教研組是落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的重要基地之 一，教研組的活動由教研組長具體組織安排。教研組長應在校長、教導主任、年 級工委等的領導下，團結帶領組內教師認真貫徹執行上級和學校教育教學計劃， 全面提高教學質量，積極開展教研活動。其主要職責是：
1、學期初依據學校教學教研工作計劃，結合本學科特點，制定出教研組的學 期計劃，學期末撰寫本組教研工作總結。
2、組織（或協助教學部組織）教研組雙周五下午的教研活動和業務學習，并 加強組風建設，嚴格考勤，確保教研活動和業務學習落實到位，使教研活動和業 務學習真正有利于教師的專業發展和教學水平的提升， 有利于學校的專業建設和 教學質量的提高。
3、了解學校辦學特色,熟悉教研組所涉專業的教學計劃和培養目標，關注社會 對本組所涉專業的知識和能力要求動態，協助專業教學部組織專業教師及時研 究、修訂和學習本學科（或專業）教學大綱，明確教學要求，確定教學任務。
4、經常檢查和分析所涉各專業的教學情況和學生的學習質量，商討對策；研 究和改進教學方法，調動學生學習積極性，提高教學效益。
5、組織本組教師學習學校教學教研相關規定，督促老師貫徹學校的教學常規 要求，落實常規教學質量監控，定期和不定期對教師的教案、教學進度、布置作 業等情況進行檢查，并做好記錄。
6、每學期完成聽課 10 節，督促本組老師互相聽課每人 6 節，并組織評教評 學，交換意見，以改進教學方法；聽課要有記錄，期末應收交聽課記錄并統計上 報。
7、積極開展教學研究。依據教學實際，期初確定教研組的教學研究課題， 根據課題開展教研。每學期教研組要確定一至二個教研專題，進行專題研討，總 結交流，推廣應用。學期末上交學期教研專題的研討及總結的相關材料到學校。
8、積極協助教學教研部門或自行組織有一定影響或規模較大的教研活動， 如公開課、集體備課、規模較大的研討會等等。
9、經常關注市教委教研網，了解本學科（或專業）各階段教研重點和教研 活動安排，積極參加上級教研會教研活動和各種競賽、評比活動。
10、完成專業科交給的其它合理任務。 地理教研組 2011.2．
初中地理教研組工作計劃
2010-09-19 14:39
新學期面臨的形勢是減負增效，深入推進新課程教育，進一步提高教學工作質量，實現我校的辦學使命：傳承優秀文化、培養創新人才。認真圍繞上級教育主管部門開展的活動，結合學校全面工作的目標，初中地理教研組對本學期工作作如下計劃。
1．隨著新課改的深入，各位教師必須加強業務學習，提高個人的教學素養，改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上教改的步伐。
2．課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是教學的工作重點，我們重點做好初二地理會考工作。爭取會考中取得優異成績
3．改進教學評價體系，減輕初一與初二學生負擔，科學布置作業，精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業。
4．研究常態課的教學，提倡組員互聽，評義，共同提高。繼續開展好集體備課，公開課和評課活動，要求每位老師都要開一節多媒體課，并寫好公開課的反思，來促進課堂教學。提高教育教學質量。
5．定期對青年教師進行聽課、評課和教學指導工作。關心青年教師的成長，創造機會，為青年教師發展搭建舞臺。加大對青年教師的培養指導力度，提高年輕教師的教育教學能力，為提高我校地理教師整體素質而努力。
6．積極配合學校教務處做好教學常規教學工作。做好七認真工作。
7．促成教師樹立全新的教學觀念，繼續探究“自主學習”的課堂教學模式，提高教學效率。
8．積極組織組員參加市、區地理教學研究活動，向兄弟學校學習，通過觀摩和交流等研究活動，進一步明確教學要求，對教學目標、教學內容的研究，幫助教師研究和改進教學方式，進一步提高課堂教學效率。
9．以學科轉變為契機，改進教學方法，重視學生能力的培養。
10．充分利用多媒體等輔助教學手段，信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。上學期我們組內成員每個教師相對以前的教學來講在運用多媒體和制作課件方面有很大的進步。當然這是順應課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足。可以增大容量，有利于激發學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。
11．提高教師自身的教學素養，不斷學習新的教學理論和先進的教學方法。
