語文是國語的前言、是打開少年思想的一把金鑰匙，語文課便是素質教育的基礎，一切素質教育都源于語文學習。因此，學生的語文水平如何，常常是素質水平的體現。在中小學教育階段，從小學啟蒙到高中三年級，語文學科貫徹始終，課時最多，位臵突出。就學科性質和教學目的來看，對落實素質教育有著“獨當其任的責任”和“分內的責任”。
教育學生正確理解和掌握祖國語言文字，這是語文課素質教育的核心。語文又是工具，其它學科的學習，表達和交流都離不開這個工具。因此怎樣掌握語言這個工具就成為我們現在研究問題的所在?，F階段的小學生隨著社會的進步，思維能力也在不斷的提升,想象力更加豐富,為了適應以及有利地跟上他們的發展節奏,首先素質教育最為重要,一種研究性學習的開設是國際課程改革的共同趨勢。
它以轉變學生的學習方式為目的，強調一種主動探究和創新實踐的精神，著眼于給學生終身受用的知識和能力，反映和回應了時代又對教育的需求，是信息時代基礎教育課程改革的必然選擇。
今天老師和大家分享的是小學語文的基礎知識，涵蓋面非常的廣，家長們可以為孩子收藏起來，對孩子學習語文會有很大的幫助。
