英語讀不好，我想學(xué)習(xí)音標，但是無從下手，怎么辦？
音標學(xué)習(xí)技巧：英語48個英語音標快速記憶法
英語音標表、英語音標快速記憶表
英語48個音標的快速記憶法
元音部分：
1）、單元音：[i:]、[?]、[?:]、[?]、[u:]、[?]、[??]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?]
2）、雙元音：[e?]、[a?]、[??]、[??]、[e?]、[??]、[a?] 、[??]
輔音部分：
[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[e]、[?]、[?]、[t?]、[d?]
[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[?]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]
一,單元音：[i:]、[?]、[?:]、[?]、[u:]、[?]、[??]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?]
[i:]――諧音為：易（yi）；像數(shù)字1,記憶真容易.
[?:]――諧音為：噢（0）；噢,這個音標就像個o.
[u:]――諧音為：霧（wu）；杯子上有很多霧.
[?:]――諧音為：餓（e）；鵝倒立著行走就容易餓.
[ɑ:]――諧音為：啊（a）；音標的讀音跟拼音一樣.
[e]――諧音為：滅（mie）；我要滅了這只鵝.
二,雙元音：[ei]、[ai]、[?i]、[??]、[u?]、[i?]、[au]、[?u]
[ei]――諧音為：妹（mei）；鵝有一個妹妹.
[ai]――諧音為：愛（ai）；音標的讀音跟拼音一樣.
[?i]――這個音標找不到拼音的諧音,可以按照字母o、i連讀來進行諧音記憶.
[i?]――諧音和外形都像：12
[??]――諧音為：挨餓；外形像3只鵝；三只鵝都在挨餓.
[au]――諧音為：傲（ao）；一個杯子很驕傲,不讓人拿它喝水.
[?u]――諧音為：鷗（ou）；一只鵝在杯子里找海鷗.
[u?]――諧音為：屋鵝；一屋子的鵝都裝在杯子里.
三,輔音：[θ]、[e]、[?]、[?]
（注：多數(shù)輔音的讀音與拼音差別不大,可以通過拼音來進行諧音；還有一部分輔音沒有對應(yīng)的拼音字體,我們的記憶方法主要是針對這四個輔音.）
其中,[θ]和[e]這兩個音標,它們沒有近似的拼音來對應(yīng),主要靠嘴形來記憶.
[θ]――外形像上下牙齒咬著舌頭；[e]――外形則像舌頭頂在上下牙齒之間.
而[?]和[?]這兩個音標,則可以找到近似的拼音來作為諧音.
[?]――諧音為：噓（xu）；噓,這里有條很長的蛇,趕快保持安靜!
[?]――諧音為：雨（yu）；外形像3.今天下了3場大雨.
英語四十八個音素發(fā)音圖解口形及發(fā)音方法
1.前元音[i]
/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/i/傳統(tǒng)式的國際音標讀音符號該音是個前元音，是字母i或y在重讀閉音中的讀音。它是個短元音，故發(fā)此音要短促而輕快。發(fā)音要領(lǐng)的是：舌尖抵下齒，舌前部抬高，舌兩側(cè)抵上齒兩側(cè)，口形偏平。
2.前元音[i:]/i/美式讀音符號/i:/英式讀音符號/i:/傳統(tǒng)式的國際音標讀音符號前元音，是字母ea，ee，ie或ei在單詞中的發(fā)音。此音是長元音，一定注音把音發(fā)足。其發(fā)音要領(lǐng)是發(fā)音時舌尖抵下齒，前舌盡量抬高、舌位高于/i/：口形扁平。
3.前元音[e]/
/美式發(fā)音符號/e/英式發(fā)音符號/e/傳統(tǒng)的國際音標的讀音符號該音是個前元音，是字母e或ea在單詞中的發(fā)音。它是個短元音。發(fā)音時舌尖抵下齒，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低；唇形中常，開口度比/i:/大。
4.前元音[
]/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/
