【導(dǎo)讀】2015年，中國商學(xué)院走到一個關(guān)鍵的拐點，過去十幾年持續(xù)上揚的增長曲線，開始從高點迅速回落。如同其它市場化的行業(yè)一樣，行業(yè)周期和調(diào)整不可避免，身在體制內(nèi)但又面臨充分市場競爭的商學(xué)院，迎來第一次較為震蕩的周期性變化。這次，沒有哪家商學(xué)院能置身其外。
中國經(jīng)濟正面臨拐點，實體經(jīng)濟增長困難，也給商學(xué)院帶來很大沖擊。“整個高管培訓(xùn)市場受到的沖擊，應(yīng)該比實體經(jīng)濟困難還要大。”人民大學(xué)商學(xué)院院長毛基業(yè)表示。EBMA招生正面臨大規(guī)模下滑，特別是北京地區(qū)一些國企生源比較集中的商學(xué)院表現(xiàn)最為明顯，上海地區(qū)稍好一些，整個生源的結(jié)構(gòu)正發(fā)生變化。
曾經(jīng)一路高歌的EMBA
據(jù)商學(xué)院大百科，2013年底的數(shù)據(jù)顯示，中國大陸范圍內(nèi)，各類正規(guī)頒發(fā)學(xué)位的EMBA課程總數(shù)在50個左右，全年培養(yǎng)將近6500名畢業(yè)生。課程數(shù)量的四分之三為中文項目，包括附帶同傳或交傳翻譯的課程，其余為全英文項目。從培養(yǎng)學(xué)生的人數(shù)角度統(tǒng)計，中文EMBA培養(yǎng)90%，英文EMBA培養(yǎng)10%。
過去，刺激EMBA一路高歌的因素，來自以下幾個方面：
● 文憑：中國EMBA誕生和流行的原動力
中國EMBA的學(xué)生特征，從一開始就和海外EMBA群體存在明顯差異。海外EMBA學(xué)生，大部分不是企業(yè)最高決策人；而中國的EMBA學(xué)生，尤其是最初幾年，幾乎是各大組織最高層，是真正的老總班。海外EMBA為小班教學(xué)，學(xué)員三四十人，教學(xué)質(zhì)量精益求精。中國EMBA規(guī)模宏大，一個項目每年就是幾百人，像中歐這樣的世界最大EMBA，每年招生六七百名學(xué)生，著實讓海外商學(xué)院吃驚。
EMBA在中國的誕生和流行滿足了一個時代的迫切需求。21世紀(jì)第一個十年的上半段，中國有大批政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人和民營企業(yè)家需要獲得研究生文憑。他們中的很多人在十八九歲正當(dāng)年時，沒機會進大學(xué)，他們夢想到正規(guī)大學(xué)里受熏陶。EMBA既讓他們拿到了文憑，也圓了他們上大學(xué)的夢想。所以，當(dāng)2002年國家教委批準(zhǔn)國內(nèi)30所高校招生EMBA時，各著名商學(xué)院的校園里出現(xiàn)了周末名車云集的盛況。
需要補張文憑的人，大多出生于50～60年代。而目前EMBA的目標(biāo)對象已經(jīng)是60年代末和70后出生的人了。這批人都接受過正規(guī)學(xué)校教育，有的甚至已經(jīng)是MBA畢業(yè)生或是海歸。要從這些人中挖掘出EMBA的招生對象，真不像前些年那么簡單。另外，80后企業(yè)家二代的需求逐漸釋放出來。技術(shù)派“海龜”要到中國的淡水中浸泡，以期熟悉國內(nèi)經(jīng)商環(huán)境的需求也有所呈現(xiàn)。
● 圈子：中國EMBA學(xué)生的群體價值
這里說的圈子，指的是學(xué)員在EMBA班級里認(rèn)識的同學(xué)或是在校友會中結(jié)交的一批經(jīng)常往來的朋友。這是中國EMBA慢慢興起后，被人們逐漸認(rèn)識的除文憑以外的最大附加值。目前圈子已經(jīng)超越文憑，成為人們選擇EMBA的首要因素。
筆者曾遇到一位EMBA課程的咨詢對象，三十七八歲，全國著名電視購物媒體地區(qū)公司董事、總經(jīng)理，正宗大學(xué)本科畢業(yè)，在媒體界、廣告界摸爬滾打多年，現(xiàn)負(fù)責(zé)購物媒體的一方天地，希望將工作職能提升到更高的戰(zhàn)略層面。他是EMBA課程的一個理想對象。