12．拓展教學范圍，把課堂從課內向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，上好興趣小組活動課。讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。
13．加強課題研究。隨著教學的發展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。
初中地理組全體教師將一如既往地積極進取，不斷努力，使地理教學更進一步達到更高的水平。
地理教研組2009——2010學年度第一學期工作計劃
一、 教研組成員概況
姓名
性別
年齡
教齡
學歷
專業技術職務
所任
課務
其他工作
黃建華
女
43
21
教育
碩士
高級
高一
教研組長
高一備課組長
焦利明
男
38
14
本科
一級
高三
高三備課組長
孫建榮
男
32
10
本科
一級
高二
劉曉萍
女
25
3
本科
二級
高三、
高一
班主任
鄒洪芳
女
36
15
本科
二級
高一、
初一
陳繼華
男
29
6
本科
二級
高二
錢平
女
44
20
專科
二級
初一、二
朱衛東
男
41
21
本科
高級
高二
班主任
高二備課組長
二、 本學期工作要點
1、樹立終身學習理念，提高自身綜合素質
全組老師要樹立終生學習的理念，能利用業余時間學習教育教學理論，本學期在教研活動時重點學習《中小學教師職業道德規范》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規》、《地理學科教學常規》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學的模式，及時發現和解決教育教學中產生的問題，加強理論與實踐的聯系，促進自身的專業發展。
2、狠抓常規，減負增效
認真執行本學科的常規考核細則，做到教學常規中的六方面要求，重點以“學案”為載體，精心設計每一堂課的學案，學案上要有詳細的二次備課，精講精練，提高教學質量。要求每位老師開設公開課。進行“有效課堂教學”的研討活動，提高課堂效率。每月開展一次磨課活動，每周對本教研組老師作一次常規檢查，重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規范、問題設計、課堂反饋、作業批改、聽課記錄和評課等。
3、深入課題研究，提高教科研能力
本學期的研究課題是：“在地理教學中培養學生環境素養的研究”和“地理復習課課型研究”。分別在高一和高二年級開設課題研究課，重點對高三老師和年輕老師進行磨課，積累材料，并及時上傳到校園網。全組老師要養成反思的習慣，積極撰寫教育教學論文，提高自身的教科研能力。
4、加強集體備課，發揮合作精神
備課組活動做到定時間、定地點、定內容，選擇教學中的重點和難點進行集體備課。重點要突出如何根據學生實際、采用何種教學手段來達成三維目標，要注重學案的設計和使用效果。要求把每次集體備課的教案上傳到新中網上。高一、高二、高三集體備課時間分別是：周三下午第一二節課、周三上午一、二節、周四上午一、二節節課。
5、滲透環保教育，創地理教研組特色
繼續進行“在地理教學中培養學生環保素養的研究”，注重在課內外進行環境教育的滲透，每位老師至少必須撰寫兩個環保教案。初中年級以環保為主題開展綜合實踐活動，高一、高二以環保為主題，開展研究性學習和開設校本課程（第一周開始活動，共18課時），以增強學生的環保意識。組織學生開展課外興趣小組活動。動員高一學生積極參加第四屆“地球小博士”活動。
6、積極參加各級教研活動
積極參加市、區、校組織的教研活動，認真做好記錄，把活動記錄及時交教務處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內容，做到一人活動，大家受益。全組老師積極參加學校的校本教研活動，如：教學論壇活動，爭做“論壇之星”。
7、互相聽課，共同提高
按照地理學科的常規要求，鼓勵老師經常聽課，聽課節數（不包括外出教研活動聽課）：工作不滿三年的教師每周不少于2節（每月不少于8 節），專任教師每學期不少于10節（每月不少于2節），備課組長不少于12節（每月不少于3節），教研組長不少于15節（每月不少于4節）。充分發揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導，并參與出卷、審卷、評卷，提高教學質量。結對的師徒要互相聽課，不斷進步，共同提高。
8、積極開發校本課程，提高學生綜合素質
本學期利用上一屆老師開發的必修和選修校本課程，繼續在高一和高二開設校本課程，時間分別是周四和周五下午三、四節課進行。任課老師要認真對待，結合學生特點，認真備課，提高課堂效率，做到既激發學生學地理的興趣，又提高學生的綜合素質。