/傳統(tǒng)的國際音標的讀音符號該音是個前元素，是字母a在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音。/
/是短元音。發(fā)音時舌尖抵下齒；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；雙唇平伸，成扁平形。
5.后元音[
]/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/
/傳統(tǒng)的國際音標的讀音符號該音是個后元音，是字母組合ar的讀音，也是字母a在ss，st，th等字母前面的讀音。/
/是長元音。發(fā)音時口張大，舌身壓低并后縮，后舌稍隆起，舌尖不抵下齒。雙唇稍收圓
6.短元音[
]/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/
/傳統(tǒng)的國際音標的讀音符號該音是個短元音，是字母o在重讀閉音節(jié)單詞中的讀音。發(fā)音時口張大，舌身盡量降低并后縮，雙唇稍稍收圓。
7.后元音[
]/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/
/傳統(tǒng)的國際音標的讀音符號該音是個后元音，是字母o，or，al，oar，our或oor在單詞中的發(fā)音。它是長元音。發(fā)音時舌后部抬得比/
/即美式/
/美式/
/高，雙唇收得更圓更小，并向前突出。
8.后元音[u]/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/u/傳統(tǒng)的國際音標的讀音符號該音是個后元素，是英語字母u，oo或ou等在單詞中的發(fā)音。/u/是短元音。發(fā)音時舌后部抬起，舌身后縮，舌尖離開下齒。雙唇收圓，稍突出。
9.后元音[
]/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/
/傳統(tǒng)式的國際音標式的讀音符號該音是個后元音，是字母oo或ou在單詞中的發(fā)音。它是長元音。發(fā)音時舌后部盡量抬起，舌位比/u/即美式讀音/
/英式讀音/
/高。雙唇收圓并突出。口形比/u//
/稍小。
10.后元音[
]/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/
/傳統(tǒng)的國際音標的讀音符號該音是個后元音，是字母o和u在單詞中的讀音。/
/是短元音。發(fā)音時舌尖和舌端兩側(cè)輕觸下齒，舌后部靠前部分稍抬起，唇形稍扁，開口度較大，與/
/相似。
11.中元音[
]/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/
/傳統(tǒng)的國際音標的讀音符號讀音是個中元音，是字母組合er，ir，or和ur在單詞中的發(fā)音。/
/是長元音。發(fā)音時舌中部比發(fā)/
/音時略高。雙唇扁平。
12.中元音[
]/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/
/傳統(tǒng)的國際音標的讀音符號該音是個中元音，是字母a，e，o，u，er，or和ur在單詞中的讀音。/
/是讀短元音。發(fā)音時舌身平放，舌中部略隆起，雙唇扁平。
13.雙元音[ei]/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/ei/傳統(tǒng)的國際音標的讀音符號該音是個雙元音，是字母a在重讀開音節(jié)單詞中的讀音。先發(fā)/e/音，然后滑向/i/音。雙唇稍扁，口形從半開到合。
14.雙元音[
]/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/
/傳統(tǒng)的國際音標的讀音符號該音是個雙元音，是字母o，oa和oe在單詞中的讀音。它由元音/
/滑向后元音/u/即美音和英音的/
/，舌位由半低到高，口形由半開到小。注意將音發(fā)足。
