經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備，我將開啟一個(gè)線上訓(xùn)練營，以前都是線下開課，這第一次開啟線上課程－利用系統(tǒng)的方法，去解決職場(chǎng)人士真實(shí)的問題，從零開始，用撲克牌訓(xùn)練說話思維，去喚醒內(nèi)在的潛能。
一、忙于碎片化的學(xué)習(xí)，不如先來一個(gè)14天的訓(xùn)練計(jì)劃
人人都喜歡碎片化知識(shí)－－上午記住一個(gè)大師的名言，下午看到誰的朋友圈中引用一句有啟發(fā)性的話，晚上閱讀10分鐘的短文。
但最終，我們花費(fèi)了無數(shù)的時(shí)間，對(duì)大量的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行浮光掠影的瀏覽，最終什么也沒有改變。
這是因?yàn)椋魏沃R(shí)只有連點(diǎn)成線，并且經(jīng)過不斷的訓(xùn)練才會(huì)有用。如果僅僅記住一個(gè)“三點(diǎn)論”這樣的說話概念，就像一些武術(shù)愛好者擺一個(gè)李小龍的截拳道姿勢(shì)一樣，嚇不倒對(duì)手。學(xué)李小龍的截拳道－練體力、練眼力和練心力，內(nèi)外一體的綜合訓(xùn)練， 才能真正有自信而打敗對(duì)手。
所以，我在公眾號(hào)上發(fā)起一個(gè)“14天說話思維改變計(jì)劃”，召集愿意進(jìn)行說話思維改變的人一起做出改變。
二、能給我們帶來改變的，除了一場(chǎng)想追就追的劇情，還有一項(xiàng)說練就練的技能。
到底能給我們帶來什么改變？
有時(shí)候是該去感受別人的奮斗（比如看電視劇），能體會(huì)到別人的成長。但我要說，很多時(shí)候，對(duì)某項(xiàng)技能的密集訓(xùn)練，真的會(huì)改變一個(gè)人。
記得7年前教育家王洪慶老師告訴我說，寫文章就是“將內(nèi)心感受變成別人看得見的思想”，只要連續(xù)的訓(xùn)練，可以從一個(gè)對(duì)寫作自卑的人，變成自信的人。我就開始有計(jì)劃地每天將看書的體會(huì)，寫成日記；看電影后將感想寫成文章；就是給朋友發(fā)短信，我都盡可能表達(dá)我的思想觀點(diǎn)。
2014年開始在公眾平臺(tái)上寫原創(chuàng)文章，雖然發(fā)文的頻率不是太高，現(xiàn)在粉絲還不到十萬人，但都是我對(duì)職場(chǎng)溝通思維的心得體會(huì)，經(jīng)過持續(xù)的訓(xùn)練后，我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)成為溝通（演講與口才）類培訓(xùn)師原創(chuàng)文章最受歡迎的人。
當(dāng)我們真正學(xué)會(huì)了一項(xiàng)知識(shí)，就很難忍受掌握它們之前的狀態(tài)。比如，我以前無法容忍思維的碎片化，因?yàn)樽聛韺憱|西就大腦空白，不能表達(dá)完整的觀點(diǎn)。
我建議大家問自己這樣一個(gè)問題：“有哪些知識(shí)，我一旦掌握了，就不能忍受它回到以前的狀態(tài)？”如果還沒有一個(gè)明確的結(jié)果，那就可能需要做出改變了。
在我的《說話思維》課堂中，我們訓(xùn)練“思維轉(zhuǎn)換”，將煩惱轉(zhuǎn)換成快樂，使別人更喜歡聽我們說話。有一位學(xué)員，她是研究古董的副教授，她講，“為什么要思維轉(zhuǎn)換呢？”“我只要能說清楚自己的研究成果，不在乎別人怎么看自己。”這在“思維轉(zhuǎn)換”中要思維靈活的理解聽眾，因?yàn)槊總€(gè)人都可以做自己，不想改變也是每個(gè)人的自由。
比如吳王夫差打敗了越王勾踐后，夫差覺得自己的國家是“世界上”最強(qiáng)大的了，就躺在美人的懷里享受“美好”的時(shí)光，不愿改變。而勾踐因國家弱小，總有亡國的危機(jī)感，時(shí)刻提醒自己要臥薪嘗膽，以求改變國運(yùn)。越王經(jīng)過六年的奮斗，受盡嘲笑和羞辱，最后一舉將夫差消滅。
