教育學家說：孩子需要被夸獎，需要大人給予他們正面的期待。因為被給予正面期待的孩子往往會順應這種期待，變得越來越優秀。和上一輩人的“棍棒教育”相比，這一代的父母越來越懂得“贊美教育”的重要性。于是，“寶貝，你真棒”開始成為家長們的口頭禪。
通常情況下，批評和贊揚相比，哪一種行為更容易使人進步？其實不需要過多闡述，只要回想自己的經歷，就能得到答案。馬克吐溫甚至說：一句真誠的贊美就能讓我多活兩個月。贊美對人起的正面作用是無疑的。但是，“贊美”也是要講究方法的，錯誤的使用“贊美教育”，有時候甚至比打罵帶給孩子的傷害還要大！比如，這句被中國父母經常掛在嘴邊的“寶貝，你真棒！”，很多時候不但不能讓孩子變得“真棒”，還會成為“育兒魔咒”！
我的前同事田莎是一位80后的寶媽。在田莎小時候，她的媽媽對她的要求非常嚴格，不管她取得了什么樣的成績，媽媽總會說“這沒有什么值得驕傲的，別人家的孩子都怎么樣怎么樣”，導致田莎長大以后非常自卑，總是覺得自己一無是處。
轉眼間田莎也當了媽媽，她想著“決不能讓孩子走我自己的老路”。現在都提倡“贊賞教育”，要“多贊美、多夸獎”孩子，田莎更是“牢記在心”，并且“堅決執行”：孩子睡醒了，躺在床上沒有哭鬧，她趕緊來一句“寶貝，你真棒”；滿屋子追著給孩子喂飯，孩子一張嘴，她趕緊說一句“寶貝，你是最棒的”；孩子終于把碗里的飯吃完了，她再來一句“我們家寶貝是最棒的”... ...反正，不管孩子干了什么事，對的還是不對的，田莎都是“贊不絕口”。
今年9月份，田莎的兒子斌斌上幼兒園了。第一天早上，斌斌高高興興的隨老師進教室去了，田莎還在心里暗喜，自己前期的準備工作做得好，斌斌第一天上學，一點都沒有哭鬧。可是第二天早上，斌斌說什么也不肯去幼兒園了，田莎說盡好話，各種方法用盡，斌斌在地上撒潑打滾，就是一句話：我不要去幼兒園。
鬧騰了一早上，田莎才弄清楚事情的原委：前一天在幼兒園吃完午飯之后，老師沒有說“你真棒”。田莎覺得這不是什么大不了的事，斌斌卻問田莎：媽媽，難道“我不棒了嗎”？田莎繼續回復“你是最棒的”。這時候，田莎并沒有意識到，她每天掛在嘴上的“你真棒”，已經讓孩子產生了嚴重的依賴心理。
好不容易，吃飯的問題解決了，這一天田莎去接斌斌放學的時候，發現斌斌憋著嘴，眼淚汪汪的。田莎以為兒子在幼兒園受了委屈，或者被人欺負了，氣呼呼的去找老師“討個說法”。老師也莫名其妙，被家長“興師問罪”后心里有苦說不出。
幸而，斌斌是個有話就說的孩子，老師幾句話就問清楚了事情的起因：老師給許多小朋友發了小紅花，沒有給他。老師解釋說是因為中午做游戲的時候，那幾個孩子的表現非常棒，所以給了小紅花，以示獎勵。斌斌立馬接過話頭說“我是最棒的”。兒子的話讓田莎楞了一下，看來她的“過度夸獎”已經讓孩子從心里認為“自己是最棒的”，不能夠接受“有人比自己更棒”這樣的事實了。
又過了一個星期，田莎接到老師的電話，說斌斌在學校尿褲子了，讓趕緊給送一條干凈的褲子過去。在之前，田莎已經給斌斌做過如廁訓練了，而且也告訴過斌斌，想上廁所了，要告訴老師。看來，小孩子“玩心重”，肯定是玩忘了。
