在家庭教育中，隨著孩子的年齡增長以及身心的發(fā)育，父母會發(fā)現(xiàn)自己孩子越來做不聽話，對于自己發(fā)出的指令，他們不像小時候那樣盡快地、愉快地執(zhí)行。
小時候，只要你跟孩子說'來，把這個吃了。''幫我把東西拿過來，就放在柜子里面'，孩子都會在第一時間執(zhí)行著你給出的命令。
后來，當(dāng)你再說'幫我把東西拿過來'的時候，他會跟你說'我現(xiàn)在沒有時間'或者是磨磨蹭蹭、不肯去執(zhí)行。
出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因（孩子不聽'指令'的原因）
為什么會出現(xiàn)上面的這一系列問題呢？
有些家長認(rèn)為，孩子只有在青春期才會出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象，但其實(shí)孩子的叛逆期分為三個：
（1）2～3歲時的'寶寶叛逆期'，這是孩子人生中的第一個叛逆期。
（2）6～8歲時的'兒童叛逆期'，這是孩子人生中的第二個叛逆期。
（3）12～18歲時的'青春叛逆期'，這是孩子人生中的第三個叛逆期，也是維持時間比較久的一個。
不同時期有不同的個性發(fā)展和心理發(fā)育特點(diǎn)，父母應(yīng)該學(xué)會用不同的方法應(yīng)對，而不是一味地指責(zé)、抱怨孩子的一系列叛逆行為。
孩子一旦出現(xiàn)了叛逆行為，家長們勢必會加強(qiáng)對孩子的管教，加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督。
這種方法其實(shí)不可取，因?yàn)檫M(jìn)入叛逆期的孩子，雖然心理發(fā)展各不相同，但是自尊心、獨(dú)立心都會異常地強(qiáng)烈。
這個時候家長再對他們的行為進(jìn)行一系列的批評、說教甚至是打罵，都會讓孩子覺得自己的父母是在控制自己，也會讓孩子的自尊心受到傷害。
從此，孩子會對父母的說教、打罵做出逃避行為，比如不聽、不學(xué)、甚至是選擇離家出走等行為。
孩子們對于世間萬物都抱有一顆好奇的心，遇見自己不能理解的、讓自己覺得好奇的事物都會選擇去探索。這個時候，父母如果不能理解孩子的心理而去阻止他們的探索行為，甚至訓(xùn)斥他們，很容易引起孩子的不滿，從而變得越來越不聽話。
對于孩子的這些'不聽話'的現(xiàn)象，你只要學(xué)會'蘇格拉底式提問法'，就可以輕松應(yīng)對。
'蘇格拉底式提問法'是什么，它有什么作用呢？
蘇格拉底式提問法，就是通過連續(xù)地提出問題，讓被提問者通過理性思考，發(fā)現(xiàn)謬誤、拓寬思路、獲得啟發(fā)、找到真相的過程，最終被提問者會得出自己的結(jié)論。
蘇格拉底認(rèn)為，知識原本就是存在于內(nèi)心的，不過是被自己錯誤的觀念隱蔽起來而沒有發(fā)現(xiàn)罷了。
'蘇格拉底式提問法'不僅能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考的能力，還能夠激發(fā)孩子內(nèi)在的自主性和責(zé)任心，鍛煉了孩子的發(fā)散性思維。
讓孩子愉快接受父母指令的方法 （利用'蘇格拉底式提問'，讓孩子愉快接受指令）
首先，父母要構(gòu)建一個好的'蘇格拉底式提問'
第一步，澄清問題。
澄清概念是最基礎(chǔ)的，如果自己的指令含糊不清，即便說出來了孩子也不能夠理解父母到底是要讓自己去做什么事情。
只有將明確自己的概念，界定清楚，才能夠繼續(xù)跟孩子探討接下來的更加深刻的問題。
你可以這樣問：'這個的意思是什么？''你為什么會問這個問題呢？''是什么讓你覺得有疑問呢？'
第二步，像孩子提出這個問題的假設(shè)是什么？