我們首先討論他的職業(yè)規(guī)劃：在公司內(nèi)部，為晉升更高的職位，或是產(chǎn)生兼并收購時能擔(dān)當(dāng)更高職位。所以他既可以考慮中文EMBA，也可以考慮英文EMBA，但他的英文并非好到能流利應(yīng)用，所以暫且排除EMBA全英文項目。接下來要考慮的是，他應(yīng)該去國際化特色強的課程，還是去本土化特色強的課程？這就是一個圈子選擇的問題。
他未來的工作，無論是產(chǎn)品全球采購還是客戶關(guān)系管理等，都會和外國人或外國的先進技術(shù)打交道。這就推動他去讀國際化特色的項目。但是，如果他進入一個有相當(dāng)人脈關(guān)系的中國老總?cè)Γ瑯幽転樗黾痈鼜姷母偁幜Α．吘雇鈬艘献鳎粗械恼撬谥袊臐B透能力。
如此分析，我們更傾向于他報考在中國有深厚人脈的EMBA項目。至于如何解決國際化問題，可考慮去歐美著名商學(xué)院找個1～2個月的游學(xué)課程，直接和全球的高管們交流學(xué)習(xí)，順便熟悉當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。
● 價格：逐年不斷增長
2002～2008年，是EMBA發(fā)展的黃金時期，中文EMBA項目的學(xué)費從20萬元一路慢慢漲到30多萬元，以平均每年10%的幅度上漲。
但2009年春天以后的近四年，學(xué)費的上漲趨勢讓很多人看不懂。從33.8萬元到38.8萬元，從45萬元再到53.8萬元，當(dāng)年秋天的價格就比當(dāng)年春天要高5～8萬元。而EMBA第一集團軍2014年春天入學(xué)的學(xué)費都已經(jīng)漲到58.8萬元，平均每年20%的漲幅。
這樣的價格嚇退一些申請人，一些符合要求的人轉(zhuǎn)頭去找在職MBA課程了。2013年秋，EMBA第一集團軍的入學(xué)人數(shù)有不同比例下降。
● 合作EMBA ：夾縫中尋找出的空間
麥肯錫曾出版《如何應(yīng)對中國日益擴大的人才缺口的報告》。報告稱：“在海外有業(yè)務(wù)的中國公司中，30%的公司領(lǐng)導(dǎo)人承認(rèn)，當(dāng)他們開拓海外業(yè)務(wù)時，常面臨高管職位無人可派的問題。”國際化戰(zhàn)略的缺失，成為這些有跨國收購夢想的公司最現(xiàn)實的難題。而這也是目前一些有國際化背景的合作EMBA課程逐漸受到很多企業(yè)家看好的原因。
復(fù)旦大學(xué)—華盛頓大學(xué)EMBA有非常清晰的定位，即為中國培養(yǎng)國際經(jīng)理人。他們的目標(biāo)是，讓中國職業(yè)經(jīng)理人不僅可以在中國境內(nèi)工作，也可以到海外管理中國公司，或是管理外國公司。清華—INSEAD雙學(xué)位EMBA每年一個班招40～50人，由于借用到雙方院校的資源，受到跨國經(jīng)理人的高度認(rèn)可。同濟—曼海姆雙學(xué)位EMBA把中、歐、美各國職業(yè)經(jīng)理人集中在中國和德國分別授課，幾個模塊全球飛，一邊學(xué)習(xí)，一邊考察當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，以幫助各國經(jīng)理人親身體驗全球化的產(chǎn)業(yè)運作。上海交大—美國南加大GEMBA充分發(fā)揮主題制授課優(yōu)勢，把學(xué)員直接扔到公司運作場景中，一次對付來自很多方面的挑戰(zhàn)。以上這些課程的整體特點是，充分調(diào)動海內(nèi)外資源，在國際化的背景下，培養(yǎng)企業(yè)經(jīng)理人。他們并不單純強調(diào)中國的國情、中國的生意經(jīng)，而是把中國看成眾多國情中的一部分。
未來的EMBA將走向哪里？
