流里。而那些傳之久遠，歷久彌新的課，總是以其獨特的語言魅力，深深地烙在一線教師的腦海里。
于永正的《草》《小稻秧歷險記》《水上飛機》，支于恒的《太陽》、《第一場雪》、《豐碑》，薛法根的《愛如茉莉》《猴子種果樹》等課，之所以讓人印象深刻，不是因為課件，而是教師獨特的言語風格，深深地折服了聽課者。
反過來，一時以精巧設計取勝或以課件華美見長的課，很少被人真正記住。大多曇花一現，如驚鴻一瞥。
語言，才是最高的智慧。