為什么我會做這樣的設(shè)想？自己要如何去推翻這個假設(shè)？
第三步，理性分析，探究真理
'為什么你會有這樣的結(jié)論？'
'能否解釋一下這個的原因？'
也可以讓孩子舉個例子。
第四步，開拓思路，引導(dǎo)對方從不同的視角重新看問題
'對這個問題，你覺得別人會怎么看？'
'相信的人有什么看法？''不相信的人又會有什么看法呢？'
'你可以用其他的方式來看待這件事情嗎？'
'是不是還有其他的可能呢？'
第五步，探究可能的結(jié)果
讓孩子探索這件事情的其他可能，'這個會有怎樣的影響呢？''真的可能發(fā)生嗎？''可供選擇的方法有什么？哪個是最好的？'
最后，回歸到原來的問題上
經(jīng)過了前面的五個步驟，孩子會看到自己存在的問題，打開了自己的思路，才能把事情的本質(zhì)和真相看清楚。
這時候家長再對原本的問題進(jìn)行發(fā)問，孩子會否定自己原本對事情的認(rèn)知，或者加深了對原有認(rèn)知的理解，更好地解決問題。
就像孩子小時候經(jīng)常會跟父母說自己不去上幼兒園，一些父母會選擇責(zé)怪孩子的這種行為，但也有父母會反問孩子：'為什么你不想去幼兒園？''那你覺得不去幼兒園的話你在家里要干什么？'
很多孩子都會回答說'我要在家陪媽媽。'
這個時候你再追問'那幼兒園小朋友他們也需要你陪他們玩？怎么辦？'
一系列的提問，可以讓孩子充分認(rèn)識到自己不去幼兒園的后果，從而改變了原本'不想去幼兒園'的想法。
其次，除了上面對'蘇格拉底式提問法'的應(yīng)用，父母還需要耐心糾正孩子的錯誤。
孩子的行為都是累積下來的，好的行為積累下來就會變成好的習(xí)慣，反之則會變成不良行為習(xí)慣。都說培養(yǎng)容易改掉卻很難，這也需要家長們長時間地去糾正孩子，這便需要父母的耐心了。
比如孩子喜歡跟別的孩子打架、喜歡罵人、喜歡拿別人的東西，都需要父母耐心地讓孩子糾正過來。
再者，父母要以身作則，樹立榜樣
父母是孩子的第一任老師。父母的言行孩子會看在眼里，甚至他們都會去模仿自己的爸爸媽媽。
像男孩子就會模仿自己父親說話的語氣，做事風(fēng)格；而女孩子就會去模仿自己的媽媽，比如說媽媽穿的衣服，說話方式等等，所以為什么有的孩子會偷偷去穿自己父母的衣服和鞋子。
自己在教導(dǎo)孩子的同時，也要重新審視自己的行為，是否給孩子帶來不好的影響。
一些家長要求孩子早睡早起，自己卻是熬夜、賴床不起，這種言傳但是沒有身教的做法，我們并不提倡。
最后，適當(dāng)?shù)亟o孩子立規(guī)則
有些孩子不聽家長的，只是因?yàn)樗麄冞€沒有行為規(guī)范意識的存在，或者是他們忘記了這一種規(guī)則的存在。而父母要做的，就是給自己的孩子立下規(guī)則，做好行為的規(guī)范。當(dāng)孩子忘記的時候，不要大聲斥責(zé)，而是應(yīng)該小聲提醒一下他，這樣會讓孩子更容易接受我們的建議。
舉個例子，平時上街買東西，出發(fā)前可以跟孩子約好：我們今天出去的目的是要買菜，其他的東西一律不買的。
當(dāng)孩子提要求要買別的東西的時候，這時候你可以小聲提醒他你們出發(fā)前的約定，這樣既遵守了約定，又保護(hù)了孩子的自尊心。
如果你想讓自己的愉快地執(zhí)行自己的指令，學(xué)會'蘇格拉底式提問'很重要，孩子清楚地看到事情本質(zhì)和真相，才能夠讓孩子深刻體會到自己存在的問題，并學(xué)會獨(dú)立思考問題。
我是尼莫媽媽育兒師，也是4歲寶寶的媽媽，在養(yǎng)育和教育孩子的過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點(diǎn)建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