15.雙元音[ai]/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/ai/傳統(tǒng)的國際音標讀音符號該音是個雙元音，是字母i或y在單詞中的發(fā)音。/ai/為雙元音。先發(fā)/a/音，然后滑向/i/音。舌尖抵住下齒。發(fā)此音的關(guān)鍵是要把/a/音發(fā)足，注意從開到合的滑動。
16.雙元音[au]/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/au/傳統(tǒng)的國際音標的讀音符號該音是個雙元音，是字母ou和ow在單詞中的讀音。/au/或/
/由/a/滑向/u//
/。舌位由低到高，口形由大到小。注意將音發(fā)足。
17.雙元音[
i]/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/
i/傳統(tǒng)的國際音標的讀音符號該音是個雙元音，是字母oy和oi在單詞中的發(fā)音。發(fā)音時雙唇從圓到扁，口形從開到合。發(fā)好這個音的關(guān)鍵是首先要把后元音/a//
//
/發(fā)足，然后滑向/i/音。
18.雙元音[
i]/
/美式讀音符號/
/英式讀音/
i/傳統(tǒng)的國際音標的讀音該音是個雙元音，是字母ear，ere，eer在單詞中的讀音。其發(fā)音要領(lǐng)是從/i/音滑向/
/音，美音則滑向/r/音。前面的/i/發(fā)得較清楚，后面的/
/或/r/較弱。雙唇始終半開。此音一定要發(fā)足。
19.雙元音[
]/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/
/傳統(tǒng)的國際音標的讀音符號該音是個雙元音，是字母are，air，ear在單詞中的讀音。其發(fā)音方法是從/
//e/音滑向/
/音。發(fā)間時舌端抵下齒，前舌略抬起，雙唇半開，此音中的/
/有似于/e/音，/
/音較輕。
20.雙元音[u
]/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/u
/傳統(tǒng)的國際音標的讀音符號該音是個雙元音，是字母our，oor，ure在單詞中的讀音。發(fā)音時，嘴唇從收圓到半開。發(fā)好這個音的關(guān)鍵是首先要把/u//
/音發(fā)足，然后滑向/
/音。
21.雙唇爆破輔音[p][b]/p/ /b/美式讀音符號/p/ /b/英式讀音符號/p/ /b/傳統(tǒng)的國際音標的讀音符號/p/是p的發(fā)音，/b/是b的發(fā)音。雙唇爆破輔音。發(fā)音時雙唇緊閉，憋住氣，然后突灰分開，氣流沖出口腔，發(fā)出爆破音。/p/是清輔音，聲帶不振動；/b/是濁輔音，聲帶振動。
22.舌齒爆破輔音[t][d]/t/ /d/美式讀音符號/t/ /d/英式讀音符號/t/ /d/傳統(tǒng)的國際音標的讀音符號/t/是t的發(fā)音，/d/是d的發(fā)音。舌齒爆破輔音。發(fā)音時舌尖抵上齒齦，憋住氣，然后突然分開，使氣流沖出口腔，發(fā)出爆破音。/t/是清輔音，聲帶不振動；/d/是濁輔音，聲帶振動。
23.舌后軟顎爆破輔音[k][g]/k/ /g/美式讀音符號/k/ /
/英式讀音符號/k/ /
/傳統(tǒng)的國際音標的讀音符號/k/是字母k和字母c的發(fā)音，/
/是字母g的讀音。舌后軟顎爆破輔音。發(fā)音時舌后部隆起緊貼軟顎，憋住氣，然后突然分開，氣流送出口腔，形成爆破音。/k/是清輔音，聲帶不振動；/
/是濁輔音，聲帶振動。
24.唇齒摩擦輔音[f][v]/f/ /v/美式讀音符號/f/ /v/英式讀音符號/f/ /v/傳統(tǒng)的國際音標的讀音符號/f/是f和ph的發(fā)音，/v/是v的發(fā)音。唇齒摩擦輔音。發(fā)音時下唇輕觸上齒，氣流由唇齒間通過，形成摩擦音。/f/是清輔音，聲帶不振動；/v/是濁輔音，聲帶振動。
25.舌齒摩擦輔音[
][
]/
/ /
/美式讀音符號/
/ /
/英式讀音符號/
/ /
/傳統(tǒng)的國際音標的讀音符號/
//
/是th的發(fā)音。舌齒摩擦輔音。發(fā)音時舌尖輕觸上齒背，氣流由舌齒間送出，形成摩擦音。/
/是清輔音，聲帶不振動；/
/是濁輔音，聲帶振動。