田莎送了衣服過去，就順口說了一句“不是跟你說了，想尿尿的時候，要跟老師說嗎？怎么尿褲子了？”結果，斌斌“哇”的一下就哭了。不但又哭又鬧，還拒絕換上干凈的褲子。這時候田莎才意識到，她之前的“贊不絕口”，已經讓兒子禁不起一句批評的話了。
在孩子成長過程中，父母的夸獎是孩子心理健康成長的維生素和營養劑，但不是所有的夸獎方式都對孩子有益。
好話人人都愛聽，夸獎更是人人都喜歡。但是，如果父母經常把“寶貝，你真棒！”這樣的話掛在嘴邊，不論孩子是自己吃了一口飯，還是自己從跌倒的地方站起來，家長都趕緊夸一句“你真棒”。時間長了，就會給孩子一種感受，那就是我做的所有的事情（比如吃飯），都是為了獲得贊揚。如果聽不到贊揚，我就不做了（不吃飯了）。反正那（吃飯）是你們的事情，你們必須求著我那樣做（吃飯）。
盲目的“稱贊”是甜蜜的“陷阱”。孩子天天在父母的夸贊中沾沾自喜，總覺得自己就是人中龍鳳，卻不知山外有山，人外有人。過度的夸獎，只會讓孩子變得驕傲，認不清真正的自己。對于寶寶的點滴進步，父母可給予口頭表揚，但不能欣喜若狂地贊不絕口，因為久而久之，會助長寶寶的自滿情緒。正確的方法是，在表揚寶寶時，高度重視感情的作用，盡量做到“濃淡”適度。有時父母的一個微笑，也許會起到更為有效的作用。
而且，從小在“夸聲”中長大的孩子就像是溫室中的花朵，經不起風雨。這些孩子的心理承受能力很差，他們的情緒很容易受到影響。過度的夸獎會給孩子造成心理負擔，讓孩子覺得我必須成功，不然就得不到“你真棒”的表揚。父母的夸獎不但沒有成為孩子前進的“動力”，反而增加了孩子的“壓力”，導致孩子變得焦慮、害怕競爭、害怕失敗。一旦事情沒有做成，孩子可能就全盤否定自己，覺得自己一無是處，從而變得一蹶不振，甚至做出極端事件。
孩子需要夸獎，就像植物需要水分。但是，夸孩子是個“技術活”，不是一句簡單的“你真棒”就完事了，只有“夸到點子上”，才能起到正面激勵的作用。那么，到底怎樣夸孩子，才算“夸到點子上”了呢？今天，若蘭媽咪就為大家分享4個“走心”的夸娃句式，幫你開啟“花式夸娃”模式！
1、夸“細節”：你做了什么事/你的什么表現值得表揚
“寶寶，你真棒”，這樣的話語對家長來說真是輕車熟路。很多家長夸贊孩子，不管是什么事情都會說：“你真棒！”但是，這樣籠統地夸獎孩子，孩子并不清楚自己到底做了什么而受到了表揚，就會無所適從。
所以，家長在夸獎孩子的時候，最好能夠加入一點新的東西進去，針對具體的事情對孩子進行夸獎，讓孩子明白自己的那里做得對，棒在哪里！
例如：寶寶吃完飯把碗筷收拾到廚房了，媽媽可以這樣說：寶貝，你今天吃完飯主動把碗筷收拾起來，你真的好棒，真是媽媽的小助手！
這樣有針對性的具體表揚會讓孩子更容易理解，并且知道今后應該怎么做，如何努力。比如上面的例句，孩子就清楚地知道了“飯后主動收拾碗筷”這件事是值得表揚的，下次他就還會據需這樣做，時間長了，這種行為就會成為一種習慣。
2、夸“進步”：你在某方面取得了什么樣的進步值得表揚
在很多人的童年記憶中，有一個最大的“敵人”叫做“別人家的孩子”。生活中，許多家長愛把自己的孩子與別的孩子作比較，覺得自己的孩子這也不如別人，那也不如別人。每個人都需要積極的評價和認可，尤其是孩子，更需要以此來證實自身存在的價值和意義。拿自己孩子的短處和別的孩子長處比，這樣只有傷害孩子的自尊心，影響孩子良好性格的形成，甚至產生自暴自棄、偏激、攻擊等行為的發生。