● 知識需求發(fā)生變化
據(jù)華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院副院長李志宏觀察，EMBA項目的生源結(jié)構(gòu)和知識需求也在悄悄發(fā)生變化。“第一，他們對知識應(yīng)用的要求越來越高，過去可能只擁有一個知識體系，今天來讀EMBA的很多人都拿了工科學(xué)位，所以知識的需求在變化；第二，對創(chuàng)新/創(chuàng)業(yè)的需求在增加，凡是我們舉辦的跟創(chuàng)新/創(chuàng)業(yè)相關(guān)的論壇，EMBA學(xué)生參與的積極性很高；第三，在互聯(lián)網(wǎng)時代的背景下，他們特別關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)以及傳統(tǒng)行業(yè)的變革。”李志宏說。
● 回歸教育本質(zhì)
西安交通大學(xué)管理學(xué)院院長黃偉表示，商學(xué)院的發(fā)展應(yīng)回歸教育的本質(zhì)。南開大學(xué)商學(xué)院院長張玉利也認(rèn)為，商學(xué)院教育應(yīng)把學(xué)生從收費對象變成投資與關(guān)愛的對象。此外，應(yīng)該減少年輕老師的科研時間，“年輕老師進入商學(xué)院，我們原來給他一年的時間做科研，現(xiàn)在壓縮到半年。”
西南財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟與管理研究院院長甘犁認(rèn)為，商學(xué)院還應(yīng)該建立完整的企業(yè)數(shù)據(jù)庫。目前，在擁有大中規(guī)模企業(yè)財務(wù)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，其團隊正在創(chuàng)建一個具有特色的中國小微企業(yè)數(shù)據(jù)庫，“會有一萬戶的規(guī)模。數(shù)據(jù)庫將把他們的狀況、困難，包括管理、財務(wù)、創(chuàng)業(yè)者的情況等完整地描述出來，而且每年更新。”
● 改革課程練好內(nèi)功
面對“禁讀令”帶來的巨大沖擊，EMBA教育該如何走下去？國內(nèi)多家商學(xué)院EMBA教育正不約而同地進行改革。
以中山大學(xué)管理學(xué)院為例，今年的改變之一，是把EMAB項目的辦學(xué)目的從原來社會上普遍認(rèn)為的圈子交流或某一個臺階之上的交流，回到教育本質(zhì)，回歸到解決珠三角企業(yè)家在企業(yè)發(fā)展周期中遇到的問題這一需求上。其次，在課程體系上做一些調(diào)整和改革。
復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院副院長殷志文也表示，EMBA教育首先要把內(nèi)功練好，“比如怎樣做好整個課程的更新?lián)Q代，來應(yīng)對中國企業(yè)發(fā)展模式的變化，又比如互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟、大數(shù)據(jù)很熱門，怎么把這些課程領(lǐng)域融入課程體系。”
● 植入學(xué)校強勢學(xué)科
華中科技大學(xué)管理學(xué)院院長王宗軍強調(diào)，EMBA教育要體現(xiàn)差異，各具特色。此外，還要依托所在學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢，“現(xiàn)在我們植入了新的元素，像智能制造、新能源、光電信息、醫(yī)療管理，這是我們學(xué)校的優(yōu)勢，植入到MBA、EMBA的課程當(dāng)中，就很受歡迎。”