26.舌齒摩擦輔音[s][z]/s/ /z/美式讀音符號/s/ /z/英式讀音符號/s/ /z/傳統(tǒng)的國際音標的讀音符號/s//z/是s的發(fā)音，/z/又是z的發(fā)音。舌齒摩擦輔音。發(fā)音時舌端靠近齒齦，氣流由舌端齒齦間送出，形成摩擦音。/s/是清輔音，聲帶不振動；/z/是濁浦音，聲帶振動。
27.舌端齒齦后部摩擦輔音[∫][
]/∫/ /
/美式讀音符號/∫/ /
/英式讀音符號/∫/ /
/傳統(tǒng)的國際音標的讀音符號/∫/是sh的發(fā)音，/
/是s的發(fā)音。舌端齒齦后部摩擦輔音。發(fā)音時舌端靠近齒齦后部，舌身抬起靠近上鄂，雙唇稍收圓并略突出。氣流通過時形成摩擦音。/∫/是清輔音，聲帶不振動；/
/是濁輔音，聲帶振動。
28.聲門摩擦輔音[h]/h/美式讀音符號/h/英式讀音符號/h/傳統(tǒng)式的國際音標的讀音符號/h/是字母h的發(fā)音。聲門摩擦輔音。發(fā)音時氣流送出口腔，在通過聲門時發(fā)出輕微摩擦；口形隨其后的元音而變化。/h/是清輔音，聲帶不振動。
29.雙唇鼻輔音[m]/m/美式讀音符號/m/英式讀音符號/m/傳統(tǒng)的國際音標的讀音符號/m/是m的發(fā)音。雙唇鼻輔音。發(fā)音時軟顎下垂，雙唇緊閉，氣流從鼻腔送出。
30.舌尖齒齦鼻輔音[n]/n/美式讀音/n/英式讀音/n/傳統(tǒng)的國際音標的讀音符號/n/是n的發(fā)音。舌尖齒齦鼻輔音。發(fā)音時舌尖抵上齒齦，軟顎下垂，氣流從鼻腔送出。
31.舌后軟顎鼻輔音[
]/
/美式讀音符號/
/英式讀音符號/
/傳統(tǒng)的國際音標的讀音符號/
/是ng的發(fā)音。舌后軟顎鼻輔音。發(fā)音時軟顎下垂，堵住口腔通道，氣流從鼻腔送出。聲帶振動。
32.舌后軟顎半元音[w]/w/美式讀音符號/w/英式讀音符號/w/傳統(tǒng)的國際音標的讀音符號/w/是w的發(fā)音。舌后軟顎半元音。發(fā)音時舌后部向軟顎抬起，舌位高。雙唇收小并向前突出，聲帶振動。發(fā)音短促，立刻滑向其后的元音。
33.舌端齒齦邊輔音[l]/l/美式讀音符號/l/英式讀音符號/l/傳統(tǒng)的國際音標式的讀音符號/l/是l的發(fā)音。舌端齒齦邊輔音。發(fā)音時舌尖及舌端緊貼上齒齦，舌前向硬顎抬起，氣流從舌的旁邊送出。當此音為尾音時，將舌端抵住上齒齦，舌前下限，舌后上抬，舌面形成凹形。濁輔音、聲帶振動。
34.舌尖齒齦(后部)摩擦輔音[r]/r/美式讀音符號/r/英式讀音符號/r/傳統(tǒng)的國際音標的符號/r/是r的發(fā)音。舌尖齒齦(后部)摩擦輔音。發(fā)音時舌尖卷起，靠近上齒齦后部。舌兩側(cè)稍收擾。雙唇略突出。氣流通過舌尖和齒齦形成輕微摩擦。濁輔音，聲帶振動。
35.舌前硬顎半元音[j]/y/美式讀音符號/j/英式讀音符號/j/傳統(tǒng)的國際音標的讀音符號 該音是國音字母y在詞首的讀音，是舌前硬顎半元音。發(fā)音時舌前部向硬顎盡量抬起，舌位較高，雙唇伸展成扁平狀。它是個濁輔音，聲帶振動。
36.舌端齒齦破擦輔音[
][
]/
/ /
/美式讀音符號/
/ /
/英式讀音符號/
/ /
/傳統(tǒng)的國際音標的讀音符號/
/是ch的發(fā)音，/
/是dge的發(fā)音。舌端齒齦破擦輔音。發(fā)音時舌身抬高，舌端抵上齒齦后部，氣流通過時發(fā)出破擦音。/
/是清輔音，聲帶不振動；/
/是濁輔音，聲帶振動。
37.舌端齒齦破擦輔音[ts][dz]/ts/ /dz/傳統(tǒng)的國際音標讀音符號，新課本中美式、英式讀音都沒將其包括在內(nèi)，破擦音/ts/、/dz/分別是字母組合ts和ds的讀音。舌端齒齦破擦輔音。舌端先貼住齒齦，堵住氣流，然后略下降，氣流送出口腔。/ts/是清輔音，/dz/是濁輔音。
38.齒齦后部破擦輔音[tr][dr]/tr/ /dr/傳統(tǒng)的國際音標讀音符號。新課本中美式、英式讀音都沒將其包括在內(nèi)。/tr/、/dr/分別是tr、dr的發(fā)音。齒齦后部破擦輔音。發(fā)音時舌身與/r/相似，舌尖貼齒齦后部，氣流沖破阻礙發(fā)出短促的/t/后立即發(fā)/r/。/tr/是清輔音，/dr/是濁輔音。
不說那么多，看幾遍視頻，跟著練習(xí)，適當做點筆記。
還學(xué)不好算我輸
48個英語音標猶如60個漢語拼音，只要學(xué)生熟練地掌握了它們，對
學(xué)習(xí)英語
的作用是相當大的。
