小學5年，初中4年，高中3年。本科4年，碩士3年。19年的讀書生涯，終于要在2周之后結束。太久前的已無從回憶，回望碩士三年的點點滴滴。好也好，壞也好，隨著答辯的結束，也即將成為過去式。
記得三年前還在復試的時候，系主任在我面試時說，三年時間說長也長，說短也短。用心的話，三年能學到不少東西。想混的話，三年轉眼就過了。
現在想想，真的很對的。很幸運，自己絕大多數的時間是在XX研究所度過的。學到多少東西，不好說，至少覺得沒有虛度這三年光陰。謹在畢業論文完成之際，留下一些碩士三年所親身經歷親身體驗的經驗教訓，送給正在或即將讀研的學弟學妹們，也送給自己，作為三年碩士生涯的紀念。
1 有關導師的
選導師前一定好好了解一下，選個有能力的好導師，真的很重要。無論哪個學校，無論哪個學科，導師都是有好有壞。
倒不是導師有多么出名，多么有錢有課題。要知道，一般大導師“一導”都沒空管學生的，博士都沒空理，更別提小碩了。當然，名導師也有名導師的好處，你是他的學生，走到哪里都會比同等學生高半頭的，尤其是在學術會議、年會等場合。而且，畢業后找工作在同行業中名導師的學生也是很占優勢滴。導師推薦的關系不說，即使自己在同行業中打拼，師兄師姐都是牛人，再加上導師的光環，剛畢業就比其他同等學生起點高。
話說，不是所有人都能進院士、所長、校長門下的。所以，選一個有能力人品好負責人的導師是非常重要的。實驗室工作科研氛圍會潛移默化的改變你一生做事方式的。雖然科研能力很重要，但這三年，跟一個人品好會辦事有能力的好導師，學到待人接物、分析問題處理問題的方法思想更重要。曾經有個年輕的導師跟我說，他的學生在招進來的時候，先要跟他說，這三年，學習怎么做人比學習怎么做科研，更重要。我也非常贊同這一點。跟著有思想、有主見、有魄力的導師，潛移默化你也會變得凡是積極要強不甘人后。而跟著成天混日子不求上進、人云亦云、事不關己高高掛起、心眼小、算計人、做事小氣的導師，時間久了，即使你再熱愛科研工作熱愛你的專業，也會被導師帶的辦事不大氣。要知道，一個不大氣的人，再有本事也不會有多大氣候的。如果你再不是怎么特別上進特別努力的人，很可能這三年的時間多數都虛度了。導師對自己要求都不嚴格，對你更不會悉心管教了。科研不求上進，導師對你最大的要求就是按期畢業，出席學術會議、年會等場合都會覺得不好意思講是誰的學生。當然，也很有可能你連這樣的機會都沒有。不過即使在開題報告、中期匯報、畢業答辯等公開性的課題組會議上，你都會覺得比同等級的同學們差。一旦這種甘于落后墊底的想法成功的在你思想中扎根了，即使以后工作中，你也對自己要求習慣性的降低。
進名導師門下，不是件容易的事。但相信，選個認真負責的導師，并不難。選之前，多聽聽師兄師姐們對導師們的口碑。
所以，歸根結底一句話，選導師，一定要慎重，一定要了解清楚之后再選。
2 有關課題的
這個貌似你跟了導師之后，選擇權就不是很大了。如果你想繼續深造讀博，或者以后從事科研工作的話，那一定有必要讓導師給你選個就業方向好，有科研價值的課題。是基金項目蕩然最好。不是基金項目，自擬題的話，一定要調研好了再決定。太前沿的，文章好發科研難做。太普遍的，大眾化了突出不了科研創新性，并且發不出高質量的文章。如果你只想讀個碩士，那么學習科研能力比專業知識更為重要。查文獻做實驗，不妨多試幾個方法。這樣不但保證了論文的廣度與工作量，多涉及點東西，沒準哪個環節以后會成為你的飯碗。要知道，科研做的越精越深，以后就業的路徑就越狹窄。當然，這也不是太泛泛的做，課題擬定時，就要有個思路，最好可以貫穿成一條主線。能產業化的最好，不能的也要有很強的主線。千萬別想起啥做啥，導師想起啥給你做啥。
總之，科研課題，目的性一定要強。
3 有關實驗的
現在有課題有能力的導師，都主張一個學生一個課題。培養學生獨立科研能力和創新性。
查文獻一定不能少，這個我就不再贅述了。中文外文的都要，了解整個課題的科研背景很重要，要看自己做的東西，國內國際都要了解。我導師為了逼學生查文獻，最好的辦法，就是研一定了課題后，就讓學生寫出一篇綜述性文章，寫的好壞另論，但這個任務迫使學生查文獻，有目的的修研究生基礎學位課程，盡早進入科研狀態。有條件的話，跟著師兄師姐做做預實驗等。
實驗中一定要養成良好的科研習慣，每天的實驗記錄都要整理，最好整理成電子檔，有電子備份。整理的一定要有條理。做完一個階段的實驗后，要整理成有條理的系統的資料。有條件的可以寫成文章的格式試著發表。有科研價值的，可以寫成英文的，即使不投外文期刊，也可以投中文期刊的外文版。能投高質量的雜志一定不要嫌煩，認真修改投高質量的期刊。沒科研價值的，如果導師肯花錢，也要投出去，小雜志小期刊都可以。有總比沒有強。即使投不掉的，整理出來，等以后寫大論文也會很輕松。
