幼兒園評估標準及評價細則>
評估指標及標準
評價等級
A
B
C
D
一
保
教
隊
伍
1、正、副園長具備學前教育專業大專以上學歷，符合《幼兒園園長任職資格》要求和園長“崗位能力要求”。
正、副園長均符合學歷、資格、能力要求
副園長有學歷、任職資格、崗位能 力之一不達標現象
園長不符合《幼兒園園長任職資格》要求或崗位能力一般
正、副園長中有兩人學歷或資格或能力不符合要求
2、保教人員配備保證兩教一保，滿足工作需要。
保教人員配備達到兩教一保（6班以下園的副園長和兼職保健教師均可計入專任教師數）
保育人員配備達到50%以上
保教人員配備低于兩教半保
達不到兩教半保，而且有不勝任崗位工作要求人員
3、專任教師均具備幼兒教師資格，50%以上達大專學歷。
專任教師100%符合資格要求、50％以上達大專學歷
專任教師80%符合資格要求、50％以上達大專學歷
專任教師70％符合資格要求或達大專學歷者在40％以上
專任教師60%以下符合資格要求或大專學歷不足40％
4、保健教師具有中等衛生學校及以上學歷，保育員受過幼兒保育專業培訓。
保健教師具有衛生專業合格學歷，保育員均受過培訓
保健教師具有幼師學歷且受過專業培訓，保育員均受過培訓
保健教師為高中學歷但受過培訓，保育員均受過培訓
保健教師無高中以上學歷或未受過專業培訓，或有保育員未受過培訓
5、注重園本教研和學歷提高，制定并實施教師專業發展規劃；幼兒園保教人員業務檔案健全。
有教師專業發展規劃且認真實施；園本教研活動正常、有成效、有特色，業務檔案健全
有教師專業發展規劃及措施，教研活動正常，業務檔案健全
教師專業發展規劃簡單，教研活動不正常，業務檔案不健全
無教師專業發展規劃、教研活動、教師業務檔案
6、教師具有較強的教科研意識，人人參加教科研活動，教科研活動效益高。
個個有研究專題、人人記觀察筆記，群眾性教科研活動有成果
教科研活動正常，80%的教師有研究專題和觀察筆記
60%以上的教師有研究專題和觀察筆記
有研究專題和觀察筆記的教師數少于60%
7、實行園長負責制、教師聘用制、崗位責任制，教職工具有良好的職業道德、保教技能和團隊精神。
三種制度均施行，教職工綜合素質好
三種制度均施行，教職工綜合素質較好
崗位責任制未落實，教職工綜合素質一般
未實行園長負責制或社會對教職工綜合素質評價較差
二
辦
園
條
件
1、幼兒人均用地、建筑、綠化面積分別達到15、9、2 m2；戶外幼兒活動場地生均6m2以上。
四個要素全部達標
四個要素均達到標準的80％以上
人均用地面積低于12 m2，或人均建筑面積7 m2，或戶外幼兒活動場地生均面積低于4.8m2
四要素有兩個低于標準的80％
2、各班活動室、寢室、衛生間、儲藏室配套，專用活動室面積能滿足幼兒活動需求。
各班用房配套，幼兒午睡做到一人一床一被，并有各種專用活動室
兩班共用寢室、衛生間，專用活動室稍缺或面積較小
多班共用寢室、衛生間，活動室面積僅達到規定標準的80%
活動室面積低于規定標準的80％
3、有草坪、沙池，有足夠的軟地，有飼養場（角）、種植園地（角）；各類場地的比例、布局合理，安全衛生，使用率較高。
各類場地齊全并有效使用（農村園、小區內幼兒園可共享種植資源）
戶外軟質地占戶外活動場地的50％
戶外軟質地少于戶外場地面積的40％
各類場地嚴重缺乏，或存在重大安全衛生隱患
4、有滿足幼兒開展各類體育活動需要的大型玩具和體育運動器械、器具；有保證幼兒在陰雨天活動的場地或設備。
大型玩具、運動器械品種豐富、數量充足，有陰雨天活動場地和設備
大型玩具、運動器械數量、種類較少，或陰雨天活動場地較小
大型玩具、運動器械數量、種類嚴重不足，或無陰雨天活動場地和設備
無大型玩具、運動器械，或嚴重陳舊破損且存在大的安全隱患
5、班班有符合幼兒身高、配套的桌椅；有開放式玩具櫥、圖書架、鋼琴、電視機等；有良好的照明、通風、消防、防寒、降溫設備。
各類設施設備數量、質量均符合規定要求
各類設施設備基本符合規定要求（農村園班級可配電子琴，但全園須有1臺鋼琴，防寒降溫設備不專指空調）
桌椅不符合幼兒身高，或鋼琴（電子琴）、電視等設備數量不足
無消防設施或陳舊不能正常使用
6、玩具數量足夠，能滿足幼兒一日活動需要；有必要的教具，有攝像、攝影、投影等現代化教學設備；
