| 用“巧合”造句 老師：“‘巧合’這個(gè)詞怎樣講？” 學(xué)生：“是湊巧同時(shí)發(fā)生的意思。” 老師：“舉一個(gè)例子來說明。” 學(xué)生：“我爸爸和我媽媽竟然在同一天結(jié)婚，真是巧合。” 認(rèn)字 老師：“你這作業(yè)本上寫的什么字呀？潦草得我一個(gè)字也不認(rèn)識？” 學(xué)生：“唉，您怎么不早點(diǎn)問，現(xiàn)在我也不認(rèn)識了。” 況且況且 老師提問：“用況且給我造個(gè)句子！” 學(xué)生毫不猶豫地回答：“黃土崗上搭戲臺，耳聽那鑼鼓‘況且況且’地響起來！” 用“雖然……但是”造句 小明愛搗蛋，學(xué)習(xí)成績很差。語文老師常常罵他草包。有一次，老師讓學(xué)生用“雖然……但是……”造句。小明破天荒地舉了手：“雖然我是草包，但是能夠做柴燒。”小明話音剛落，全班同學(xué)哄堂大笑。 |