第一、能握簡馭繁地把眾多的英語單詞讀準。
第二、英語的音和形有很多相似之處，只要平時注意積累發(fā)音規(guī)則，就可以達到聽其音而知其形，見其形而曉其音。這一點比學(xué)漢語容易多了。
既然音標如此重要，那么我們怎樣才能結(jié)合具體情況，針對已學(xué)好母語的孩子們，把英語音標教好呢？
以下幾種教法，但愿能對大家有所幫助。
一、用唱歌的方式讓學(xué)生學(xué)會26個字母，再學(xué)會幾句日常用語。
目的：讓他們對英語有感性認識，明白這就是與漢語的不同之處。
二、教音標：
（一）先教字母音標
目的：學(xué)生通過唱字母歌已十分熟悉字母的發(fā)音了，把這些字母的音標寫出來，教他們，
一方面可以使字母的發(fā)音從理性上讀得更規(guī)范；
另一方面，讓他們對英語音標有感性認識，覺得英語跟漢語一樣，也有一套給它們的形注的音。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生就很想知道，英語的音標有哪些，與漢語拼音相似嗎？順勢轉(zhuǎn)入下一步：教國際音標
（二）教國際音標
目的：讓學(xué)生系統(tǒng)、熟練地掌握英語音標。這個掌握，就是要達到能讀、能默寫，為后面學(xué)單詞時隨時用，隨時拿得出作準備。
教學(xué)過程：
1、元音
（1）單元音：①／i／／u／／e／與漢語單韻母對照
②／a:／／i:／／u:／
a o e i u ü
說明：先讀漢語單韻母，并注意排序，再利用這個排序記英語單元音，易記。
（2）雙元音：①／ai／／ei／／au／／／（／ju：／）與漢語復(fù)韻母對照：ai ei ui ao ou iu
②／i／／／／u／
③／i／
說明：根據(jù)漢語復(fù)韻母排序來記雙元音第①組，英語中無ui；
／au／與ao／／與ou的寫法不同；／ju：/是雙元音。
第②組的相同點是都帶／／，第③組只有一個，直接記就行了。
2、輔音
（1）輔音總數(shù)：／b／／p／／m／／f／／v／／d／／t／／n／／／／l／／g／k／／h／／／／tF／／F／／V／／dz／／ts／／s／／W／／z／／T／／j／／w／／dr／／tr／／r／
與漢語拼音對照：
b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w
說明：1．根據(jù)漢語聲母排序來記英語輔音音標，漢語聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h與英語輔音／b／、／p／、／m／、／f／、／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；漢語聲母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w與英語音標／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比較；／dr／、／tr／、／r／單獨記。
2．漢語拼音b、p、m、f的發(fā)音比英語音標／b／、／p／、／m／、／f／多一個／／音；j、q、x、z、c、s、r比英語音標／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔開一個／i／音。
（2）輔音的分類
分類一：
①清濁成對的：
清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／
濁：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／
說明：可用諧音記憶法記住清輔音這一組，即：婆特客，福西施，七盡垂
／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／
可理解為：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不僅美，而且高，有七尺高（“垂”理解為“高”）。
②單干戶（即不成對的輔音）
／m／／n／／N／／l／／r／／h／／j／／w／
記成：三個鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、
／r／和（即／h／）／j／、／w／
