《資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例》教學設計
地理組:蔡光平
【課標要求】
舉例說明資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。
【教學目標】
通過本節(jié)課的學習，使學生明白我國實施資源跨區(qū)域調(diào)配的原因;理解資源跨區(qū)域的調(diào)配對區(qū)域發(fā)展的影響。
1(知識與技能
使學生了解天然氣資源的特點，我國天然氣資源分布和利用開發(fā)現(xiàn)狀，理解西氣東輸工程的意義，學會分析跨區(qū)域資源調(diào)配與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展之間的關系。
2(過程與方法
通過對我國天然氣資源利用開發(fā)現(xiàn)狀的分析，培養(yǎng)學生地理邏輯思維能力;通過學生閱讀分析圖表文字信息，提高學生歸納和把握事物重點的能力。通過活動設計，培養(yǎng)自主學習能力和探究能力。
3(情感態(tài)度與價值觀
通過分析我國東西部地區(qū)資源分布與經(jīng)濟發(fā)展之間的矛盾，培養(yǎng)學生全面、辯證看待問題的能力;通過學生對天然氣跨區(qū)域調(diào)配工程的了解，幫助學生樹立正確的資源觀和環(huán)境觀。
【教學重點】
1(了解實施資源區(qū)域調(diào)配的原因
2(理解資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域發(fā)展的影響
【教學難點】讓學生通過此事例掌握結(jié)合事例分析問題的能力。
【使用教材】人民教育出版社出版的課程標準實驗教科書 地理必修3
【教具準備】多媒體課件
【教學方法】探究法、分析法、討論法和提問法等
【課時安排】1課時
【教學過程】
導入:同學們，我國改革開放以來，我國經(jīng)濟面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，國家經(jīng)濟發(fā)展水平和人們生活水平有了巨大的提高。同時，我國某些地區(qū)的自然資源也出現(xiàn)嚴重的不足，嚴重影響該地區(qū)的經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，為此，我國采取了很多措施加以解決，其中尤為有效的是資源的跨區(qū)域調(diào)配工程的實施。今天我們就來談談此工程的相關內(nèi)容。
(展示課件)
一(資源跨區(qū)域調(diào)配的概況
學生活動:指導學生閱讀課本第一自然段，并思考:資源跨區(qū)域調(diào)配的必要性。
(展示課件)
1(資源跨區(qū)域調(diào)配的必要性
自然資源的區(qū)域分布是很不均勻的，存在著明顯的資源富集區(qū)和資源貧乏區(qū)。且自然資源在區(qū)域之間一般不具有流動性。
區(qū)域間發(fā)展水平不平衡，各區(qū)域?qū)ψ匀毁Y源的需求與該區(qū)域所賦存的自然資源往往不匹配:需求量大的區(qū)域可能自然資源的賦存量少，需求量小的區(qū)域可能自然資源的賦存量多。
提問:同學們，根據(jù)我們的所聞所學，能否舉出幾個資源跨區(qū)域調(diào)配工程的案例啊,
學生回答:略
(展示課件)
2(我國實現(xiàn)資源的跨區(qū)域調(diào)配的大型工程
西氣東輸、西電東送、南水北調(diào)、北煤南運等
(展示課件)
二(資源跨區(qū)域調(diào)配的典例——西氣東輸工程
(播放西氣東輸工程的視頻)
(2002年7月正式開工建設，2004年實現(xiàn)全線貫通)
展示西氣東輸工程圖，指導學生看圖，并提出問題:
該工程的氣源區(qū)、目標市場分別是什么,(新疆天然氣資源;長江三角洲)
西氣東輸主干管道自西向東經(jīng)過了哪些省級行政區(qū),哪些自然景觀,哪些地形區(qū),哪些山脈、河流,(見課件)
