書院，是新時代弘揚傳統文化的好平臺！
每年4月23日是世界讀書日，全國自上而下的全民讀書熱潮中，不少人全家出動走進古老書院，遙想千年前的讀書勝景，品讀流傳至今的珍貴典籍。書香滿城關不住，文化復興尤可期。
2017年初，黨中央和國務院發布《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，明確提出要把中華優秀傳統文化貫穿國民教育始終。書院文化跨越千年，終于在晨曦中醒來，延續文脈發光發熱。
古代教育有多種形式，有官學，有私學，更有介乎兩者之間的另一種重要形式——書院。書院是官學和私學相結合的產物，它具有培養人才、傳承文化、開發民智、化育人生和學術研究等多方面職能。書院源遠流長，有千年的歷史，是一個獨具特色的教育形式。書院的學風特色是強調德育，提倡學術創見，開門辦學，尊師愛生等，是中國教育史和學術史上一顆明珠，起到了替代官學和補充官學的重要作用，構成中國歷史上一種特有的文化氣候。
書院，古代讀書人的精神家園——啟智、知行、儒雅、氣節——書院文化，承前啟后，生生不息。春夏之交，中國多地舉行小學生拜師禮，一群小學生身穿漢服，齊聚封龍書院拜師，體驗國學傳統文化，培養傳承國學精神。在新時代時期，書院文化正在緩慢復興，以文化復興為使命的新時代知識分子，呼喚學習傳統書院“啟智、知行、儒雅、氣節”等內容，培養新一代完整的人。
書院是中國古代民間教育機構。開始只是地方教育組織，最早出現在唐朝，正式的教育制度則是由朱熹創立，發展于宋代。當時，由富商、學者自行籌款，于山林僻靜之處建學舍，或置學田收租，以充經費。宋代，著名的書院有河南商丘的應天書院、湖南長沙的岳麓書院、江西廬山的白鹿洞書院、河南登封太室山的嵩陽書院、湖南衡陽石鼓山的石鼓書院、江西上饒的鵝湖書院。粵秀書院是康熙四十九年清廷御批的官辦學院，為清代四大書院之首。
書院從唐代開始興起，宋代形成高峰，清末逐漸式微，到1906年消亡——中國書院歷時千年之久。它是民間教育組織，最初是官方修書校書和藏書之所，直至宋代才由朱熹創立正式的教育制度。書院原由富紳、學者自行籌款，于山林僻靜之處營建學舍，或置學田收租，以充辦學經費。
中國歷史上的書院至少有7500所，最為著名的有四大書院：應天書院、岳麓書院、嵩陽書院、白鹿洞書院。眾多書院為中國教育、學術、文化、出版、藏書等事業的發展，對民俗風情的培植，國民思維習慣、倫常觀念的養成，貢獻良多。書院是中國優秀傳統文化的重要象征，千年發展歷程并非僵化保守、一成不變，而是緊隨時代主題的變換不斷自我調適、自我改造，在適應新環境的基礎上形成新的時代特色。
最近幾年來，不少人士一直努力創辦書院機構，著力構建專業性、綜合性傳統文化研學平臺，建造現代書院新模式，以中華傳統文化為核心，崇尚中正、寬博、平和、雄健的文化精神，以傳統文化經典研習、交流、傳播為主要職能，并力求成為優秀傳統文化生活化的倡導者、踐行者、引領者；并涉及傳統和香、古琴、插花、書畫、華服等傳統藝能；通過舉辦各類經典研修活動，開設傳統文化課程、組織講座、論壇、雅集、游學等各類活動，努力弘揚中華優秀傳統文化。
書院就有很多特點：管理機構一般比較精干；經費來自多種渠道，書院能獨立自主；學規學則靈活多樣，等等。現代書院在某種意義上可以說是古代書院的一種繼承和發展。它保留著古代書院的教學研究，圖書收藏等傳統；但在教學管理、課程設置、學校形式都有著古書院不可比擬的自由空間；另外，現代書院得利于現代社會的迅速發展，不僅有兒童教育機構還有面向成人教育、企業培訓、個人才藝創作、佛道修行等領域的，可以說橫跨社會的方方面面。
書院項目成功創辦和運營，符合現代書院的建設社會作用和意義，不僅豐富了個人的生活，提升了人們的基本素養和文化底蘊，而且對社會精神文明的推動也起了舉足輕重的作用，有著深遠的社會意義：
（一）突破當今教育制度的困境
雖然當今的教育發展迅速且多樣，但也存在著許多問題，如學生壓力大，學習負擔重，來自社會各方面的期望轉化為壓力讓很多學生走上歧路；學雜費高，導致很多學生因此輟學；大學生素質、技能低下，教學創新力不夠，教師科研隊伍縮減等。這些問題的存在阻礙了教育事業的發展，扼殺了孩子的學習興趣和個性的發展，也促使社會不公平的產生。在這種情況下，很多人選擇現代書院作為彌補這種教育所帶來的缺失，現代書院相對自由的辦學風格和注重道德教育和精神素養的辦學理念，更有利于培養全面發展的人才，更有利于促進人的素質培養。
（二）打破教育本土化的趨勢
現代書院結合世界發展趨勢，又不忘傳統文化，為教育發展迎來新的發展機遇。它引進西方先進的教育理念和方法，結合自身國內教育發展現狀和對未來的期許，創辦具有特色的教育模式，使書院教育在全球化的背景下依然能發揮自己的優勢，擁有自己的地位。
（三）擺脫社會道德的危機
現代書院克服了傳統教育對道德教育的忽視，重視文化教育和思想教育相結合。讓人們可以找到精神追求的目標，了解道德建設的重要性和對自身發展的不可或缺性，也改善了道德教育在現代社會中高高舉起，流于形式的尷尬的位置。
（四）推動“國學熱”的發展
國學是中華文化發展的優秀結晶，是我們民族的思想財富，也是我們全國人民凝聚的精神支柱。我們的社會發展需要它，人們生活需要它，國家屹立于世界民族之林更需要它，所以更要重視。現代書院教育對國學的發揚和宣傳，讓更多的人對民族文化增添認同感，也增加了民族自信，讓我們更折服于我們自己的文化而不是一味地崇拜西方。通過這種教育也讓更多的人了解國學，認識國學，學習國學，即促進自身文化建設，又推動“國學熱”的潮流。
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