分類二：
（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／
記成：爆破、摩擦、破擦、前3對、中5對（添上／r／、／h／）、后3對
（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／
記成：三個鼻音，一個邊音（l），兩個半元音（／j／、／w／）
分類三：
（1）清輔音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合計12個。
（2）濁輔音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加
上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合計16個。
老師講分類：
作用：
1、記住清輔音，對名詞變復(fù)數(shù)，動詞變第三人稱單數(shù)，動詞的過去式的讀音規(guī)則有極好的分辨作用。
2、了解爆破音，對
讀英語
的失去爆破很有幫助。
三、拼
讀單詞
目的：運用英語音標拼
讀單詞
，教學(xué)生自己拼讀，并要拼得準確。
最后，對
教英語
音標總的說明：
1、利用學(xué)生們十分熟悉的漢語拼音排序來記英語音標，易記；
2、在讀音標時，不能把漢語拼音和英語音標混淆地讀，相同是什么、不同是什么，尤其要分別讀準。
3、教材音標的排序不是筆者這樣排的。教材中的音標教學(xué)是分散到全冊。
我來回答一下吧。
最近給學(xué)生上課總是有人問我老師能不能給我們開音標課，想學(xué)習(xí)音標。剛好自己的頭條號最近也在更新音標學(xué)習(xí)系列視頻。在這里給大家分享一下音標學(xué)習(xí)方法吧，希望對大家有所啟發(fā)吧。
如果你是學(xué)生，剛好學(xué)校里又有音標課的話，那你跟著學(xué)校的節(jié)奏學(xué)習(xí)就行了，注意課后自己勤加練習(xí)，practice makes perfect。遇到不懂的不確定的不會的一定要向老師請教，注意，音標這個東西一定要百分百確定怎么讀，因為如果你讀錯了的話，別人說的你聽不懂，你說的別人更聽不懂。還有一點，音標不難，真的，不難，如果你還想找其他學(xué)習(xí)音標的資料的話，我頭條號最近一直在更新音標學(xué)習(xí)系列視頻，網(wǎng)上也有很多免費學(xué)習(xí)音標的視頻和資料，這個我就不細說了。
如果你沒有老師方面教你的機會，那么你主要靠自學(xué)學(xué)習(xí)音標，這個時候你首先得搞清楚英語音標有哪些，可以買書學(xué)習(xí)也可以在網(wǎng)上買付費課程（有同學(xué)會說：付費的太貴了，想要免費的，這個看自己。我想說的是免費的不一定不好，付費的也不一定百分百適合你），因此，選擇自己適合的視頻學(xué)習(xí)資料（我就不推薦了，免得廣告嫌疑）。網(wǎng)上一搜有很多音標學(xué)習(xí)資料，但注意盡量選擇比較知名的老師或機構(gòu)出的視頻，這樣能保證你學(xué)到的是正確的發(fā)音。
當然了，除了學(xué)習(xí)視頻，你也要找關(guān)于發(fā)音時口型、唇形舌頭怎么放等發(fā)音要領(lǐng)的圖片加文字的說明，這樣會幫助你掌握發(fā)音要領(lǐng)，能讓你發(fā)出純正地道的音，這樣你說的英語才更地道。
有了學(xué)習(xí)視頻和發(fā)音要領(lǐng)講解這兩個資料后，剩下來的就是做好學(xué)習(xí)計劃，然后每天練習(xí)和復(fù)習(xí)，注意一定要在練單個音標的同時把音標放在句子里去練習(xí)，練習(xí)自己拼讀單詞的能力，因為能拼讀單詞才說明你會運用音標，通過拼讀單詞，你也進一步鞏固了音標。
還有個小技巧，當你不確定自己發(fā)的音、拼的單詞是否正確時，可以錄下自己的發(fā)音，再與標準發(fā)音比較（什么，你問我哪里有標準發(fā)音，各大英語單詞APP啊，里面都有標準發(fā)音），通過這樣的方法來糾正自己的發(fā)音。
以上。
作為今日頭條研究哲學(xué)和英語本源的作者，我覺得有必要為大家從本質(zhì)上來講一下英語該怎么學(xué)習(xí)。等這段時間把哲學(xué)輿論的系列文章寫完了，就會開始寫英語方面的事。感興趣的朋友可以關(guān)注一下我的頭條號：大實話：