線路分布的影響因素。線路在途徑陜甘寧地區(qū)時為什么要向北彎,(見課件)
教師講述:介紹西氣東輸工程建設的概況，重點指出該工程的耗資巨大。轉(zhuǎn)而提出問題引導學生思考實施該工程的原因。
(展示課件)
三(實施西氣東輸?shù)脑?/span>
首先，提示學生用資源跨區(qū)域調(diào)配的必要性的理論簡單分析該原因;然后，展示課本圖5.2，指導學生讀圖，并得出我國能源生產(chǎn)和消費的地區(qū)差異大。加深學生對西氣東輸工程實施原因的理解。
展示《中國與世界能源消費結(jié)構(2002年)》圖
指導學生讀圖分析:我國能源消費結(jié)構與世界能源消費結(jié)構相比有何不同,
教師總結(jié):我國以煤炭能源消費結(jié)構為主。
展示課本插圖5.3，指導學生分析:我國這種能源消費結(jié)構存在什么問題,為了我國可持續(xù)發(fā)展，該如何調(diào)整我國能源消費結(jié)構,通過此問題，使學生理解能源消費結(jié)構的調(diào)整也是我國實施西氣東輸工程的原因之一。
講解課本思考題:
1(從世界范圍看，天然氣的大規(guī)模開發(fā)晚于煤炭和石油，原因何在
點撥:從天然氣的開采、儲運難度大、技術要求高等方面思考。
2(發(fā)達國家在大規(guī)模開發(fā)天然氣之后，天然氣在能源消費結(jié)構中的比重穩(wěn)步提高，主要原因是什么
點撥:隨著科技進步和人類對環(huán)境的認識，煤炭的缺點逐漸明顯，加之天然氣清潔、使用方便、燃燒效率高、比較價格低等方面思考。
3(2002年，天然氣在能源消費結(jié)構中的比重世界平均為23,，而我國只有2(7,。由此怎樣看待我國天然氣開發(fā)利用的前景
點撥:通過比較我國和世界能源消費結(jié)構，可以預測我國天然氣開發(fā)利用的前景廣闊，其在能源消費結(jié)構中的比重有較大的提升空間。
學生活動:展示我國天然氣分布圖，并要求同學回答課件中所提的問題，從而使學生理解天然氣在我國西部儲存豐富，再引導學生分析我國東部地區(qū)天然氣所處的現(xiàn)狀，將兩者結(jié)合在一起使學生明白實施西氣東輸?shù)挠忠辉颉?/span>
教師總結(jié):從剛才分析我們可總結(jié)西氣東輸?shù)脑?展示課件):
1(我國能源生產(chǎn)和消費的地區(qū)差異
2(我國能源消費結(jié)構的調(diào)整
3(我國油氣資源開發(fā)的戰(zhàn)略重點在西部
指導學生分析活動題。
活動:試從以下幾個方面分析我國西部豐富的天然氣資源長期得不到充分勘探、開發(fā)的原因。
1(西部地區(qū)天然氣主要分布區(qū)的自然條件。
點撥:西部天然氣資源的主要分布地區(qū)，如塔里木盆地、準噶爾盆地、柴達木盆地、鄂爾多斯高原等，氣候干旱，人口較少，交通不便，給天然氣資源的勘探、開發(fā)帶來了很大的難度。
2(西部地區(qū)的經(jīng)濟實力。
點撥:相對來說，西部地區(qū)經(jīng)濟實力較弱，沒有足夠的資金支持天然氣
的勘探、開發(fā)。
3(西部地區(qū)的技術力量。
點撥:西部地區(qū)技術力量較弱，且缺乏作相應研究的配套設施，而天然
氣勘探、開發(fā)的技術要求較高。
4(西部地區(qū)的能源消費需求。
點撥:西部地區(qū)人口稀少，經(jīng)濟落后，對能源的需求較少，形不成促使天然氣勘探、開發(fā)的市場動力。
過渡:西氣東輸實施以后，對我國區(qū)域發(fā)展有著重要影響。
學生活動:閱讀課本該部分，并帶著以下問題思考:?該工程對整個國家、東、西部在社會經(jīng)濟和環(huán)境方面有哪些影響,?國家如何促進東、西部協(xié)調(diào)發(fā)展,
(展示課件)
四(西氣東輸對區(qū)域發(fā)展的影響
1(從國家層面的意義
指導學生從社會、經(jīng)濟和環(huán)境三方面分析西氣東輸工程對國家發(fā)展的意義。
2(從具體意義分析
對西部地區(qū)發(fā)展的影響
