隨著工業(yè)革命的興起和科技革命的發(fā)展，世界被卷入現(xiàn)代化的大潮中，世界經(jīng)濟加速發(fā)展，社會生活節(jié)奏迅速加快，人們的心理壓力增大，心理障礙增多。
特別是大學(xué)生是社會的特殊群體，心理障礙已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降、休學(xué)、退學(xué)、觸犯法律甚至自殺的主要原因。大學(xué)生的心理健康成為社會各界人士的關(guān)注點，許多大學(xué)生將心理咨詢引入到學(xué)校的思想教育中去，掀起了咨詢熱。而心理咨詢與思想政治工作的關(guān)系問題，是中國心理咨詢發(fā)展中頗具中國特色的問題，也是人們爭論不休的課題，因而導(dǎo)致了許多學(xué)者產(chǎn)生了種種觀點：
“等同論”。該觀點認(rèn)為心理咨詢就是思想政治工作，實質(zhì)是一樣的，心理咨詢只是思想工作的洋名。這種觀點把心理咨詢和思想政治工作混為一談，是錯誤的。兩者雖然都是做針對人的工作，但是兩門性質(zhì)不同的人文科學(xué)，具有一定的差異和相對獨立性，具體表現(xiàn)在：（1）起源不同。“心理咨詢是有人的生理和心理發(fā)展規(guī)律決定的一種社會活動服務(wù)，從歷史上看，它是由職業(yè)指導(dǎo)、心理測試、心理治療三支源流匯合而成的。”而思想政治工作是階級斗爭的產(chǎn)物，具有鮮明的階級性，是無產(chǎn)階級革命和社會主義建設(shè)的需要；（2）理論基礎(chǔ)與內(nèi)容不同。心理咨詢是屬于心理學(xué)范疇，是心理學(xué)的一個分支學(xué)科和重點應(yīng)用領(lǐng)域，他以心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，內(nèi)容上側(cè)重人的心理層面，包括心理障礙咨詢、心理適應(yīng)咨詢心理發(fā)展咨詢，服務(wù)于社會的活動。而思想政治工作是屬于社會意識形態(tài)領(lǐng)域的范疇，他是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，以馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)和科學(xué)社會主義理論為理論基礎(chǔ)。內(nèi)容上側(cè)重人的思想層面，是我國特有的現(xiàn)象，包括政治教育、思想教育、品德教育。具有很強烈的民族性和階級性，直接服務(wù)于社會主義建設(shè)；（3）工作的目的與方法不同。心理咨詢工作的著眼點是人的心理健康狀況，促進(jìn)人們個性的發(fā)展、人格的完善和潛能的開發(fā)。心理咨詢的咨詢員處于輔助地位，注重傾聽與溝通，并具有遵循自愿與保密的原則，作為一種社會服務(wù)，心理咨詢是要收取酬勞的。而思想政治工作的著眼點是人的政治思想面貌，“強調(diào)保障促進(jìn)社會穩(wěn)定發(fā)展，使全體社會成員具有社會主義、共產(chǎn)主義思想認(rèn)識，動員人們共同為建設(shè)社會主義，實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。”（陳慶壬，1986）思想政治工作具有公開性、群眾性和主動性。工作者處于主動地位，常采用的方法有“正面引導(dǎo)法、比較鑒別法、情感陶冶法、實際鍛煉法、批評與自我批評的方法。”（上海市教育局，1994）；（4）工作的隊伍不同。對于開展心理咨詢工作的人員是有嚴(yán)格的專業(yè)要求的。心理咨詢工作者，必須具有深厚的咨詢心理學(xué)專業(yè)知識和受過必需的專業(yè)訓(xùn)練。思想政治教育必須具有扎實的馬克思主義理論水平，思想政治教育的專門知識，還必須通曉經(jīng)濟、管理、法學(xué)和其他社會、科學(xué)與自然科學(xué)的相關(guān)學(xué)科知識，還具有政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面的要求；（5）工作成效的評價標(biāo)準(zhǔn)不同。心理咨詢效果的評價，是根據(jù)來訪者的心理狀況來評價，是否消極情緒得到緩解，適應(yīng)能力是否增強，能否克服內(nèi)心的心理障礙等困難。思想政治工作效果的評價，是根據(jù)社會對思想政治教育的要求以及思想政治教育評估對象的實際，確立指標(biāo)體系，運用測量和統(tǒng)計分析等先進(jìn)方法，對思想教育的實際效果進(jìn)行價值判斷。看通過思想政治工作，人們的思想理論水平是否提高，社會思想道德是否發(fā)展。
