文/教育橋
當(dāng)孩子開始上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)的煩心事也隨之而來。為什么別人家的孩子特聰明性格好學(xué)習(xí)棒，而自家的孩子不僅學(xué)習(xí)跟不上，還干啥啥不行，是自己的孩子笨嗎？
小劉家的兒子今年上初三了。面對(duì)即將升高中的兒子，小劉卻不想讓孩子念了，因?yàn)樗X得自家的孩子不是“讀書的料”。
小劉說：兒子上小學(xué)的時(shí)候，不用管不用問，此次考試都是100分，一直到小學(xué)畢業(yè)都是，但上了初中后，第一回考試還是班級(jí)的前5名，第二回，第三回最往后，孩子的名次就越靠后，這次更是倒第一。
從小學(xué)考100分的孩子，到了初中只能考50分，我都懷疑我孩子是不是太笨了，但之前卻那么聰明，現(xiàn)在為什么這么笨呢？
相信很多家長(zhǎng)都有這樣的困擾，小學(xué)成績(jī)一直很好的孩子，為什么到了初中就變成了這樣了呢。
成績(jī)的變化是有原因的，家長(zhǎng)干著急也沒有用，因此我們要做的是，找到孩子成績(jī)下降的原因，對(duì)癥下藥。
一般學(xué)生成績(jī)下滑的原因有三：
一、環(huán)境變化
環(huán)境的變化不只是學(xué)校變了，重要的是學(xué)習(xí)的知識(shí)變了，教學(xué)的人變了，身邊的同學(xué)也變了。
這三方的變化，讓孩子努力學(xué)習(xí)的心也變了，因此當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境有了變化后，孩子的成績(jī)也會(huì)隨之變化，有變好的自然是有變壞的。
這時(shí)候家長(zhǎng)不要給孩子過大的壓力，要給孩子時(shí)間去適應(yīng)環(huán)境的變化。
二、情緒抵抗
孩子為什么會(huì)出現(xiàn)清晰抵抗呢？一是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的科目，二是因?yàn)榻毯⒆拥睦蠋煛ＰW(xué)的從簡(jiǎn)單到難，但整體還是很簡(jiǎn)單的，到了初中后，尤其是經(jīng)過一個(gè)假期的玩耍，很多學(xué)生都忘了自己學(xué)過的知識(shí)了，因此開始學(xué)習(xí)初中知識(shí)后就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。
碰到難題時(shí)，孩子無法解決就開始出現(xiàn)抵抗情緒，而老師的改變，也讓很多適應(yīng)了小學(xué)班主任的學(xué)生，無法適應(yīng)初中老師的嚴(yán)酷，因此孩子慢慢的會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
三、跟不上
跟不上是一個(gè)很重要的原因，這個(gè)原因也有兩方面可以考慮，一是孩子的理解二是家庭環(huán)境是否出現(xiàn)了變化。
上了初中的孩子開始慢慢有了自己的秘密，因此在學(xué)習(xí)里，孩子會(huì)總分心，一分心孩子就會(huì)產(chǎn)生跟不上的情況，時(shí)間久了孩子就懶得學(xué)習(xí)了。
同時(shí)這時(shí)候的家庭環(huán)境也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，無論是孩子的心理還是腦子里，都會(huì)想家里的事情，哪還有什么心思學(xué)習(xí)了。
以上就是孩子成績(jī)變化的原因，家長(zhǎng)不用干著急。在學(xué)校里，老師是如何區(qū)分孩子聰不聰明的呢？
相信很多家長(zhǎng)將孩子送到學(xué)校后，總會(huì)聽到班主任說“你家孩子挺聰明的，但是”怎么怎么樣，前半句家長(zhǎng)聽了挺開心，后半句就不愿意聽了。那么教師是如何判斷孩子聰不聰明的呢？
30年教齡的班主任直言：判斷學(xué)生聰不聰明，可以從這2學(xué)科上看出。
一、數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)的苦，相信很多人都吃過。尤其是越高年級(jí)的數(shù)學(xué)越讓人心累。因此老師在判斷孩子聰不聰明上數(shù)學(xué)是必看科目。
數(shù)學(xué)學(xué)的好的學(xué)生無論是思維邏輯還是想象力都是很高的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是在鍛煉孩子的這兩項(xiàng)能力，因此若是孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得好，多數(shù)代表學(xué)生很聰明。
二、語文
說數(shù)學(xué)可能很多人理解，但是說語文可能很多人就想吐槽了吧。
作為必須科目，語文自然有它存在的意義。每個(gè)國家都有不同的文字，為我國的漢字文化也有很豐富的歷史。
因此學(xué)習(xí)語文不僅讓我們懂字識(shí)字更是讓我們懂歷史銘歷史。
學(xué)習(xí)語文的好處是對(duì)大腦發(fā)育有好處，同時(shí)提高理解能力。別看語文只是文字，但需要學(xué)習(xí)的太多了，尤其是對(duì)中小學(xué)生來說，語文學(xué)的好證明這名學(xué)生的理解能力很高。
有這樣的理解能力的學(xué)生自然是聰明的了。
今日話題：你對(duì)老師從數(shù)學(xué)、語文來判斷學(xué)生聰不聰明上有啥不同看法嗎？歡迎留言
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