前段時間熱播的電視劇《小歡喜》中黃磊飾演的方圓說過：人這一輩子，大部分時候，是要”豎“著比的。何為”豎“著比？就是自己和自己比，以前的自己和現在的自己比。只要孩子有“進步”，就值得表揚。
例如：寶寶之前吃飯總是弄得滿身都是，今天吃飯沒有撒的到處都是，媽媽可以這樣說：寶貝，你今天吃飯沒有撒出來，進步不小哦，媽媽真為你高興。
父母常用成人的眼光去看待孩子的行為，認為沒有幾件事是值得表揚的。其實，對于年齡小的孩子做好一些“簡單”的事已經很不容易了，而良好的習慣和驚天動地的成績也是由這些“簡單”的行為累積成的。當年幼的孩子有點滴進步時，家長—定不要忘記夸獎他，這樣會給孩子增強自信心，讓孩子獲得成就感。
3、夸“努力”：你對某件事做出了哪些努力，媽媽（爸爸）很喜歡和欣賞你的努力。
有些家長表揚孩子，一味地夸獎孩子“聰明”，讓孩子覺得自己生來就比別人占優勢，會不自覺第看輕努力的重要性。但是，“天賦”是無法人為控制的，這就會導致孩子在一次失敗之后就認為自己的“天賦”并沒有家長說的那么好，因為接受不了被夸獎聰明后遭受挫折的失敗感而自暴自棄。而“努力”，會給孩子一個可以“自己掌握”的感覺。由此會讓孩子產生認知，成功與否，其實都掌握在他們自己手中。一旦“努力”之后取得了預期的結果，孩子就會“加倍努力”，爭取取得更大成績。
例如：孩子在長跑比賽的過程中，努力追趕，獲得了一個不錯的名次，家長可以這樣說：在今天的賽場上，媽媽看到你最后沖刺的時候已經很累了，但你還是堅持了下來，并且獲得了名次，媽媽真為你驕傲。
美國著名心理學家、教育家詹姆士說過：“人類本質中最殷切的要求是渴望被肯定。”寶寶在完成某一任務或從事某一行為的過程中，對他所付出的努力進行夸獎，可以讓孩子感受到他的努力得到了尊重和承認。那么，他就會更加看重自己努力的過程，就會更愿意接受挑戰、克服困難、持之以恒，表現出勝不驕、敗不餒的精神。
4、夸“過程”：你在做某件事的過程中的某些行為值得表揚
很多家長習慣性的“看結果”。結果“好”了就是“你最棒”，結果“不好”，就無視孩子的付出，甚至“惡語相加”。但是，任何事情最終的結果都是由多方面的因素決定的，需要“天時地利人和”都具備了，才能達到理想的效果。如果家長只是盯著一個最終的結果而沒有關注孩子努力的過程，給孩子一個模糊的表揚，孩子就只知道結果是父母喜歡的，所以再有類似的事情，他很有可能會為了得到這個結果而不擇手段。而注重“過程”，就會讓孩子感受到：父母“看到了”他的努力付出，也能接受他的局限和不足，從而會更加努力的讓事情向更好的方向發展。
例如：孩子寫完作文之后，家長可以說：“文章的開頭很好，你能想出這樣的開頭實在不容易；中間的描述能感覺出你經過了仔細的觀察。結尾的一句話也比較精彩，用它來點題很恰當……”
真正走心的夸獎，一定是要認同孩子的付出，真誠地向孩子表達出自己內心的感受。這就需要家長對孩子做事情的整個過程有所了解。有的時候可以親眼看見孩子的良苦用心和付出的努力，當你在總結孩子成績的時候，不妨詳詳細細把自己的所見所聞描述出來，結果自然引起孩子共鳴，愉快自信的笑容立刻就會洋溢在孩子的臉上，夸獎的目的也就達到了。