做實驗時，條件允許的話，盡量自己動手操作。儀器自己使用，與送樣出去，完全不一樣的收獲。不要嫌煩，不要怕費事。自己學到東西是王道。多學點東西總沒什么錯。而且，能使用先進方法、使用高端儀器的機會一定不要錯過。不但這樣可以發好文章，即使實驗結果不好，學到先進方法學會動手操作高端儀器比法文章更重要。所以，不要怕浪費時間，盡量大膽嘗試新手段實驗。當然，這些都要經過導師同意，覺得可行再實行。實驗前查好文獻，自己注意安全最重要。一切都以安全為前提。
此內容都建立在獨立課題基礎上。如果課題是師兄師姐們做過的課題，只是接著做下一步工作，多跟師兄師姐做做預實驗，自己也要多查文獻多問問題。不要養成依賴性。
4 有關論文的
要學會寫科研論文的方法。很多學校培養研究生的目標就是讓學生學會如何科研寫作。這點比課題重要。因為以后工作中，你不一定從事你碩士的課題，但專業相關的寫作一定是少不了的。如果導師出書，發表文章，申請專利基金等等，請你幫忙，一定要放下手中所有事情，全力以赴。即使沒有這樣機會，自己寫小論文，認真對待雜志社編輯的建議。盡量爭取寫完的文章在自己能力范圍內不麻煩導師編輯修改，自己能力范圍外的，導師雜志社編輯修改內容，一定要認真對待。不要讓導師雜志社編輯修改多次，要知道，是你在寫文章，而不是你導師雜志社編輯在寫。像《杜拉拉升職記》中的玫瑰對杜拉拉說的話就很好，“不要拿這些沒有經過整理的原始資料給我看，你的薪水分我一半么？如果不分我一半，為什么要我做該你完成的工作呢？”大論文同理，更應認真對待。要知道，如果你不讀博士了，以后基本沒有機會再有給你這么久的時間讓你認真完成一篇內容豐富的文章了。我們沒有任何理由不認真對待。
5 有關做匯報的
做的東西要講的出來，這一直是我們導師培養我們的很重要的要求之一。像很多課題組內的定期匯報很好，不但可以解決掉當前課題出現的問題，更重要的是培養了學生的表述能力，逼迫學生定期整理并邏輯連貫的表述出來，讓學生隨時隨刻都明確自己科研目標。當然，如果自己內容有質量而且導師又舍得出錢能參加會議的，是最好不過的了。這種在學術會議上的鍛煉，不是一點點。如果有此機會，千萬要爭取，千萬要認真對待。這樣的機會，比發文章可重要多了。別因為懶，怕壓力而將此千載難逢的機會拱手讓人。以后社會上需要的，不只是孺子牛。即使沒有此等機會，多聽會議總沒錯的。多聽聽專業相關的報告，了解一下除自己課題外其他人在此行業所做的東西。要知道，并不一定以后你的工作僅限于自己課題的。別推說聽不懂浪費時間。一般越好的報告者越是深入淺出，會讓你聽懂的。把沒聽過的檢測方法和儀器記下來，轉身回來就要查，尤其是高新科技儀器，我們系主任給我們上《現代儀器分析》課程曾說過，現代的化學已經不是70~80年代的瓶瓶罐罐時期了。而是進入了高科技分析檢測手段的新時代。多花些時間了解本領域的前沿和工業應用吧，比時間花在看韓劇玩游戲上強多了。
6 有關專業英語的
這個不用我說，大家都知道重要。我們這一代從小被長輩們拎著耳朵喊“外語很重要”。而我們聽了的卻很少。沒有壓力自然懶得看，再加上課題是不需要查英文文獻就能做出來的，更是如此。我導師和系主任都要求過自己的學生，盡量把小論文寫成英文。能不能發表另論。我導師和系主任也都要求我們做英文的ppt，在自己研究室搞的學術年會上，用英文講。雖然過程是殘忍和痛苦的，雖然英文小論文有可能被導師改的面目全非，但經過一次鍛煉的收獲是不同凡響的。有壓力才會有動力，有壓力才會出成績，這是亙古不變的哲理。（所以吧，選個認真負責對學生管理嚴格的導師，是很重要滴！）
還有，就是導師來外賓客人，別認為導師讓你陪客人很煩，無論中國的外國的，只要能作為導師的客人來，肯定是資歷與導師相當的領導（賣儀器的投資的除外）。機會是留給有準備的人的，只有到這時候，和外賓對話，講解你課題組課題內容的時候，你才知道專業英語也很重要。
親愛的同學們，認真對待研究生生活的每一天吧，三年時間會拉開很大差距的。三年前，你和你的同學們都是同樣青澀的大學生，三年后，你就有可能是個成熟穩重的、可以委以一定任務的、稍加培訓即可在工作中施展拳腳的研究生了。別以后到了工作崗位，讓人家說你還和本科生一樣，覺得招了你是個虧本買賣，別砸了你導師的招牌。記住，是金子，無論到哪里都會發光的。無論你以后的工作如何，社會總是青睞有本事有能力的人的。而本事能力不是從天而降的，很多也不是天生的，而是靠我們一點一滴潛移默化的積累的。努力吧，親愛的同學們！祝，幸福。