玩具配備種類齊全、數量充足，有規定的現代化教學設備
玩具或教具數量略有不足
教具數量不足、質量一般
玩具數量嚴重不足、質量存在嚴重問題
7、幼兒圖書（不含課程用書）生均10冊以上，教工圖書（含各類教育、教學參考書）人均20本以上，訂有5種以上省級學前教育報刊。
圖書和報刊數量、品種符合標準，流通率高，有正常購書制度
人均圖書達到標準的80％，有自備圖書補充，總量達標
幼兒人均圖書不達標準的80％或數量雖達80％但質量一般
人均圖書低于標準的70％，或質量較差
8、幼兒園有穩定的經費來源和基本滿足日常保教需要的流動資金。
公辦園財政全額預算足額到賬，民辦園收費按章程規定的比例留用，日常保教需要的資金有保障
辦園經費基本滿足，公辦園財政預算經費到賬80%以上，民辦園收費按章程規定留用比例達到80%以上
流動資金嚴重不足，或教職工工資低于最低工資標準或不能按月足額發放
經費被舉辦方或主管部門占用或挪用，或教職工未依法享受社會保障
三
安全衛生
1、嚴格健康檢查、衛生消毒及隔離、預防疾病、衛生保健登記、統計等制度，認真做好入園檢查、定期體檢、晨檢及全日健康觀察；各類賬冊、資料、檔案齊全、規范。
制度齊全并按要求嚴格執行，過程資料完整
制度齊全但執行一般或過程資料不夠完整
制度齊全但過程管理存在一定問題
制度不齊全，過程管理水平較差
2、幼兒園有保健室和常用設備、器械、藥品；班班有齊備的生活用品及消毒設備；各類設施、設備安全、衛生，方便幼兒使用，使用率高。
保健室符合要求，班級設施齊全，擺放適宜，且使用率高
保健室、班級設施齊全，但不能合理使用
班級設施不齊全或不正常使用
設施、設備存在安全、衛生問題
3、廚房設施齊全，適應全園教師、幼兒用餐需要，符合衛生部門要求。
廚房布局合理、設施齊全；管理規范，師生伙食分開，單獨核算；工作人員有健康證
廚房布局不合理，設施相對不足
無廚房或操作流程不規范，或師生伙食未分開核算
發生過責任事故，或工作人員無健康證，或膳食管理有安全衛生隱患
4、安全工作責任到人，檢查制度健全；密切關注幼兒的安全，及時消除事故隱患；安全工作檔案健全。
制度健全，責任到人，記錄齊全，外傷發生率每學期低于5％
安全記錄不齊全
制度不全、責任不清，或外傷發生率每學期高于5％
存在重大事故隱患，或外傷發生率每學期高于8％
5、園內各種建筑、設施設備均有安全防護措施，教育活動所提供的場地、材料、教玩具等均能確保安全，無事故隱患。
安全防護措施完備、有效，場地、材料、教玩具符合安全衛生要求，無安全隱患
各種設施設備符合規定要求，不同類安全隱患不超過3處
不同類安全隱患不超過5處
不同類安全隱患超過5處，或發生責任事故并造成嚴重后果
6、有計劃地對幼兒進行安全教育；幫助幼兒掌握必要的自我防護知識和方法，提高幼兒自我保護的意識與能力。
有安全教育計劃并納入課程內容，經常開展活動，師幼安全意識與能力強
有安全教育計劃、活動，師幼安全意識與能力較強
安全教育活動少，幼兒自我保護意識與能力一般
無安全教育計劃和具體教育活動，幼兒自我防護意識淡薄
四
保教水平
1、保教工作有特色，游戲活動能充分滿足幼兒游戲的意愿，體育活動張弛有度，強度密度合理，學習活動有序、有層次，有利于啟發幼兒思維。
各類活動及環境創設等均符合要求，成果及過程性資料豐富
能正常開展各項活動，有一定的成果且有過程資料
教師組織游戲活動的能力較差，幼兒自主活動能力較弱
長期存在以知識學習為主體、忽視游戲活動的現象
2、生活作息安排符合幼兒身心特點、季節特點，兩餐間隔時間不少于三小時半，幼兒戶外活動（常態下）時間兩小時以上，戶外體育活動時間一小時以上，游戲時間三小時以上。
根據季節科學安排生活作息時間，且嚴格執行
作息安排基本符合要求，戶外活動（常態下）、戶外體育活動時間有一項未達要求
游戲活動時間不足兩小時
作息安排隨意性大，戶外活動、體育活動、游戲活動時間均不達要求
3、活動目標明確具體，符合幼兒的年齡特點和班級實際水平，有層次、可操作；合理利用本地區自然、社會、文化等教育資源和幼兒生活中的教育因素。
各班均有符合《綱要》精神的一日活動方案，好課率達80%
各班均有符合《綱要》精神的一日活動方案，好課率達70%
部分班級一日活動方案質量一般，好課率低于60％
一日活動方案質量普遍較差或好課率低于50%