第一：首先你要明白你學(xué)習(xí)音標的目的是干什么，個人感覺音標是學(xué)習(xí)英語放在最后一個階段學(xué)習(xí)的，另外音標的學(xué)習(xí)也是很簡單啊的，基本你跟著讀的單詞多了，就能記個大概了。接下來開始講原因：
1、如果你跟外國人接觸過，你會發(fā)現(xiàn)任何外國人交流（除了主持人這些特殊工作者以外）用的基本都是帶有口音的英語。這其實和我們一樣，我們交流也會帶有一定的方言口音在里面，但是這完全不影響我們正常交流。音標和普通話一樣，只是為了解決某些方言特殊用詞的理解問題，以及標準化問題。如果你是為了交流，而非考級考證什么的，根本不用學(xué)習(xí)標準化音標。馬云英語也說得很溜，但是也不標準。至少在中學(xué)，甚至大學(xué)的階段考試也是沒有這一項的。
2、語言這種東西是沒有固定化標準的，我們說中國話還有口音呢，但是你也沒沒感覺。這主要是因為中文和英文的交流邏輯不一樣。我們的學(xué)習(xí)英語首先要理解的是語言背后的文化邏輯，而不是死記硬背。英國bbc公司最快字幕是630歌詞每分鐘，基本你一秒鐘要反應(yīng)10個單詞左右，如果你不知道背后的字幕單詞邏輯，靠中國式的學(xué)習(xí)，根本行不通。
3、學(xué)英語要符合我們學(xué)習(xí)漢語的邏輯，我們是先開始學(xué)會說話和交流，然后上學(xué)后才開始進入標準化的階段和學(xué)習(xí)。再加上周圍大家都講普通話的環(huán)境，潛移默化才會改變。如果你連英語交流和基本速度反應(yīng)都做不到，學(xué)習(xí)音標智慧讓你越來越反感英語，從而放棄學(xué)習(xí)。
所以，我們學(xué)習(xí)英語一定是一個系統(tǒng)的過程，絕對不能分開學(xué)習(xí)。也要符合中國人思考邏輯。因為我們大部分人沒有那個全英文的學(xué)習(xí)環(huán)境。當我寫完輿論哲學(xué)的系列時，我就會開始從英語文化，字母邏輯，英語起源、人類文明的背景英國人的思考邏輯和中國人的區(qū)別，來寫英語系列的東西。大家如果感興趣，可以關(guān)注我的頭條號：大實話。現(xiàn)階段寫的是哲學(xué)輿論的事，理解起來可能有點難。有時間的話會穿插開始寫英語的事！
英語音標的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)英語發(fā)音的基礎(chǔ)，首先你要向標準發(fā)音的人學(xué)習(xí)，也就是說不管你是視頻學(xué)習(xí)，還是有人帶著學(xué)，那個老師發(fā)音一定要標準，否則，你懂的~
其次，練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)！重要的事情說三遍！每天24個小時，除了睡覺，吃飯的時間，全部用來練習(xí)讀音！你會發(fā)現(xiàn)，英語發(fā)音比起學(xué)漢語發(fā)音太簡單了！如果沒有那么多時間，就見縫插針的練習(xí)發(fā)音！一定要發(fā)出聲音，跟讀出來！
最后，英語是一門交流溝通的語言，就想咱們漢語一樣，而且英語也是通往更廣闊眼界的階梯，學(xué)習(xí)了英語，你所看到的是另外一個世界！學(xué)好英語我們就掌握了兩門最牛的語言，一是漢語！現(xiàn)在很多國家的很多人都在學(xué)漢語，二是英語，你會發(fā)現(xiàn)，很多大師的杰作都會出英語版！這是你通往另一個世界的階梯！所以，加油把英語學(xué)起來吧~
上網(wǎng)找視頻，把音標的發(fā)音跟著讀，跟著說，要確保說的準確。
看到我這個問題的可以不用看其他的了，首頁前面幾個大佬的回答可以采納，按他們的方法就行，不用在找方法上浪費時間，選對一個好的方法在堅持學(xué)習(xí)就一定會學(xué)好的。
我推薦李陽瘋狂英語英語，因為它絕對是最簡單易懂的音標學(xué)習(xí)教材。老少都能懂的。當年就是讀了一百遍他的教材才搞定音標的。
不要管什么口型啊，聲帶啊這些，光注意這些的話，你信不信連中文都不會說了。最開始就是模仿發(fā)出的聲音就好了。教材的話推薦賴世雄老師的美語音標，深入淺出，非常實用。
