最近，兜媽看到一條新聞，說北京有套12.2平方米的“老破小”——建于1958年，僅僅是個儲物間——賣出了360萬的高價。
算上稅費，它的每平米均價超過了30萬元！
為啥能賣這么貴？這套房有獨立房產證，因此可以申請附近的學位，而它的學區，正是大名鼎鼎的德勝學區，有諸多優質學校可供選擇。
為了給孩子爭個好學校，不少家長可謂是付出了大代價，拼得頭破血流。
但是，優質學校到底好在哪里，它就一定能決定孩子的未來嗎？
在英國，也有這樣的問題存在，有一部紀錄片，讓分別來自公立學校和私立學校的校長和孩子，進行了一周的交換，試圖以此找出背后的答案。
兜媽相信，家長們也能從中有所收獲。
私立學校與公立學校的對比
一開始，紀錄片就揭示了這樣一個殘酷的現實：
在英國，只有7%的人接受過私立教育，但是這些人卻主導者大部分上流社會和精英行業。
私立學校和公立學校，有什么差別？
從師資力量方面看，參與交換的兩個學校中，老師數量都是差不多的，但公立學校的學生數量是私立學校的一倍，師生配比的差距一下子就出來了。
從學生質量上來看，公立學校每年需要接收很多難民國家的孩子，他們甚至連英語都不會，新生考試中，很多都是C或D的水平。
而私立學校，只接受全國范圍內前25%的學生，他們的成績大多是A或B。
從學校設施看，公立學校的設施少之又少，甚至需要學生自帶；
而私立學校中，網球場就有12個，還有游泳池，甚至是一把200年的椅子，足以當文物了。
但值得一提的是，在教學質量方面，也就是老師的授課方式和課堂表現，兩種學校沒什么差別。
那為什么私立學校的學生們，似乎有著更光明的未來呢？也許可以從交換生的經歷里發現端倪。
交換生的感受
1. 拘束和自由
公立學校的孩子，一般在下午三點多就放學了，而且他們也沒有課后作業，回家之后想睡覺睡覺，想打游戲打游戲，可以說是十分自由了。
私立學校的喬恩作為交換生進入了公立學校，在這里，他對新同學說，自己每天早上六點半起床，下午五點才能放學，晚上還要上交手機，十點宿舍就熄燈了。
新同學難以置信，他自嘲“每天都因為玩游戲機而趕不上早飯”，表示喬恩就像個外星人。
當天，喬恩和新同學一起，下午3點多就放了學，體驗了一次這樣的“自由生活”。
他會覺得這樣的生活才爽快嗎？
并沒有，喬恩表示，如果是在私立學校，他肯定沒有這么多時間無所事事；要是一直在公立學校，也許他就不會那么自律。
而公立學校的學生進入私立學校，他們發現這里的規矩真的很“苛刻”。
除了像喬恩那樣嚴格的作息外，學校對著裝、外表都有著嚴格的要求，比如衣服要整潔，皮鞋要干凈，不能披頭散發，不能化妝等。
為什么要有這么嚴格的要求？私立學校校長表示，更高的著裝要求，能讓學生對自己有更高的期望值，也能更好地進入社會。
公立學校的校長也有所觸動，這些孩子的氣度，確實和未來的社會精英一樣。
2. 鼓勵和打擊
私立學校中，還有一個特殊的項目，那就是每位學生，都會定期和校長進行一對一的溝通。
交換生布瑞特進入私立學校后，和校長也有一次這樣的溝通。
在溝通了，校長看了布瑞特的評定報告，指出了他的不足，也對他潛在的領導能力表示肯定。
一開始，布瑞特以為這只是走個形式，他就很籠統地回應：我需要更好，我會鞭策自己……
但校長很堅定地鼓勵布瑞特：別說套話，說真的，我真的覺得你能做成大事！
在溝通之后，布瑞特的內心感覺被點燃了，他激動地表示，我必須要做出改變！我應該去做！
布瑞特因為校長的鼓勵，有了自信去努力奮斗，這是一種催人奮進的強大力量。
但在公立學校中，這樣的鼓勵卻幾乎不存在，這里的老師和學生，總是會評價別人，打擊他人的自信。
私立學校的山德在進入公立學校后，他表示能很清楚的感覺到別人在評價他，破壞他的自信，他覺得如果自己一直在公立學校，就不會那么有動力和信念了。
即使是成人，也很難一直面對負面評價而保持自信，就更別提孩子了。
如果自信一直被打擊，孩子“自暴自棄”的開關可能就被打開，放棄對成功的追求，這對孩子是致命的。
3. 學校之外的家庭
在紀錄片的最后，兩位校長達成一致，那就是在課堂教育上，公立和私立并沒有什么差別，真正讓孩子變得不一樣的，是課堂之外甚至學校之外的事情。
比如說學校的規矩，鼓勵和打擊的整體氛圍，還有就是家庭。
畢竟孩子待最多的地方，還是家里，家庭能否和學校保持一致，為孩子提供一個合適的環境來學習，家長是否會鼓勵孩子，都是重要的影響因素。
公立學校和私立學校或許是有差距，但除了學區房以外，家長能為孩子做的還有更多，多支持，多鼓勵，也能縮短這份距離。
