無論教育部門禁令多么嚴，“補課”一直是屢禁不止。總是有人心存僥幸，刀尖上走油鍋。
近日，湖南省長沙市展開的 “違規補課專項整治行動”，已經查了11名違規教師。據4月20日消息，其中9名教師已被所在學校予以辭退處理，3年內不得參加長沙市公辦學校招聘。另外2名教師，5年內將不得參評高一級職稱，教師資格定期注冊與年度考核均按不合格處理，4項工作獎金取消。
近年來，各地對違規補課的打擊消息可謂是從未停止，教育部甚至專門抽派人手，進行拉網式不間斷掃查，對個別教師，甚至24小時“蹲守”，比起當年橫掃全中國的“掃黃打假”行動，甚至過猶而不及。
然而雷聲大雨點小，如雨后春筍般的“課外輔導”機構，和游擊戰般的“校內補課”行為，讓大家都知道，這樣的行動并不成功。為什么這樣的補課行為屢禁不止？補課究竟錯在哪？
01
被狂熱追捧的補課
“越是成績好的學生，越在補課”——不像“掃黃打假”行動一樣，廣大民眾對“禁補令”好像并不太支持，是補課行為屢禁不止的一方面原因。以前補課是孩子成績不好，因需要補習而補習。現在很多地區，是家長看到別人家的孩子都在補習，迫于競爭壓力也跟著報名補習班。
02
校外輔導機構不禁
而且在禁止校內老師補習的同時，校外“老師”們的的補習卻又是“不違規”的，是造成該種亂象的原因之一。課外補課，不僅補的光明正大，收費更是高的驚人，一個暑假上萬塊都不不算多。因此也有很多家長，自愿組成請愿團，正規學校條件好，在職教師素質高，適當給學生補課又何妨？
03
公辦教師工資微薄
在這個社會人人拜金，只談情懷不給工資無異于耍流氓。然而大部分地區，人民教師微薄的工資，想要買房買車根本不可能。想要賺錢，只能通過補課這樣的“第二職業”。
很多老師認為，相比于外面輔導機構，自己的收費要低的多——同樣付出了勞動時間，憑自己的知識賺錢，憑什么不可以？甚至也有黑心教師，甚至對于不來“補課”的學生，在學校各種旁敲側擊，給孩子“穿小鞋”，逼迫家長報名補課。
04
應試教育的潛規則
很多時候，迫于升學壓力，教育局對學校畢業班補課，也得睜一只眼閉一只眼，甚至成為某些地區的行業潛規則。也有些“不想”補課的老師，通過“故意”抬高補課費來“回絕”家長，卻“沒想到”家長不但熱情不減，反而水漲船高。有老師甚至揚言，自己也想放假，可是學校和家長“不允許”！
收費補課究竟是誰的過錯？補課現象仿佛已經陷入了一個怪圈，一方面是家長老師的需求，一方面是教育局的“嚴打”。一方面是因為有部分教師喪盡師德，將學生當成利益的搖錢樹；一方面是應試教育升學的壓力，家長對補課的趨之若鶩。
如此矛盾諷刺的現象，終其原因是我國“教育現狀的功利性”太重。人心浮躁，中國的教育只要不能解決這個問題，“違規”補課現象，就難以禁絕！你讀書的時候補過課嗎？你家的孩子在補課嗎？歡迎在評論區，留下你的評論和觀點。