另一種是“無關(guān)論”。認(rèn)為心理咨詢與思想政治工作是兩種不同的科學(xué)體系，強調(diào)和夸大兩者的差異性，認(rèn)為兩者是獨立存在的，互不相關(guān)。心理咨詢與思想政治工作雖然在很多方面有不同之處，但兩者的共同出發(fā)點和共同歸宿都是人，在本質(zhì)上都是做人的工作，都是關(guān)于人的科學(xué)，都是研究人都精神范疇的科學(xué)。所以彼此之間又有著相互聯(lián)系、十分密切的關(guān)系。其次心理咨詢與思想政治工作的根本目標(biāo)是統(tǒng)一的。都是服務(wù)社會人才的培養(yǎng)，提高人的整體素質(zhì)，促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的發(fā)展。兩者的內(nèi)容也相互交叉以及工作也互相滲透。心理咨詢與思想政治工作都是以馬克思辯證唯物主義與歷史唯物主義為理論基礎(chǔ)的，雖然側(cè)重點不同，但都涉及人的心理健康、人格塑造、人生目標(biāo)選擇等具體問題。一個人科學(xué)的世界觀、正確的人生觀以及良好的道德品質(zhì)的形成往往以健全的心理為基礎(chǔ)。健康的心理更易于接受思想政治教育，并能內(nèi)化為自己的信念，外化為自己的行為，同樣，心理障礙可以通過正確的世界觀、人生觀的教育加以排除。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教學(xué)的效果，很大程度上取決于學(xué)生內(nèi)在的心理狀態(tài)如何。” 目前從事高校心理咨詢工作的咨詢員中，思想政治教育教育工作者就占了三分之二以上。高校心理咨詢機構(gòu)掛靠在思想政治機構(gòu)內(nèi)，并從掛靠單位獲得必要的經(jīng)費、設(shè)備等。雙方任何一方都離不開對方，咨詢中產(chǎn)生思想問題，思想問題貫穿于心理咨詢的始末。
綜上所述，心理咨詢與政治工作是兩門不同性質(zhì)的學(xué)科，它們有各自的起源、理論基礎(chǔ)、內(nèi)容、隊伍和方法，這是科學(xué)性之所在。那些把兩者等同起來的觀點是片面的、錯誤的。而同時也要看到兩門學(xué)科的聯(lián)系，它們有共同的根本目標(biāo)、哲學(xué)理論基礎(chǔ)、內(nèi)容的交叉、工作方面的滲透等，可以看出兩者是相互依賴、相互影響、相互作用的。那些把兩者對立和孤立起來的觀點也是片面的、錯誤的。學(xué)校的心理咨詢可以增進(jìn)思想政治工作的吸引力和感染力。兩者就像鳥之雙翼，缺一不可，既不能把兩者截然分開也不能把兩者混為一談。
學(xué)術(shù)界還有兩種觀點：一時“沖擊論”，認(rèn)為心理咨詢是西方發(fā)展過來的，是資產(chǎn)階級的產(chǎn)物，會沖擊我國的思想政治工作，與思想政治工作是對立的。這種觀點把兩者徹底地孤立起來，甚至敵對起來，因此也是不正確的。二是“取代論”認(rèn)為隨著科技和經(jīng)濟的飛速發(fā)展，思想政治工作已經(jīng)過時，提出心理咨詢室“思想政治工作的嶄新道路”，是“思想政治工作科學(xué)化的一種新形式”。這種觀點夸大了心理咨詢的作用，認(rèn)為心理咨詢可以取代思想政治工作。從兩者的關(guān)系看，心理咨詢對思想政治工作具有積極效應(yīng)，但兩者在方法、隊伍等方面上的不同表明彼此分工不一樣，并不意味著彼此有優(yōu)劣之分，也就說明不能相互代替。所以我們不能說早有了思想政治工作便排斥了心理咨詢，更不能認(rèn)為開展了心理咨詢，便可以取代了思想政治工作。兩者同中有異，異中有同，相輔相成。我們認(rèn)為，把心理咨詢與思想政治工作對立、等同、孤立開來都是不正確的，因此無論是“沖擊論”、“等同論”還是“無關(guān)論”、“取代論”，對于心理咨詢和政治工作的開展和加強都是不利的，為了促進(jìn)心理咨詢的健康發(fā)展，為了提高思想政治工作的科學(xué)性和效能，應(yīng)該正確的看待兩者的辯證關(guān)系。
