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都說國慶長假7天樂，呵呵！對于我們這些老母親來說，放假？那可比上班累太多了~

想想，甭管多大的娃，那可都是從早到晚精神抖擻~小寶寶哭，大寶寶鬧，一天24小時，就沒個消停的時候。

聽話這兩個字，老母親真的說倦了。娃聽嗎？根！本！不！聽！

有天我帶云寶跟朋友們一起聚會，4個媽帶著7個娃，從半歲到8歲不等。我的媽呀，你們能想象嗎？感覺親子餐廳的房頂都能被他們給掀翻。

在親子餐廳玩的過程中，我觀察到一個特別有意思的現象，每當孩子不聽話的時候，媽媽都是先好聲好氣地跟孩子講一次道理。

如果孩子不聽，媽媽馬上就提高分貝：XXX，我數到3！1、2、3的話音剛落，孩子立馬乖乖就范。

媽媽往往還補一句：每次都這樣，非得我數到3才會聽話是不是？

我跟朋友們討論起來：孩子不乖的時候，你們會數到3嗎？

朋友們紛紛點頭：”當然了，這招最好用啊，再不乖的孩子，數到3，立馬見效！“

還有朋友說：”現在孩子打不得罵不得吼不得，不用數到3的方法，怎么給孩子講道理立規矩呢？“

確實，在育兒過程中，我們都因為孩子愛發脾氣、不聽話、不乖、磨蹭而煩躁，想要找到一個立竿見影的給孩子立規矩的辦法，但這個方法，絕對絕對不能是“數到3”，因為“數到3”這個教育方式，會給孩子帶來巨大的心理傷害和成長陰影。

在這里，我先給大家分享一個“不吼不叫立規矩”的資源包，里面有28個給孩子立規矩的小妙招和配套資源，大家可以先掃碼領取~

接下來，我再給大家講，為什么絕對不能跟孩子說“我數到3”！

28招幫孩子建立規則意識

不吼不叫，輕松解決寶寶情緒問題

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「1-2-3」的等待，讓恐懼更恐懼

前段時間，無意中刷到這樣一個視頻：

視頻中的爸爸問女兒：“閨女，你最不喜歡哪個數字？”

孩子奶聲奶氣地回道：“最不喜歡數字3。”

爸爸問為什么，女孩說：“因為我媽媽總說，別讓我數到3，數到3，你就死定了！”

這樣的場景相信大家都不陌生。

而作為父母的我們是否想過，當我們正得意自己的方法靈驗又省事時，也許對孩子心靈的傷害正在發生呢!

心理咨詢師表示：當孩子忘我地沉浸在自己的世界里，不愿意被打擾時，3個神奇的數字「1-2-3」，會把孩子迅速地拉出來，按大人的指令行事，這種心理機制會制造非常痛苦的情緒，比如恐懼。

就像看恐怖電影的時候，最嚇人的，不是最后看到的鏡頭，而是之前漫長的鋪墊和等待。在巨大的恐懼中，孩子最好的選擇，就是放棄自我意志，乖乖服從命令。

「數到3」相比體罰和吼叫，雖顯得溫柔和「合理」很多，但也存在著很大的弊端：

弊端一：無法讓孩子真正認識到問題所在

就好比孩子不吃飯時，媽媽數3下孩子乖乖去吃飯了，但只是迫于媽媽的壓力，并不是真的覺得自己需要吃下去，到了下一次依舊繼續，直至等到「倒數3」的最后通牒，如此反復……而孩子根本意識不到問題的所在。

弊端二：不給孩子表達機會，親子溝通越來越難

父母并沒有問孩子為什么想這樣，孩子也沒有機會去表達（到最后會習慣于不表達），沒有雙向溝通，只有單向命令，長期如此，親子溝通會越來越困難。

弊端三：失去選擇權，阻礙了孩子自我潛能發展

長期使用「數到3」來進行約束和交流，命令與威脅會讓孩子只關于「服從」，只會關注結果是什么，而放棄了在過程中的選擇權利。孩子會變得越來越沒有主見，容易依賴他人，而且自控力差不易調節自己的情緒。

相信看到這里的家長都已經知道「數到3」這種看似合理的方式對孩子產生的危害，那要如何教育好一個孩子呢？歡迎大家領取今天的規矩意識資源包~里面包含了當孩子不聽話時，如何給孩子立規矩的一些真正行之有效的實操經驗，以及輔助工具，趕快領取吧！

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停止對孩子說「數到3」，試試這樣做

數「1-2-3」不管用，還有很大的危害，那我們該怎么做？

蒙臺梭利博士認為，環境中規矩不必多，但是一定要讓孩子對規矩有清晰的認識。

因為孩子還不具備成人的理解能力，要通過一件件事來認識規矩，要經歷一次次摩擦來建立邊界，最終才能遵守規矩。

數「1-2-3」的方式看似既開明又有規則，實際上是一種偷懶——要求孩子跳過所有過程直接遵守規則。這種做法短期看似有效，卻在一點點吞噬孩子的原則和邊界感。

不能吼叫、不能計數，作為父母，我們該如何面對孩子的壞情緒呢？以下給大家分享兩個云寶不聽話有壞情緒時我用來行之有效的方法，希望對大家有效~

立規矩，規范孩子的行為

幫孩子立規矩是一個治標又治本的方法，而且長效，父母和孩子一起制定適合他的規矩，并要求做到，孩子習慣了以規則意識要求自己的日常言行，自然就不需要爸媽用“威脅”的口吻來管教。

制定適合孩子的規矩制度，用這些規矩來幫助孩子約束自己的行為。

給大家分享一個我常跟云寶玩的規矩獎懲小游戲：

家長與寶寶一起制定周期規則（切記家長獨自制定規則，一定要讓寶寶有參與感并熟知規則），完成規則后可以獎勵一個小貼紙，如若沒有完成就要相應的扣除一張貼紙，一個周期后，家里人可以來一輪PK，誰的貼紙多就可以完成一個愿望！

通過游戲來讓寶寶熟知規則并執行，最后才能夠遵守規矩。

規矩也不是孩子一個人要遵守的，家里的每一個人都要遵守，遵守規矩的獎罰機制，言傳身教地幫助孩子有規矩意識。

溫和而正確的引導

在《媽媽是超人》這檔綜藝節目中，包文婧想盡辦法想讓餃子吃飯，可是餃子怎么也不肯。張歆藝無意間說了一句「小豬佩奇也是這么吃的」，餃子立刻吃了起來。

的確，如果包文婧說一句「我數到3，你立刻給我吃下去」餃子也許也會吃掉，但是對于孩子產生的影響卻是天差地別的。

用威脅強制的方式或許短期內非常有效，但長此以往，會讓孩子失去對父母的依賴感和安全感，反而容易產生叛逆和迎合兩種扭曲的相處方式。

溫和的方式，也許見效沒那么快，但對于孩子心理的長遠發展，卻是有益的。

教育從來都不是把一個數字套在一個孩子的身上。

在育兒的過程中，作為父母的我們首先要管理好自己的情緒，溫和的低聲教育肯定比威脅的高聲教育更好，更有利于孩子的身心健康。

要知道陪伴大于放縱，引導大于說教，簡單粗暴的教育方式看似立竿見影，但一定是有隱患的！

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