既然知識(shí)和技能可以給我們帶來改變，那為什么大部分人卻沒有這樣的改變呢？
三、心動(dòng)1000次，不如行動(dòng)1次
主要原因：大部分人對(duì)于知識(shí)和技能，僅僅止于碎片化時(shí)代的“看一看”、“想一想”。 而不是通過訓(xùn)練和實(shí)踐，真正去應(yīng)用。
這一點(diǎn)我深有體會(huì)：訓(xùn)練大腦思維與訓(xùn)練五筆打字一樣，需要進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，而不是止于半途而廢就放棄。
記得十多年前，為了跟客戶在QQ上交談，想學(xué)會(huì)五筆打字。就買了些五筆打字的書，今天背字根，明天記住一個(gè)五筆字碼，后天心情好的時(shí)候就練習(xí)下，半年下來，都不什么長進(jìn)。后來我下定決心，報(bào)名參加“五筆打字訓(xùn)練”。老師說，五筆打字是一種系統(tǒng)的思維模式，“思想-說話-打字”三者要完整的統(tǒng)一，這樣的訓(xùn)練才能形成肌肉記憶，應(yīng)用的時(shí)候得心應(yīng)手，不會(huì)忘記。就像騎自行車，不用刻意去思考要記住踩踏板，也一樣能自如行走。
那時(shí)，中午和遠(yuǎn)方的朋友在聊天。盡可能用筆打字，每天晚在在QQ上跟美女用五筆打字聊天半小時(shí)，睡覺前堅(jiān)持用五筆寫一到三百字的體會(huì)。經(jīng)過兩個(gè)多月的系統(tǒng)的訓(xùn)練，后來發(fā)現(xiàn)，我打五筆字的速度比很多用拼音打字的人還要快。
訓(xùn)練打五筆字與訓(xùn)練說話思維一樣，都要結(jié)合自己的內(nèi)在思想、表達(dá)方法與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，這樣有計(jì)劃，有方法的訓(xùn)練，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)月就能訓(xùn)練成自信的自己。
所以，就有了這一期“14天說話思維改變計(jì)劃”。利用系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，從零開始，用撲克牌訓(xùn)練說話思維，去喚醒內(nèi)在的潛能。
四、我們需要解決的問題：
用撲克牌訓(xùn)練解放內(nèi)在的說話思維，使我們?cè)谌穗H溝通中變得高度自信。
比如蘇州大學(xué)的32位教師訓(xùn)練《說話思維》，希望提高演講的自信心，能更好的發(fā)揮“通過自己的思想去影響聽眾的想法”的思維能力，學(xué)完后都達(dá)到了預(yù)期的效果：
比如中國電信集團(tuán)下屬的一個(gè)辯論隊(duì)，訓(xùn)練《說話思維》，想在全國性的辯論活動(dòng)中，能更自信的表達(dá)己方的觀點(diǎn)，經(jīng)過訓(xùn)練之后獲得了理想的成績。
比如我們的線下課學(xué)員，通過訓(xùn)練《說話思維》，從一上臺(tái)演講就頭腦空白，緊張得語無倫次的人，訓(xùn)練完后，變得快樂自信，思路清晰的展示自己的思想。
總之，我們用獨(dú)有的撲克牌做為訓(xùn)練工具，改變過去習(xí)慣性的說話思維模式，幫助每位學(xué)員建立屬于自己的說話思維模式，用自信構(gòu)建未來。
五、訓(xùn)練方式
*學(xué)員統(tǒng)一加入到微信群，通過千聊直播（PPT+語音），理論講解，案例分析與示范，課后安排同步的作業(yè)，以及學(xué)員在微信群里相互討論與學(xué)習(xí)。
*每節(jié)課的內(nèi)容，視頻可以反復(fù)回放。還會(huì)提前給大家發(fā)文字版的講義。
*訓(xùn)練完之后，我們會(huì)給你一整套持續(xù)更新的方法工具，讓你永久在工作中應(yīng)用。
*另外，我們還為學(xué)員贈(zèng)送7本提升“說話思維”的相關(guān)的電子書，幫助大家在上課前閱讀，更好的理解和提升說話的思維能力。
這些都是我想辦法為你準(zhǔn)備的，但這些總共占據(jù)的作用不到20%，剩下的80%是你自己要付出的努力。