大多數(shù)學(xué)者持有“互補論”的觀點，認(rèn)為心理咨詢與思想政治工作是一種交叉關(guān)系，兩者既有差異性又有統(tǒng)一性，兩者既有獨立的一面又有重疊的一面，兩者相互補充，相互促進(jìn)。心理問題的解決常常有助于思想問題的澄清；而思想問題的解決，也減少了咨詢對象的心理壓力。
近年來，隨著我國思想政治教育改革的深入，加強個性心理健康教育、心理素質(zhì)培養(yǎng)正在成為思想政治教育的新內(nèi)容，這是當(dāng)前思想政治教育領(lǐng)域的顯著變化之一。在1994年9月發(fā)布的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改造學(xué)校政治工作的若干意見》中把“指導(dǎo)學(xué)生在觀念、知識、能力、心理素質(zhì)方面盡快適應(yīng)新的要求”作為新形勢下的“學(xué)校思想政治工作需要研究和解決的新課題之一”，提出“通過多種方式對不同年齡的學(xué)生進(jìn)行心理教育和指導(dǎo)幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)、健全人格、增強承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。”從這種變化中，可以看到學(xué)校心理咨詢與思想政治工作有了更多的結(jié)合點。
首先從思想觀念上接受兩者的結(jié)合。心理咨詢與思想政治工作在根本目的上是異曲同工、殊途同歸的，都是以培養(yǎng)學(xué)生的心理健康、德智體美勞全面發(fā)展，成為合格人才為目的的。對于據(jù)具有思想、知識、獨立人格的大學(xué)生來說，教育者以不僅僅是嚴(yán)格的教導(dǎo)者、權(quán)威的塑造者身份，還要成為學(xué)生們的朋友，成為他們的傾訴者、幫助者。使學(xué)生感到親切、平等、尊重。
其次思想政治工作與心理咨詢?nèi)￠L補短，吸取和借鑒對方工作的原則和方法。傳統(tǒng)的思想政治工作往往只看到學(xué)生的思想方面，而沒有注意或沒有重視學(xué)生的內(nèi)心世界。只注重學(xué)說服、灌輸、宣講、報告等甚至夾雜訓(xùn)斥，這些方法使學(xué)生成為被動的客體，都不能使學(xué)生接受，甚至排斥，產(chǎn)生逆反心理。隨著心理咨詢在中國的推廣，思想政治工作于心理咨詢?nèi)跒橐惑w，思想政治工作應(yīng)借鑒心理咨詢的原則和方法，如傾聽、宣泄、疏導(dǎo)、溝通等方法，來補充自己的缺乏的，是思想政治工作增強科學(xué)性和藝術(shù)性，更具有說服力，使學(xué)生接受并信賴他。另一方面，學(xué)校的心理咨詢也應(yīng)該有被動走向主動，主動的向需要某一方面幫助和指導(dǎo)的學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，使學(xué)生在成長中更自覺地遵循身心健康發(fā)展規(guī)律，有效地進(jìn)行自我教育和自我管理，提高大學(xué)生活質(zhì)量。
最后在隊伍建設(shè)上，人員專兼職結(jié)合，是心理咨詢與思想政治工作結(jié)合一起。目前，學(xué)校心理咨詢建設(shè)剛剛起步，比較薄弱。心理咨詢由學(xué)生思想政治教育部門承擔(dān)。在咨詢隊伍中，思想政治工作者占了三分之二以上，有的甚至占了80%左右。他們既是講授思想品德的教師，又是心理咨詢工作人員。心理咨詢機構(gòu)也都與思想政治教育機構(gòu)掛鉤。因此，就要加強對心理咨詢?nèi)藛T的培訓(xùn)，開設(shè)心理學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)班，對政工人員進(jìn)行心理再教育，提高他們心理學(xué)方面的素質(zhì)。更好的幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀的同時自覺地調(diào)適自己的心理狀況提高自己適應(yīng)各種關(guān)系的能力。
