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基層醫(yī)院由于所處醫(yī)療環(huán)境不同，科研條件相對(duì)匱乏，因此對(duì)于基層醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員來(lái)說(shuō)，撰寫論文便成為了一個(gè)難點(diǎn)。

但這并不意味著基層醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員就沒(méi)必要對(duì)論文花心思，動(dòng)腦筋。嘗試著學(xué)習(xí)科研、撰寫論文，對(duì)醫(yī)護(hù)人員本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的過(guò)程，針對(duì)基層醫(yī)院的特點(diǎn)，通過(guò)努力，也是能寫出高質(zhì)量的論文。以下是丁香園論壇站友@asht 1981 的幾點(diǎn)心得，與各位同仁分享。

作為基層醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員，由于條件所限，往往與最新的醫(yī)療成果脫節(jié)，然而在網(wǎng)絡(luò)信息化的時(shí)代，這已不成問(wèn)題，各類醫(yī)學(xué)網(wǎng)站及信息資料庫(kù)的出現(xiàn)，為基層醫(yī)院了解醫(yī)學(xué)新動(dòng)向提供了巨大的方便。

作為基層醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員，更要下功夫閱讀各類新的醫(yī)療文獻(xiàn)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)量，同時(shí)也往往能獲得撰寫論文的靈感。

在多讀文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上要多想，不能一篇文獻(xiàn)讀完了什么收獲都沒(méi)有，至少想一想你在這篇文章中能夠?qū)W到什么，或者自己能發(fā)現(xiàn)該文章的缺陷在哪里。

在讀很多個(gè)論文時(shí)候，就會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)，每一篇論文都不是完美的，解決的都是某一方面的問(wèn)題。

可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，去找你感興趣的論文, 并思考提出相應(yīng)的彌補(bǔ)缺陷的解決方案；只要我們?cè)敢馊ビ^察，愿意去從科學(xué)的角度想，會(huì)有很多有趣的創(chuàng)意等著我們?nèi)グl(fā)掘。

基層醫(yī)院的科研、論文，要重視基層醫(yī)院的特點(diǎn)，比如分子生物學(xué)等研究就明顯不適合基層醫(yī)院。

但基層醫(yī)院的優(yōu)勢(shì)在于廣泛的病源，對(duì)于疾病篩查、健康調(diào)查、地方性疾病甚至疾病后康復(fù)等研究，基層醫(yī)院都有巨大的樣本量。

因此，在科研、論文的選擇方向上，量力而行，腳踏實(shí)地才是正途。

在自己長(zhǎng)期實(shí)踐且已較為熟悉的領(lǐng)域入手或者自己長(zhǎng)期跟蹤且知識(shí)儲(chǔ)備較為充足的領(lǐng)域入手。

選擇自己力所能及且已經(jīng)寫過(guò)的「?jìng)鹘y(tǒng)」領(lǐng)域，或者資料積累較為豐富，便于收集且自己有濃厚興趣的領(lǐng)域。

一般能找到較多線索，發(fā)現(xiàn)靈感，而且易于翻新。

基層醫(yī)院所診治的疾病或者所行的診療操作，一般都是最基本的，其治療方式一般都已標(biāo)準(zhǔn)化，很難有改變。

所以，基層醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員在選擇科研、論文入手處時(shí)要重視細(xì)節(jié)上的亮點(diǎn)，從醫(yī)療細(xì)節(jié)的改進(jìn)、優(yōu)化方面著手，可能會(huì)另辟蹊徑發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。

基層醫(yī)院的就診人數(shù)較多，但相對(duì)的疾病種類并不一定很多，在基層醫(yī)院進(jìn)行科研，要有耐心采集數(shù)據(jù)，不可弄虛作假，偽造數(shù)據(jù)，導(dǎo)致整個(gè)論文受人質(zhì)疑。

基層醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員要多與上級(jí)醫(yī)院交流，探討咨詢最新的醫(yī)療進(jìn)展，或者與上級(jí)醫(yī)院合作，分擔(dān)些力所能及的子課題，比如研究在上級(jí)醫(yī)院治療后的患者的轉(zhuǎn)歸情況等，也是進(jìn)行科研的一種方法。

以上六種方法，是我對(duì)基層醫(yī)院醫(yī)師撰寫論文的一些小心得。

當(dāng)然如果要發(fā)高質(zhì)量的文章，那么第七種方法——SCI 精英訓(xùn)練營(yíng)也是必不可少的。

想要學(xué)習(xí)寫 SCI，準(zhǔn)備寫 SCI、正在寫 SCI、論文已完成初稿、論文處于修稿階段的，研究生、博士生以及處于初級(jí)階段的在職臨床或科研人員，是訓(xùn)練營(yíng)的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。

你能在論文寫作、投稿、修改稿件、處理審稿意見(jiàn)或回復(fù)審稿人 Comments 等過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，立即解決問(wèn)題；又能用 1 年時(shí)間，系統(tǒng)學(xué)習(xí) SCI 論文寫作與發(fā)表。 

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