三、本學期主要工作行事歷
⒈9月份
①參加市教研室組織的教研活動。制定本教研組工作計劃
②參加區論文評比
③參加區專題研討
④公開課：朱衛東（第三周，校級觀摩課）
⑤參加市組織的教學設計
⑥參加區地理備課組長個人發展回顧、教學觀摩活動（下旬）
⑦課題組活動
⒉10月份
①接受區對本教研組課題的調研
②參加區高三主題性復習研討活動
③公開課：劉曉萍（第七周） 孫建榮（第九周）
④課題研究活動
3、11月份
①參加區“駿馬杯”比賽
②參加區高一主題研討活動
③參加區地理核心組活動
④公開課：黃建華（第十三周）
⑤課題組活動
4、12月份
①公開課：陳繼華（第十五周）
②課題組活動
5、1月份
①期末復習研討
②課題組活動
③公開課：焦利明（第十九周）
兼職教研員工作總結(2011-2012)
(2012-08-17 04:08:00)
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總結很榮幸！我被區教研室聘任為“地理學科兼職教研員”。這是我教育生涯中第一次被聘任為兼職教研員，為做好這項工作我在網絡上認真解讀兼職教研員職責，明確自己的任務和義務。一年來，我深入學習理論知識充實自己，制定切實可行的教研計劃，扎扎實實地開展教研工作，積極探索新課改，盡心盡力完成上級領導和學校領導交給的教育教學及教研工作，切實履行了自己應盡的職責。積極參加教研室組織的各種活動，向有經驗的教研員虛心學習，接受指導。
一、加強學習，提升素質
1、我深入研讀《地理課程標準》與地理教材，在教學中實踐現代教育手段和方法，充分挖掘學科教學資源。本年度，我深入學習《地理課程標準解讀》和《走進新課程》，還有《天津教研》、《武清教育》的相關文章等，豐富自己的教育理論知識，及時了解當前中學地理教改的最新動向。增加教學底蘊，并認真撰寫教學隨筆。
2、積極參加各級培訓活動，不斷提高自己的理論修養和業務素質。一年來，我積極參加繼續教育和骨干教師遠程培訓。今年暑假中參加了市教研室組織的關于修改地理課程標準的培訓。
3、在日常教育教學中努力進取，積極探索提高課堂教育教學質量的方式方法，從教學設計、課堂組織、學法指導、教學反饋、活動開展等方面大膽探究實踐。經常性的深入到學生中去，及時了解學生學習情況、生活情況、思想情況，既密切了師生關系又做到教育教學工作有的放矢，教學相長。
二、相互交流，開展教研
教科研是教師發展成長的必經之路。我被聘為兼職教研員后，殫精竭慮，努力進取，積極配合專職教研員，服從安排，認真完成專職教研員布置的工作任務。
1、做好校本教學研究
認真開展好集體備課活動，發揚集體精神，共享彼此資源，體現合作精神。學校有兩位剛分配來的地理新教師，學校要求我傳、幫、帶。為此, 我帶領她們學習《地理課程標準》與她們開展聽課、評課活動，加強說課、評課的質量，形成較為濃厚的研究風氣。特別是與同頭老師堅持每日一交流，做到互通有無，共同進步，兩位新教師迅速地成長起來。
2、學習交流，扎實苦干
一年多來，我多次外出聽課學習。每堂課認真聽，認真記錄，主動評課交流，會后研討收獲，反思每位上課教師課堂教學的得失，而且能及時和同行交流切磋，努力提高我們整體的地理課堂教學的水平，外出學習，開拓了我的眼界，提高了自己的業務。
去年9月份，為迎接現代化達標，到下朱莊中學與那里的地理教師共同研究地理課堂教學問題，探討提高課堂教學的質量與效率。今年5月份在小區教研中到崔黃口中學講了公開課，并與小區的地理教師進行了充分的交流。今年5月份，與八中地理教師進行了交流，談了迎接現代化達標地理教師應做的工作。
三、反思不足，需要提高
回顧這一年多的工作，還有一些不盡如人意地方，值得改進和提高。如在使用現代媒體技術上不如年輕教師，需要提高；在評課技巧和深度上還需要提高；地理學內容廣泛、文理兼容，而且與時俱進，深感加強學習、不斷學習的必要性。
四、今后的想法和努力方向
1、虛心向教研員學習，經常翻閱有關的教育教學雜志，上網查閱資料，掌握最新的教育教學信息，隨時做好學習筆記，提高自身的業務素質和教研能力。
2、做好自己的本職工作，搞好校本教學研究，立足本崗，增強底蘊。努力成為教學改革的推動者和實踐者。
3、深入研究教師在課堂教學中出現的新問題和應對策略。
4、積極配合專職教研員搞好教研工作，充分發揮“中介”和“樞紐”的作用，認真完成教研員和領導交給的各項工作任務。
回顧這一年多的工作，緊張、忙碌而充實，在教研中得到成長，在學習中得到新知，在交流中獲得啟迪。作為一名兼職教研員，我將更加努力學習，不斷提高自身教研能力、創新能力、協調能力，時時處處嚴格要求自己，起到示范帶頭作用，為初中地理教育教學工作盡自己應有的貢獻。