王宗軍還指出，有些EMBA學(xué)員畢業(yè)之后不太重視實業(yè)。互聯(lián)網(wǎng)金融、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟雖然非常重要，但不能代替實業(yè)。“EMBA的培養(yǎng)既要有理論引導(dǎo)，又要特別注意以實業(yè)為本。”
● 學(xué)員交流分享經(jīng)驗
外資企業(yè)、民營企業(yè)，以及政府單位和國有企業(yè)構(gòu)成EMBA學(xué)員來源的“三駕馬車”。由于學(xué)員層次較高，殷志文提出了在教學(xué)中碰到的困難，“課堂上，老師花一個半小時就要把專業(yè)知識講懂講透，讓他們覺得對自己企業(yè)的發(fā)展是有幫助的，但這是個難題。所以這些老師寧愿跟他的同行交流3個小時，也不愿意跟EMBA的學(xué)員交流1個小時，他們覺得這是一種折磨。”不過，在殷志文看來，“在課堂上，大家都有豐富的實踐經(jīng)驗，不分享就是浪費資源。”他同時希望學(xué)員交流應(yīng)該減少去喝酒應(yīng)酬的時間，而應(yīng)把更多的時間花在有意義的分享上。
● 搭建校友互動平臺
校友資源也是EMBA教育改革出路的重要籌碼之一。據(jù)了解，中大管理學(xué)院專門搭建了三個EMBA校友平臺：一是學(xué)習(xí)交流平臺，如羽毛球、高爾夫球、籃球等；二是資源互動平臺，在平臺中發(fā)現(xiàn)企業(yè)成長的機會，給予支持；三是社會公益平臺，倡導(dǎo)EMAB校友關(guān)注社會弱勢群體，比如在重大自然災(zāi)害之后捐款捐物等。
幾大趨勢值得關(guān)注
商學(xué)院大百科對未來趨勢的判斷是：跟隨中國政治和經(jīng)濟大勢，能夠把中國案例、中國know how加進課程的項目繼續(xù)受到追捧。一味強調(diào)海外原汁原味的課程反倒成為課程短板，從各頂尖商學(xué)院和中國相關(guān)院校達(dá)成發(fā)雙學(xué)位的現(xiàn)狀可以看出世界遷就中國市場的姿態(tài)已初見端倪。
在職MBA仍是主流趨勢，英語在職MBA和中文在職MBA課程還有巨大的發(fā)展空間。這一趨勢在上海市場表現(xiàn)更為明顯。交大、復(fù)旦、同濟、財大等高校的在職MBA，中歐在職金融MBA，英國曼徹斯特商學(xué)院Global MBA，復(fù)旦—挪威（BI）商學(xué)院在職MBA，復(fù)旦—香港大學(xué)在職MBA，上海交大—UBC在職國際MBA，上海交大—法國KEDGE商學(xué)院在職MBA，同濟—ENPC上海國際MBA等中外合作辦學(xué)的在職MBA項目一直受到市場歡迎，生源越來越好。這個勢頭還在繼續(xù)。
地域限制被打破。學(xué)生開始接受在不同城市間穿梭，逐漸習(xí)慣和不同地域的同學(xué)進行溝通。例如，清華在職MBA率先嘗試采用周末集中授課模塊選擇，以方便非同城的學(xué)生赴京上課。浙江大學(xué)管理學(xué)院也向周邊市場推出集中制授課方式的浙江大學(xué)—加拿大麥吉爾大學(xué)全球制造與供應(yīng)鏈管理碩士項目，吸引長三角地區(qū)制造業(yè)精英參與到課程中。高鐵的效應(yīng)發(fā)揮了作用，“上在職MBA不一定要同城”的概念開始被申請人所接受。這對商學(xué)院和經(jīng)濟發(fā)展都有相當(dāng)大的正向推動作用。
創(chuàng)業(yè)學(xué)抬頭。管理人員都希望能夠多學(xué)習(xí)技術(shù)驅(qū)動型產(chǎn)業(yè)的知識和技能。
90后開始出現(xiàn)在課程上。如何應(yīng)對他們的需求，如何應(yīng)對越來越多的小海歸成為商學(xué)院的挑戰(zhàn)。
重視community（社群）的建設(shè)。越注意學(xué)生服務(wù)及校友資源維護的學(xué)校，未來品牌溢價越高，學(xué)生會蜂擁而至。另外，一線MBA價格逼近高位，短期內(nèi)不再會有大幅上升的可能。
來源：《經(jīng)理人》雜志5月刊
