特殊教育指導中心的含義
特殊教育指導中心是教育行政部門具體指導融合教育工作的職能部門，構建特殊教育教研員團隊，通過集體審議提高特殊教育指導和服務能力。為學校、家長、學生提供專業支持，借助各類媒體，廣泛普及特殊教育理念和科學方法，提升社會文明程度。
特殊教育指導中心的作用
落實省特教聯席會議部署。按照省特殊教育聯席會議要求，制訂相關政策并具體實施。接受聯席會議委托，完成省特殊教育發展各類政策制訂、專項建設、過程指導、質量評估、專業研究等任務。
指導送教(康)上門、普通學校融合教育資源中心等工作的建設與管理，建立包含教育診斷、安置轉街、個別化教育、質量評估等的特殊教育規范管理制度。
實施個別化教育加強對普通學校融合教育資源中心的過程性指導和技術支持，對融合教育資源中心教育安置、課程安排、康復訓練、個案訓練、評價方式、測試評估等工作進行指導。開展教育評估，提出教育建議，滿足學生的個別化教育需求。
深入研究一線教育實踐問題，形成系統性專業支持框架。組織開展系統性全員培訓、特教教師培訓、管理人員培訓，加強對特殊教育骨干教師隊伍建設的指導與培養。
蓬江特殊教育指導中心完成安裝
蓬江區特殊教育學校為區教育局直管的公辦特殊教育學校。
根據特殊教育指導中心的作用，我們為蓬江區特殊教育指導中心配備了操作性、實用性較強的教學設備及用具，輔助指導中心最大程度地發揮其作用。
特殊教育指導中心為蓬江區融合教育特殊需要少年兒童以及老師提供了資源。
左右滑動
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特殊教育指導中心產品介紹（部分）
閱讀增強訓練系統
閱讀障礙是學齡兒童中常見的一種學習障礙，約占學習障礙的4/5。一般于嬰幼期或童年期被發現，6-7歲表現明顯。有時閱讀障礙在低年級時可被代償，9歲或之后才明顯加重。經訓練治療后閱讀書寫能力會逐漸提升，到成年無閱讀障礙征象。
PREP閱讀增強訓練系統針對發展性閱讀障礙學生設計，包含9大訓練方案（窗口排序、字母連線、圖形連接、矩陣、相關的記憶集合、移動矩陣等），通過各個訓練版塊提升學生閱讀、理解及書寫等能力，改善學生注意力不集中、多動等行為問題。
智能互動儀
智能互動儀包含多種功能訓練，身心平衡訓練、自閉癥輔助訓練、感覺統合訓練、肢體協調性康復訓練等。系統提供的具有交互性、競爭性及娛樂性的訓練活動，提升訓練者的積極參與性，從而使被動的訓練心理轉換成為主動的參與，可實現多人互動，有助于提高兒童社會交往能力。
智能互動儀采用微軟體感控制技術，訓練者無需任何手持設備即可操作（通過手比畫即可操控系統），如足球、田徑、排球、射箭、滑雪等互動活動，通過模擬親身參與的場景，讓訓練者在感知覺、聽覺、視覺、手眼協調等方面得到綜合訓練，從而提高訓練者的注意力、身體靈活性，大運動及精細運動的能力。
多元智能發展評測與訓練系統
多元智能理論是由美國心理發展學家霍華德加德納提出。傳統智力理論認為語言能力和數理邏輯能力是智力的核心，智力是以這兩者整合方式而存在的一種能力。但這并不是人類智能的全部，每個人都擁有八種主要智能，不同的人會有不同的智能組合，例如：建筑師及雕塑家的空間感（空間智能）比較強、運動員和芭蕾舞演員的體力（肢體運作智能）較強、公關的人際智能較強、作家的內省智能較強等。
多元智能發展評測與訓練系統依據多元智能理論研發，包含了八大智能版塊、創新能力版塊和多元測評版塊。
八大智能版塊每版塊具有學習資料、日常訓練等模塊，孩子通過有針對性的學習訓練，使多種智能能夠共同發展。創新能力中含有基礎訓練題、發散思維訓練、數字推理等多種訓練題。孩子通過在模塊中的學習訓練，從創新能力的角度提升孩子的語言和邏輯水平等。多元測評有管理員賬號及測評賬號，包含主觀測評和客觀測評，測評完成后生成測評報告。通過對孩子的測評，分析孩子多元智能的發展。根據測評的結果，有目標的訓練孩子的某項智能，幫助孩子更好的運用多種智能，全面的發展。
我們的各項能力不是與生俱來的，讓孩子通過該系統進行評估訓練，學習各項智能，能使孩子得到更全面的發展，更好的融入社會生活。
特殊兒童認知能力評估與訓練
特殊兒童認知能力評估與訓練系統軟件提供篩查系統、訓練系統、快樂星球、學生管理四大功能模塊。適用于認知能力低下或認知發育緩慢的特殊兒童，通過訓練系統進行認知能力評估與訓練。
軟件針對認知功能障礙的臨床表現、障礙特點及其成因，設計出注意、定向、記憶、計算、語言和推理六大維度的智能篩查和認知訓練項目，通過智能篩查模式全面評估個體各維度認知能力。訓練設計綜合考慮各類認知功能障礙人群的特點，訓練形式和訓練內容科學實用、豐富有趣、可自定義。通過相應訓練，可促進各維度認知能力的發展，適用于各類注意力不集中，認知功能下降等特需人群。
全面推進融合教育是《中國教育現代化2035》明確提出的我國特殊教育現代化的重要發展目標，而全面推進融合教育的重要目標任務之一是大力發展隨班就讀。
特殊教育指導中心的建設及完善，能夠幫助輔導隨班就讀的普通教師習得基本的特教知識，更好地實施融合教育，促進有特殊教育需求的學生最大程度地融入普通教育、增進學生家庭福祉、實現教育高質量發展。
怡享康復期望伴隨特殊教育一起成長，為每個有特殊需求的孩子提供最好的服務，使他們更好的融入社會生活。