六、這是我們的訓(xùn)練計(jì)劃：
日程：11月9日－12月25日。連續(xù)7周，每周一、周四晚8點(diǎn)半進(jìn)行訓(xùn)練。
14節(jié)課的具體內(nèi)容：
1.開營儀式：
了解14天訓(xùn)練要完成的任務(wù)，基本框架和訓(xùn)練規(guī)則。
2.讓說話的立場(chǎng)壓倒一切
學(xué)習(xí)方法：說話的態(tài)度，決定了思維的重心
訓(xùn)練：理解自己的價(jià)值觀
反饋：直面別人對(duì)自己的負(fù)面評(píng)價(jià)
3.思維聚焦
學(xué)習(xí)方法：學(xué)會(huì)用五覺來定義外在的事物
訓(xùn)練：學(xué)會(huì)用覺碼來表達(dá)自己的思想
反饋：說話時(shí)，看是不是來自于內(nèi)心感受
4.自由定義觀點(diǎn)
學(xué)習(xí)方法：從自己的角度定義觀點(diǎn)
訓(xùn)練：用對(duì)比思維找出說話的重點(diǎn)
反饋：說話的重點(diǎn)，別人聽得懂嗎？
5.好的主張就是一面旗幟
學(xué)習(xí)方法：思想觀點(diǎn)就是說話的靈魂
訓(xùn)練：用思想傾向確定說話的主張
反饋：自己的主張對(duì)別人有價(jià)值嗎？
6.會(huì)提建立是上升的通道
學(xué)習(xí)方法：將建議用因果順序說明白
訓(xùn)練：對(duì)上匯報(bào)的步驟
反饋：事實(shí)與觀點(diǎn)之間是否合理
7.讓別人很舒服的接受你的建議
學(xué)習(xí)方法：提要求前先讓別人舒服
訓(xùn)練：對(duì)朋友或下屬提建議
反饋：別人對(duì)你的建議的感受是什么？
8.如何讓別人更懂你
學(xué)習(xí)方法：學(xué)會(huì)空間順序的表達(dá)方式
訓(xùn)練：向別人做自我介紹
反饋：看別人是否記住你的觀點(diǎn)
9.讓心得體會(huì)成為別人的知識(shí)
學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)順序的表達(dá)方式
訓(xùn)練：分享你最喜歡的一本書
反饋：你的觀點(diǎn)和作者的思想是相同還是有別？為什么？
10.“勸告”使別人感受你對(duì)他好
學(xué)習(xí)方法：用程度順序說話，來促進(jìn)別人新的認(rèn)識(shí)
訓(xùn)練：由輕到重的表達(dá)，去嘗試改變你朋友的一個(gè)習(xí)慣
反饋：思維的動(dòng)態(tài)變化是不是向前推進(jìn)
11.思維的連貫
學(xué)習(xí)方法：將兩個(gè)不同的事物連接成一個(gè)思想
訓(xùn)練：用多張撲克牌，鏈接成一個(gè)自己的觀點(diǎn)
反饋：思維的敏捷性是否快
12.讓碎片化的思維變成整體
學(xué)習(xí)方法：思維的連貫讓你重新認(rèn)識(shí)自己
訓(xùn)練：將三個(gè)不同的題目組成一個(gè)演講
反饋：盡可能使說話不太牽強(qiáng)
13.把煩惱讓給別人，把快樂留給自己
學(xué)習(xí)方法：思維轉(zhuǎn)換
訓(xùn)練：上線思維與下線思維的應(yīng)用
反饋：讓思想不受限，自由表達(dá)
14：閉營儀式
“14天說話思維改變計(jì)劃”的總結(jié)，
優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選-頒獎(jiǎng)
互動(dòng)交流
這是我的第一次線上訓(xùn)練，命名“14天說話思維改變計(jì)劃”，是希望讓愿意用系統(tǒng)化訓(xùn)練做出改變的人員加入，一起用14天時(shí)間做出改變。
適合人群：創(chuàng)業(yè)者，管理者，銷售人員及希望提高說話思維的職場(chǎng)人士。
時(shí)間：11月9日開始，七周時(shí)間，每周一、周四晚8點(diǎn)半上課。
費(fèi)用：本期199元/人。
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