4、幼兒走、跑、跳、投、鉆、攀、爬等基本動作正確、協調；能熟練、規范使用常用的學習、勞動工具及各種材料，具有與年齡相適應的操作技能；具有基本的生活自理技能。
90%的幼兒達每項規定要求
80％幼兒達每項規定要求，或全體有一個觀察點比較薄弱
60％幼兒達每項規定要求，或全體有兩個觀察點比較薄弱
60％幼兒不能達到每項規定要求，或全體各觀察點都未完全達到評估標準
5、能聽懂和理解簡單的語意，愿意與他人交談，并能清楚地表達自己的意愿；喜歡閱讀，能初步理解圖畫、符號的意思，有良好的閱讀習慣；能初步感受自然、生活和藝術中的美。
90%的幼兒達每項規定要求
80％幼兒達每項規定要求，或全體有一個觀察點比較薄弱
60％幼兒達每項規定要求，或全體有兩個觀察點比較薄弱
60％幼兒不能達到每項規定要求，或全體各觀察點都未完全達到評估標準
6、有良好的進餐、睡眠、入廁、盥洗和保持個人整潔的衛生習慣；坐、行、讀、寫姿勢正確；活動中有規則意識和任務意識，活動后能及時整理物品。
90%的幼兒達每項規定要求
80％幼兒達每項規定要求，或全體有一個觀察點比較薄弱
60％幼兒達每項規定要求，或全體有兩個觀察點比較薄弱
60％幼兒不能達到每項規定要求，或全體各觀察點都未完全達到評估標準
7、日常生活中愉悅、輕松、滿足，情緒穩定；喜歡和信任教師、保育員，接納和親近同伴；喜歡參加群體活動，在活動中懂得與他人相處的方法和禮儀，樂意與同伴合作。
90%的幼兒達每項規定要求
80％幼兒達每項規定要求，或全體有一個觀察點比較薄弱
60％幼兒達每項規定要求，或全體有兩個觀察點比較薄弱
60％幼兒不能達到每項規定要求，或全體各觀察點都未完全達到評估標準
五
管
理
績
效
1、認真貫徹《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，形成明確的辦園宗旨和鮮明的辦園特色。
有明確的辦園宗旨和鮮明的辦園特色
有明確的辦園宗旨和一定的辦園特色
有明確的辦園宗旨，有特色創建規劃剛開始實施
辦園宗旨或辦園特色不符合《綱要》精神
2、嚴格按照幼兒教育規律辦園，無超班額現象，無小學化教學傾向，無早期定向培養現象，無體罰和變相體罰幼兒的現象。
嚴格按照幼兒教育規律辦園，做到“四無”
三分之二班超班額5人以內
三分之二班超班額10人以內
三分之二班超班額11人以上，或有小學化傾向，或有早期定向培養現象，或有體罰和變相體罰現象
3、嚴格執行《托兒所、幼兒園衛生、保健制度》，措施到位，近三年未發生重大飲食衛生和園內安全等責任事故。
制度、措施健全，并嚴格執行，近三年無責任事故發生
制度、措施健全，基本執行到位，近三年無責任事故發生
制度、措施不全，執行不力，或近三年有未造成嚴重后果的責任事故發生
制度、措施不健全，或近三年有造成嚴重后果的責任事故發生，
4、保教工作體現體智德美全面發展的要求，幼兒發展水平良好；定期對幼兒進行發展水平測評，幼兒個體發展檔案健全。
幼兒發展水平高，按要求進行測評并有健全的個體發展檔案
幼兒發展水平良好，測評或個體發展檔案存在不足
能進行測評但標準的操作性不強，或發展檔案不健全
無幼兒發展水平測評，或無個體發展檔案
5、教科研理論與實踐相結合，人員、經費有保障。
教科研工作有隊伍、有計劃、有課題、有實效，經費有保障
教科研工作有隊伍、有計劃、有經費，成效不明顯
能在一定范圍內開展教科研工作，經費不足
教科研工作未正常開展，人員、經費不落實
6、幼兒園與社會、家庭密切聯系的有效機制初步建立，形成有利于幼兒成長的良好環境，社會和家長對幼兒園保教質量滿意。
制度、組織、措施健全，并積極開展活動，社會、家長對幼兒園的滿意度達80%以上
有制度、有措施，并較好地開展活動，社會、家長對幼兒園的滿意度達70%以上
有制度，有活動，與社會和家庭聯系不密切，社會、家長對幼兒園的滿意度一般
無相關制度、措施，社會、家長對幼兒園的滿意度較低
7、嚴格執行《江蘇省幼兒園收費管理暫行辦法》，財務實行預決算制度，專款專用；各類賬目清楚規范，保教工作正常支出有保障。
財務制度健全，管理嚴格；有獨立賬戶或分戶記賬，實行預決算制度；收費規范，專款專用，支出有保障
預決算制度不健全，會計資料欠完整
未實行預決算制度，或收支不規范，未能做到專款專用
無獨立賬戶或未分戶記賬，或保教工作正常支出無保障