運用探究法讓學生首先得出:可將西部資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢。然后展示課本圖5.4，運用設置問題的方式指導學生讀圖，從而使學生更能理解該工程能取得以下幾個方面的成就:?推動天然氣勘探開發(fā)和基礎設施建設;?推動相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展;?增加就業(yè)機會。最后提出問題讓學生討論:該工程對西部地區(qū)環(huán)境的影響表現(xiàn)在哪些方面,并總結(jié)歸納。
對東部地區(qū)發(fā)展的影響
學生活動:(分組討論)提示學生借用分析西部地區(qū)的思維去討論對東部地區(qū)的影響，并請每組代表發(fā)言，然后評價并總結(jié)。
提高資源的利用效率，促進東、西部的協(xié)調(diào)發(fā)展
展示課本圖5.5和5.6，運用探究和設置問題的方式引導學生分析這兩幅圖，使學生理解國家是如何促使東、西部協(xié)調(diào)發(fā)展的。
1(通過西氣東輸，我國政府是如何協(xié)調(diào)東西部發(fā)展的
點撥:西部地區(qū)資源利用效率低，東部地區(qū)資源利用效率高，資源從西部輸送到東部，不僅西部會獲得資源的銷售收入，而且資源在東部會產(chǎn)生更大的經(jīng)濟效益，從而為國家提供更高的稅收;國家就可以用更多的資金用于對西部的投資和補貼。
2(通過西氣東輸輸送到上海的天然氣，價格只相當于進口天然氣的3,4、同等熱值煤氣的2,3。你認為是否應該提高天然氣的價格，以促進西部的發(fā)展。
點撥:可以從不同方面分析。
閱讀
學生活動:(分組討論)提示學生結(jié)合這節(jié)課的知識，說說西電東送工程對區(qū)域地理環(huán)境的影響;并要求學生通過該材料的閱讀，掌握以下知識:
1(西電東送工程指開發(fā)貴州、云南、廣西、四川、內(nèi)蒙古、山西、陜西等西部地區(qū)的電力資源，并輸送電力到廣東、上海、江蘇、浙江和京津唐等電力緊缺地區(qū)。
2(西電東送工程將形成三大通道。
南部通道將貴州烏江、云南瀾滄江和桂、滇、黔交界處的南盤江、北盤江、紅水河的水電資源以及黔、滇兩省坑口火電站的電能，開發(fā)并送往廣東。
中部通道將三峽和金沙江干支流水電送往華東地區(qū)。
北部通道將黃河上中游水電和山西、內(nèi)蒙古坑口火電站的電能送往京津唐地區(qū)。
【課后練習】
我國跨世紀的四大工程，在促進西部大開發(fā)、資源大調(diào)度等方面具有重大意義。讀“我國四大工程示意圖”，完成下列各題:
(1)填出四大工程的名稱:屬于水資源跨流域調(diào)配的是_______________工程，屬于能源調(diào)配的是____________工程和____________工程，屬于交通設施建設的是_____________工程。
(2)四大工程中，沿線氣候變化最顯著的是_______________工程，所經(jīng)過的地區(qū)全部位于同一地形區(qū)的是_______________工程。(2分)
(3)四大工程建設有利于我國東西互補、南北共濟、資源共享，請寫出我國水資源、能源和經(jīng)濟發(fā)展水平的地區(qū)差異。(6分)
水資源分布的南北差異:
____________________________________________________________;
能源供需的東西差異:
______________________________________________________________
;
經(jīng)濟發(fā)展水平的東西差異:
__________________________________________________________。
(4)四大工程中，對上海社會經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護有積極影響的工程是:_________________、
